Questões de Concurso – Aprova Concursos

1951)

Q821435 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Matemática

Uma condição necessária para a existência do complementar do conjunto B em um universo A é

a) B ⊂ A.
b) A ⊂ B.
c) A ≠ B.
d) B = A.
e) A = ∅.

1952)

Q821447 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Matemática

Após modelado um problema, chegou-se à equação $\frac{dy}{dt} + 3 y = 15$ , com y ≠ 5. Sabendo-se que y está em função de t, uma solução para a equação, quando y(0) = 0, é:

a) y = 5 – 5e–3t
b) y = 5 + 5e–3t
c) y = 5 – 5e–t
d) y = 5 + 5e–t
e) y = 5 + 5e3t

1953)

Q821529 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Física,

Ao tratar da moralidade e da ética no bojo dos temas transversais do cotidiano escolar, Telma Vinha afirma que é muito comum uma visão reducionista da teoria de Piaget, quando as escolas acham que a criança pode escolher qual a sanção será dada a outra criança. À luz do pensamento de Piaget, assinale a alternativa correta.

a) A escola deve organizar-se com base em uma moral autônoma, qual seja, a criança segue as regras a partir da autoridade de um adulto, em um processo de respeito unilateral
b) Se a criança fez algo errado, é justo reparar o erro sofrendo uma sanção, para ser perdoada e aceita no grupo, restabelecendo o elo que foi rompido.
c) O processo educacional deve levar à construção de uma moral heterônoma baseada no respeito mútuo, em que a criança governa a si mesma e considera o outro por vontade própria
d) As crianças pequenas são egocêntricas e incapazes de coordenar pontos de vista diferentes, de se colocar no lugar do outro
e) O senso de justiça infantil é construído a partir de regras rígidas capazes de generalizar as situações vividas no ambiente escolar

1954)

Q821531 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português,

No texto A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva, as autoras destacam que a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) ganha força a partir da constatação de que a realidade escolar é dinâmica e depende de todos. Na perspectiva das autoras, as intenções da escola reunidas no PPP conferem-lhe o caráter

a)
político, porque ele representa a escolha de prioridades de cidadania em função das demandas sociais
b)
pedagógico, pois é a equipe gestora quem elabora a seção específica sobre as metas da escola, bem como a concepção pedagógica
c)
pedagógico, porque garante o cumprimento do currículo e dos objetivos educacionais estabelecidos a cada ano escolar.
d)
político, por ele poder ser compreendido como um documento paralelo à rotina escolar, com a finalidade de cumprir um dever legal
e)
político, pois se trata de um documento transitório que deve atender às concepções educacionais específicas do governo vigente.

1955)

Q821536 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês

The underlined phrase in “orientations about course planning and delivery should not be meant to be prescriptive” (line 3)

a)
could be properly replaced by “must not suppose
to be”.
b)
is inadequate in terms of register – too informal for a
more formal written text.
c)
can be more freely paraphrased as “are not always
synonymous to ”.
d)
in grammatically incorrect, as the English language
does not accept a double “to be” in the same verb
phrase.
e)
means “should not be intended to be”.

1956)

Q821543 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês

Note that the text is predominantly written in the present tense. This can be explained by the fact that

a)
the text is about what teachers and researchers are presently doing as far as methods in language teaching are concerned
b)
this is the tense typically used to talk about processes, of which language acquisition is an emblematic example.
c)
the text relates to past criticisms about language teaching methodology which have reached the present.
d)
the text is talking about the state-of-the-art in language acquisition principles and concepts.
e)
this is a text referring to constant or universal beliefs and truths about language teaching methodologies

1957)

Q821550 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês

In the fragment from the first paragraph “A number of authors have challenged longstanding cognitivist orientations of SLA”, the underlined term refers to cognitivist orientations which

a) have existed for a prolonged amount of time
b) assume language learning as an individual process
c) have frequently faced opposition
d) stand as the main guidelines in second language acquisition.
e) reach a great number of people all around the world

1958)

Q821555 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês

São exemplos de gêneros textuais propícios ao trabalho em sala de aula:

a) Twitter e chats.
b) os textos argumentativos
c) as narrativas orais e escritas
d) os jornais e o estilo jornalístico.
e) a propaganda e manuais de instrução

1959)

Q821562 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Inglês

An activity aimed at developing the learners’ ability to read an authentic English text may require from the students the use of the following compensatory strategy:

a) identifying text genre.
b) scanning for specific information.
c) critical reading of content.
d) inferring meanings
e) previewing content.

1960)

Q821567 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Física,

No documento Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social, menciona- -se que ao subdesenvolvimento econômico na América Latina correspondeu um “subdesenvolvimento sócio-político”, gerando sociedades marcadas pelas desigualdades, nas quais cidadania quase sempre é sinônimo de poder econômico. De acordo com o texto, nessas sociedades – incluído o Brasil –, a educação escolar

a) se implantou com um caráter altamente seletivo, transformando-se em importante instrumento de legitimação das desigualdades existentes.
b) instrumentalizou os indivíduos para uma participação mais efetiva tanto no nível sócio-político quanto no nível produtivo.
c) forneceu a base de conhecimentos necessária a todos os indivíduos, o que influenciou a estruturação de uma sociedade menos desigual
d) atingiu rapidamente a universalização da educação básica, inclusive como um produto das lutas sociais por maior igualdade de oportunidades
e) certamente garantiu a disseminação de princípios e valores relativos ao exercício da cidadania, ainda que a universalização da educação básica não tenha significado para todos o mesmo patamar de ascensão social

1961)

Q821574 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Biologia

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

a) explicação, consulta e avaliação
b) intercâmbio, investigação e metodologia
c) interação, acesso e busca.
d) pesquisa, comunicação e produção.
e) disponibilidade, acessibilidade e conectividade

1962)

Q821579 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Biologia

O nitrogênio é o principal nutriente mineral limitante do crescimento vegetal, pois é necessário em grandes quantidades, como componente das proteínas e dos ácidos nucleicos. A maior parte do nitrogênio do solo provém da atividade de bactérias, sendo que o processo de fixação do nitrogênio, resultante da ação de bactérias fixadoras, pode ser resumido como se segue: N₂ + 8e^– + 8 H⁺ + 16 ATP $\overset{}{\to}$ NH₃ + H₂ + 16 ADP + 16 Pi Para realizar esse processo, as bactérias pertencentes ao gênero Rhizobium

a)
realizam fotossíntese anoxigênica e produzem ATP.
b)
recebem carboidratos dos vasos liberianos da raiz.
c)
utilizam matéria orgânica em decomposição no solo
d)
degradam compostos nitrogenados presentes no solo.
e)
convertem NO^3– (íon nitrato) em N², que é então absorvido.

1963)

Q821581 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Biologia

Em coelhos, a cor da pelagem, conforme desenho a seguir, é determinada por quatro genes alelos, c⁺ (selvagem), c^ch (chinchila), c^h (himalaio) e c (albino), que apresentam a seguinte relação de dominância: c+ > c^ch > c^h > c (albino).

Um casal de coelhos, sendo um chinchila e o outro himalaio, foi cruzado várias vezes e produziu 24 filhotes, com pelagem de três tipos diferentes. Dentre os filhotes, espera-se que

a)
6 sejam albinos
b)
6 sejam selvagens
c)
12 sejam himalaios
d)
18 sejam chinchilas
e)
12 sejam albinos e 6 chinchilas

1964)

Q821586 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Biologia

No Brasil, a esquistossomose ainda se configura como problema de saúde pública, tendo atingido, em 2017, aproximadamente 1,5 milhão de pessoas no país. A doença pode causar problemas no fígado, intestino, pulmões, complicações neurológicas, além de outros agravos. De acordo com dados do Ministério da Saúde, o Brasil está em situação intermediária entre os 78 países em que a doença permanece endêmica. Isso é uma consequência da

a)
cobertura vacinal deficiente, pois há uma vacina eficiente contra a doença.
b)
ingestão de alimentos contaminados com o ovo do parasita.
c)
falta de saneamento básico em muitas cidades brasileiras
d)
ingestão de alimentos contaminados pelo hospedeiro intermediário da doença.
e)
presença do mosquito, vetor da doença, em muitos municípios brasileiros

1965)

Q821593 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Biologia

No Brasil ocorrem várias das doenças a que o texto se refere, como a

a)
malária, provocada por um protozoário que se multiplica nos leucócitos.
b)
febre amarela, que pode ser prevenida com soro específico
c)
elefantíase, transmitida pela picada de Culex quinquefasciatus.
d)
dengue, cujo vetor é um vírus do gênero Flavivírus
e)
doença de Chagas, cujo patógeno é o Tripanossoma cruzi.

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