Ao tratar do biológico e do cultural, Vygotsky aponta que a imaturidade dos organismos no momento do nascimento e a imensa plasticidade do sistema nervoso central do homem estão fortemente relacionadas com a importância da história da espécie no desenvolvimento psicológico. O cérebro pode se adaptar a diferentes necessidades, servindo a diversas funções estabelecidas na história do homem. Para Vygotsky uma ideia fundamental para que se compreenda essa concepção sobre o funcionamento cerebral é denominada:
Sobre a leitura crítica e atuação compromissada proposta por Bock, analise o texto de Paulo Freire: “Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares chegam a ela – saberes socialmente construídos na prática comunitária – mas também, como há mais de trinta anos venho sugerindo, discutir com alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos [...]. Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida? Por que não estabelecer uma necessária intimidade entre os saberes curriculares fundamentais dos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos” (Freire, citado por Bock, 2003, p.42). O texto de Paulo Freire embasa a ideia de Bock sobre:
Câmara defende que é possível entender os aspectos intervenientes nos comportamentos de risco entre jovens por meio das seguintes teorias:
Dentre as afirmativas abaixo, a que se encontra em vigor, segundo
as Leis 10.048, de 8 de novembro de 2000, 10.098, de 19 de
dezembro de 2000 e 13.146, de 6 de julho de 2015, é:
Observe o conceito gramatical de conjunções alternativas:
Conjunções alternativas – como o nome indica, enlaçam as
unidades coordenadas matizando-as de um valor alternativo,
quer para exprimir a incompatibilidade dos conceitos
envolvidos, quer para exprimir a equivalência deles. A conjunção
alternativa por excelência é ou, sozinha ou duplicada
(...).
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa; Atualizada pelo Novo Acordo
Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009: p. 321
A partir dessa noção gramatical, a opção que explica o valor semântico
da conjunção ‘ou’ no título “Viver a vida ou gravá-la” é
Relativamente à exoneração de ofício de servidor de cargo efetivo,
prevista no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais,
a mesma dar-se-á
I- quando não satisfeitas as condições do estágio probatório.
II- quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício
no prazo estabelecido.
III- a pedido do próprio servidor.
IV-a juízo da autoridade competente.
Estão corretas as afirmativas
No Windows Explorer, ao acessar uma pasta, e ao clicar com o botão direito do mouse, em um espaço em branco do Painel de Conteúdo, um menu, contendo a opção Agrupar por, é exibido. Por meio dessa opção, o Windows Explorer permite
O Microsoft Word possui atalhos de teclado que facilitam edição
de documento texto. Relacione as teclas de atalho com suas respectivas
funções:
A sequência correta é
Sobre os critérios para concessão do Benefício de Prestação Continuada
(BP(C), preconizados na Lei Orgânica da Assistência Social
(Loas), considere as seguintes afirmativas:
I- O BPC é a garantia de 1 (um) salário mínimo mensal à pessoa
portadora de deficiência e ao idoso com 65 (sessenta e cinco)
anos ou mais que comprovem não possuir meios de prover a
própria manutenção e nem tê-la provida por sua família.
II- Considera-se incapaz de prover a manutenção da pessoa com
deficiência ou idosa a família cuja renda mensal per capita
seja inferior a 1\4 (um quarto) do salário mínimo.
III- O BPC pode ser acumulado pelo beneficiário com qualquer
outro benefício, no âmbito da seguridade social ou de outro
regime, inclusive o da assistência médica e o do Bolsa Família.
IV- O idoso ou a pessoa com deficiência, em condição de acolhimento
em instituição de longa permanência, terá o seu benefício
suspenso.
V- O BPC será cancelado quando se constatar irregularidade na
sua concessão ou utilização.
São corretas as afirmativas
A Cia. Mineira de Produtos Alimentícios apresentou, no último
exercício, os seguintes saldos das contas patrimoniais e de resultados
no último exercício.
A partir dos dados da Cia. Mineira de Produtos Alimentícios, pode-se
afirmar que
Sobre a emissão de opinião do auditor, acerca das demonstra- ções contábeis e das notas explicativas elaboradas pela entidade, analise as afirmativas: I- O auditor responde solidariamente pela elaboração das demonstrações contábeis, objetos de auditoria. II- O auditor emitirá sua opinião através de um relatório: sem ressalva, com ressalva, com opinião adversa ou com absten- ção de opinião. III- O auditor emitirá um relatório com parágrafos de ênfases quando houver algum evento material relevante distorcido e que não enseje a emissão de opinião com ressalva, adversa ou com abstenção de opinião. IV- O auditor emitirá um relatório com ressalva quando houver, em algum aspecto, um evento materialmente distorcido, porém não generalizável, e que não enseje emissão de opinião adversa ou com abstenção de opinião. São corretas as afirmativas
Entre os materiais empregados para revestimento das áreas molhadas, destaca-se o azulejo. Analise as afirmativas abaixo em relação ao uso construtivo dos azulejos de modo geral e marque (V ) para verdadeiro ou (F ) para falso. ( )As maneiras mais comuns de assentamento são: junta a prumo, em diagonal e em amarração. ( )No assentamento do azulejo com argamassa industrializada ou rodada na obra, espalha-se este material sobre o emboço com desempenadeira de aço e depois coloca-se o azulejo sobre o mesmo. ( )O assentamento do azulejo deverá ser feito de cima para baixo e sempre depois da colocação do piso. ( ) O rejuntamento deverá ser feito após o assentamento dos azulejos, para não prejudicar a secagem da argamassa de assentamento e permitir aderência deste material entre as frestas dos azulejos já assentados. A sequência correta é
Rezende (2012) discute o planejamento estratégico no setor pú-
blico, apontando um guia para projetos em organizações de governo.
Para o autor, o plano de ação representa as atividades que
detalham as estratégias. Considerando o planejamento estraté-
gico e a elaboração do plano de ação, analise as afirmativas a
seguir:
I. A técnica 5W1H é uma ferramenta que facilita a formalização
do plano de ação.
II. Compatibilidade e integração organizacional são características
do plano de ação.
III. Na execução do plano de ação, a sequência de ações é permanente
e sem arranjos definidos.
IV. Em se tratando da divulgação do plano de ação, seus esforços
correspondem às deliberações estratégicas.
V. A elaboração do plano de ação deve ocorrer de forma participativa,
envolvendo pessoas de diversas funções.
Estão corretas as afirmativas
Bergue (2014), em uma definição contemporânea de gestão de
pessoas, discute sua delimitação conceitual, cujas características
evidenciam o(a ):
I- Seu caráter independente, formal e instrumental.
II- Posicionamento da área de gestão de pessoas como agente
da alta administração.
III- Implementação de tecnologias de gestão de pessoas, como a
gestão por competências.
IV- Adoção de tecnologias gerenciais, que garantem a existência
de uma gestão estratégica de pessoas.
V- Participação da área de gestão de pessoas no processo de
planejamento estratégico da organização.
Estão corretas as afirmativas
Conforme as diretrizes da Lei 8.666, de 21 de junho de 1993,
no processo licitatório em igualdade de condições, como critério
de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos
bens e serviços:
I- Produzidos no país.
II- Produzidos ou prestados por empresas brasileiras.
III- Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa
e no desenvolvimento de tecnologia no país.
IV- Produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento
de reserva de cargos prevista em lei para pessoa
com deficiência ou para reabilitado da previdência social e
que atendam às regras legais de acessibilidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
No capítulo IV da Lei 13.146 que trata do direito à educação, a
disponibilização do tradutor e intérprete fica assim definida:
Quem são nossos ídolos?
Claudio de Moura Castro
Eu estava na França nos idos dos anos 80. Ligando a televisão, ouvi por
acaso uma entrevista com um jovem piloto de Fórmula 1. Foi-lhe perguntado em
quem se inspirava como piloto iniciante. A resposta foi pronta: Ayrton Senna. O
curioso é que nessa época Senna não havia ganho uma só corrida importante.
Mas bastou ver o piloto brasileiro se preparando para uma corrida: era o primeiro
a chegar no treino, o único a sempre fazer a pista a pé, o que mais trocava ideias
com os mecânicos e o último a ir embora. Em outras palavras, sua dedicação,
tenacidade, atenção aos detalhes eram tão descomunais que, aliadas a seu talento,
teriam de levar ao sucesso.
Por que tal comentário teria hoje alguma importância?
Cada época tem seus ídolos, pois eles são a tradução de anseios, esperanças,
sonhos e identidade cultural daquele momento. Mas, ao mesmo tempo,
reforçam e ajudam a materializar esses modelos de pensar e agir.
Já faz muito tempo, Heleno de Freitas foi um grande ídolo do futebol. Segundo
consta, jactava-se de tomar uma cachacinha antes do jogo, para aumentar
a criatividade. Entrava em campo exibindo seu bigodinho e, após o gol, puxava o
pente e corrigia o penteado. O ídolo era a genialidade pura do futebol-arte.
Mais tarde, Garrincha era a expressão do povo, com sua alegria e ingenuidade.
Era o jogador cujo estilo brotava naturalmente. Era a espontaneidade,
como pessoa e como jogo, e era facilmente amado pelos brasileiros, pois materializava
as virtudes da criação genial.
Para o jogador "cavador", cabia não mais do que um prêmio de consola-
ção. Até que veio Pelé. Genial, sim. Mas disciplinado, dedicado e totalmente
comprometido a usar todas as energias para levar a cabo sua tarefa. E de atleta
completo e brilhante passou a ser um cidadão exemplar.
É bem adiante que vem Ayrton Senna. Tinha talento, sem dúvida. Mas tinha
mais do que isso. Tinha a obsessão da disciplina, do detalhe e da dedicação
total e completa. Era o talento a serviço do método e da premeditação, que são
muito mais críticos nesse desporto.
Há mais do que uma coincidência nessa evolução. Nossa escolha de ídolos
evoluiu porque evoluímos. Nossos ídolos do passado refletiam nossa imaturidade.
Era a época de Macunaíma. Era a apologia da genialidade pura. Só talento,
pois esforço é careta. Admirávamos quem era talentoso por graça de Deus e
desdenhávamos o sucesso originado do esforço. Amadurecemos. Cresceu o
peso da razão nos ídolos. A emoção ingênua recuou. Hoje criamos espaço para
os ídolos cujo êxito é, em grande medida, resultado da dedicação e da disciplina
– como Pelé e Senna.
Mas há o outro lado da equação, vital para nossa juventude. Necessitamos
de modelos que mostrem o caminho do sucesso por via do esforço e da
dedicação. Tais ídolos trazem um ideário mais disciplinado e produtivo.
Nossa educação ainda valoriza o aluno genial, que não estuda – ou que,
paradoxalmente, se sente na obrigação de estudar escondido e jactar-se de não
fazê-lo. O cê-dê-efe é diminuído, menosprezado, é um pobre-diabo que só obtém
bons resultados porque se mata de estudar. A vitória comemorada é a que deriva
da improvisação, do golpe de mestre. E, nos casos mais tristes, até competência
na cola é motivo de orgulho.
Parte do sucesso da educação japonesa e dos Tigres Asiáticos provém
da crença de que todos podem obter bons resultados por via do esforço e da
dedicação. Pelo ideário desses países, pobres e ricos podem ter sucesso, é só
dar duro.
O êxito em nossa educação passa por uma evolução semelhante à que
aconteceu nos desportos – da emoção para a razão. É preciso que o sucesso
escolar passe a ser visto como resultado da disciplina, do paroxismo de dedica-
ção, da premeditação e do método na consecução de objetivos.
A valorização da genialidade em estado puro é o atraso, nos desportos e
na educação. O modelo para nossos estudantes deverá ser Ayrton Senna, o
supremo cê-dê-efe de nosso esporte. Se em seu modelo se inspirarem, vejo
bons augúrios para nossa educação.
Disponível em: http://veja.abril.com.br/idade/educacao/060601/ponto_de_vista.html. Acesso em: jul. 2016.
Todas as palavras estão corretamente interpretadas entre parênteses, EXCETO em:
O termo destacado está corretamente substituído entre parênteses, EXCETO
em:
Uma substância se decompõe segundo a lei Q(t) = K.2 – 0,5 t, sendo K uma constante, t é o tempo medido em minutos e Q(t) é a quantidade de substância medida em gramas no instante t. O gráfico a seguir representa os dados desse processo de decomposição. Baseando-se na lei e no gráfico de decomposição dessa substância, é CORRETO afirmar que o valor da constante K e o valor de
Analise as seguintes afirmativas sobre configurações disponíveis no “Painel de Controle” do Microsoft Windows 7, versão português: I – “Fazer backup do computador” é uma opção da categoria “Programas”. II – “Adicionar um dispositivo” é uma opção da categoria “Hardware e Sons”. III – “Alterar o tema” é uma opção da categoria “Aparência e Personalização”. Estão CORRETAS as afirmativas:
Compete privativamente ao Presidente da República, EXCETO:
Pode-se afirmar que, no segundo quadrinho:
No Microsoft Outlook 2013 em português, é possível criar um conjunto de regras quando mensagens são recebidas, por meio do assistente de regras. NÃO corresponde a uma dessas regras:
Os antivírus e antispywares são categorias de softwares utilizados para proteger o computador de malwares ou “pragas virtuais”. Sobre eles é correto afirmar que:
Os procedimentos previstos na Lei nº 12.527/11 (Lei de acesso
a informação) destinam-se a assegurar o direito fundamental
de acesso à informação e devem ser executados em
conformidade com os princípios básicos da administração
pública. Para os efeitos dessa Lei, considera-se:
I. qualidade da informação coletada na fonte, com o
máximo de detalhamento possível, sem modificações;
II. qualidade da informação não modificada, inclusive
quanto a origem, trânsito e destino;
III. qualidade da informação que tenha sido produzida,
expedida, recebida ou modificada por determinado
indivíduo, equipamento ou sistema.
As definições acima correspondem, respectivamente, à:
Vários são os tipos ou critérios de classificação de materiais,
determinados em função das informações gerenciais
desejadas pelo gestor de materiais. A possibilidade de fazer
ou comprar é um desses critérios e tem por objetivo prover
a informação de quais materiais poderão ser produzidos
internamente pela organização e quais deverão ser
adquiridos no mercado. As categorias de classificação
podem ser assim listadas: . materiais a serem produzidos
internamente; . materiais a serem adquiridos; . materiais a
serem recondicionados (recuperados) internamente; .
materiais a serem produzidos ou adquiridos (depende de
análise caso a caso pela organização). A decisão sobre
produzir ou adquirir um item de material no mercado é
tomada pela cúpula da organização, considerando os custos
e a estrutura envolvida. Nesse contexto, há duas
estratégias possíveis: a verticalização e a horizontalização.
Podem ser apontadas como desvantagens da verticalização:
I. perda de flexibilidade;
II. maior investimento (custos maiores);
III. dependência de terceiros.
Pode-se afirmar que:
Os servidores públicos são profissionais que possuem um
vínculo de trabalho profissional com órgãos e entidades do
governo. Dentro do setor público, todas as atividades do
governo afetam a vida de um país. Por isso, é necessário
que os servidores apliquem os valores éticos para que os
cidadãos possam acreditar na eficiência dos serviços
públicos. Tais valores aplicam-se a qualquer entidade da
administração pública.
I. Os servidores deverão manter sigilo, não utilizando
informações institucionais ou governamentais para seu
próprio interesse. Além disso, não poderão fazer
promessas não autorizadas que comprometam a
instituição.
II. Os servidores devem agir com total parcialidade e não
devem dar tratamento diferenciado a nenhuma
organização individual ou privada.
III. Os servidores devem responsabilizar-se por falta
cometida no exercício de suas atividades profissionais,
desde que praticada individualmente e não em equipe.
Pode-se afirmar que:
O envio ou recebimento de correspondências e encomendas está entre as atividades corriqueiras da área administrativa. Constitui serviço postal o recebimento, a expedição, o transporte e a entrega de objetos de correspondência, valores e encomendas. São objetos de correspondência: a) carta; b) cartão-postal; c) impresso; d) cecograma; e) pequena encomenda. Entende-se por pequena encomenda:
A norma ISO 9001 define ações corretivas e ações
preventivas. O Método de Análise e Solução de Problemas
(MASP) é uma ferramenta que consiste em 8 passos
estruturados: identificar, observar, analisar, planejar,
executar, verificar, padronizar e documentar ou concluir a
solução de um problema. São ferramentas mais adequadas
à etapa de análise:
Quantos processos, no mínimo, podem estar envolvidos em um deadlock de um sistema operacional?
