Questões de Concurso – Aprova Concursos

5926)

Q632388 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Prata - PB - Professor - Inglês

A escola pública que queremos é caracterizada por ensinar bem a todos, enquanto uma instituição educacional que requer profissionalismo. Sob esse ponto de vista o professor deve participar efetivamente do Projeto Político Pedagógico- PPP, alicerçando a sua prática:

a) na execução racional de suas atividades, cumprindo apenas as atribuições postas no referido Projeto
b) no plano de trabalho da equipe gestora, executando-o de forma padronizada, pois ele fica consciente que está coerente com o currículo do EF
c) apenas as diretrizes da Secretaria de Educação e Cultura e no documento padrão que necessita ser executado para regulamentação escolar
d) nos registros elaborados pela equipe não-docente, a fim de assegurar os professores em suas funções específicas
e) pelo aprendizado do jogo democrático, materializado por meio da efetivação de canais de participação e no estabelecimento de órgãos colegiados

5927)

Q636140 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Educação Infantil e Cinco Primeiros Anos,

Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: EXCETO:

a)
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
b)
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
c)
participação da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
d)
Nenhuma das alternativas.

5928)

Q636152 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Educação Especializada

Desenho Universal é um conceito desenvolvido por profissional da área de arquitetura da Universidade Carolina do Norte – EUA, que tem por objetivo definir um projeto de produtos e ambientes para serem usados por todos. Os princípios do Desenho Universal são: Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

I) Conhecido; Seguro; Abrangente

II) Óbvio; Sem esforço;

III) Igualitário; Adaptável;

a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
c) Todas as afirmativas estão corretas.
d) Nenhuma das alternativas.

5929)

Q636157 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Educação Especializada

Soroban é um calculador mecânico e manual no qual é possível a realização de cálculos matemáticos por pessoas com deficiência visual. Sobre o Soroban é correto afirmar de acordo com o Manual de Técnicas Operatórias para pessoas com Deficiência Visual:

a) A régua de numeração é exclusivamente presa verticalmente à parte superior e inferior do soroban.
b) Não é possível encontrar traços e pontos na régua de numeração.
c) No soroban de 21 eixos, a régua terá seis traços.
d) Nenhuma das alternativas.

5930)

Q636816 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Educação Infantil e Cinco Primeiros Anos

De acordo com Vygotsky, todas as atividades cognitivas básicas do indivíduo podem ocorrer conforme sua história social, assim o sujeito se constitui como produto do desenvolvimento histórico- social, dessa forma, pode-se dizer que as habilidades cognitivas e a maneira de estruturar o pensamento do indivíduo não são denominadas por fatores, esse tipo de fator que é citado, pode descrever como:

I) fatores congênitos, onde são resultados das atividades praticadas com hábitos sociais da cultura na qual o individuo se desenvolve.

II) O conhecimento e o entendimento das relações entre pensamentos e linguagens.

III) Nesse processo apenas o saber cognitivo é contato como não ser sócio intelectual.

Estão CORRETAS apenas:

a) II.
b) I e II.
c) III e II.
d) I e III.

5931)

Q636823 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Educação Infantil e Cinco Primeiros Anos

De acordo com o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), são compostos por três tipos de avaliações, onde cada uma é de suma importância, sendo assim está correto afirmar que:

a) Aneb tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica Brasileira e contribuir para melhoria e qualidade de ensino para a universalização do acesso as escolas.
b)
Anresc tal conhecida como prova Brasil tem em vista como função avaliar o desempenho em Matemática, Língua Portuguesa dos alunos de 4º e 5º ano, tal também como função de avaliar os alunos de 8º e 9º ano do Ensino Fundamental das escolas de redes públicas, municipais, estaduais e federais.
c) ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização) são avaliações compostas para avaliar e direcionada para as unidades escolares e de estudantes que são matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, fase concreta do ciclo de alfabetização.
d) Todas as alternativas estão corretas.

5932)

Q637249 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

“A linguagem a ser ensinada deve contemplar as demandas do cotidiano, da existência e da profissionalização, haja vista vivermos em uma sociedade globalizada em que a comunicação e a informação são compartilhadas continuamente, resguardadas suas condições éticas, democráticas, identitárias e heterogêneas”. Nesta perspectiva, o letramento em língua inglesa é um processo:

a) De interação com essa língua por meio de práticas sociais de forma que os estudantes se constituam como enunciadores sem perder sua inscrição discursiva na língua materna. Nesse âmbito teórico, é possível entender o processo de ensino-aprendizagem como uma troca em que o indivíduo social fala de si para se constituir numa língua outra, expressando sua visão de mundo e suas percepções e inscrições ideológicas, balizadas pelo conflito/confronto de culturas e práticas discursivas.
b) Que passa pelo método da Gramática-Tradução, também conhecido como Método Tradicional, dessa forma, o enfoque do letramento gira em torno da tradução e da versão de textos literários, já que o método era usado para auxiliar os alunos na leitura destes textos em língua estrangeira. O referencial de sucesso na aprendizagem da língua estrangeira é a habilidade de traduzir de uma língua para outra, o que poderia ser obtido pela tradução literal e pela busca das similaridades entre a primeira e a segunda língua.
c) Que consiste em fazer que os alunos dominem as habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com a capacidade de interpretar, compreender, criticar. O processo de letramento pode partir de outros suportes, como jornais e revistas, não se restringindo apenas ao livro didático, para que as habilidades de leitura e escrita aconteçam dentro de situações reais de comunicação, sem falar na riqueza de imagens e diversidade de gêneros textuais que esses suportes apresentam o que poderia contribuir com a visão crítica e cidadã dos envolvidos no processo de aprendizagem.
d) Nenhuma das alternativas.

5933)

Q637439 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“Ao apresentar outro objetivo para o ensino de Língua Portuguesa estabelecido nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), além da Competência Comunicativa, o indivíduo deve desenvolver também a Competência Discursiva, compreendida como a capacidade de produzir discursos - orais ou escritos - adequados às situações enunciativas em questão, considerando todos os aspectos e decisões envolvidos nesse processo". Dessa maneira, o trabalho proposto para ensino de Língua Portuguesa nos PCNs visa:

a) A proposta visa reconstruir com os alunos o quadro descritivo dos manuais de gramática escolar, por exemplo, o estudo das classes de, a construção de paradigmas morfológicos, assim como as conjugações verbais estudadas em todas as suas formas temporais e modais, ou de pontos de gramática, como todas as regras de concordância, com suas exceções reconhecidas. O que deve ser ensinado responde às imposições de organização clássica de conteúdos na gramática escolar, mas aos aspectos que precisam ser tematizados em função das necessidades apresentadas pelos alunos nas atividades de produção, leitura e escuta de textos.
b) A proposta visa reproduzir a ordem clássica, apresentando aos alunos, as definições de uma classe gramatical, seguida das suas classificações para, por último, partir para a reflexão ou exercícios.
c) O trabalho proposto nos PCNs visa a romper com o ensino de conteúdos clássico, assim como de uma prática escolar tradicional. A proposta sugere um direcionamento do ensino a partir da reflexão dos alunos, para se chegar ao conhecimento da metalinguagem, e não descrever incansavelmente as estruturas disponíveis, saturando os alunos de terminologias, prática que se revela improdutiva, uma vez que é unilateral. Corresponde a uma prática que parte da reflexão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples e se aproxima, progressivamente, pela mediação do professor, do conhecimento gramatical produzido.
d) Nenhuma das alternativas.

5934)

Q637441 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“Reconhece-se a leitura também como atividade social, com evidência na presença do outro, daquele que é interlocutor do leitor. Assim, é possível postular que o significado não está nem no texto, nem no leitor, no entanto, nas convenções de interação social em que ocorre a leitura”. Considerando as três concepções de leitura foco no texto, foco no autor, foco na interação texto-autor-leitor, assinale a alternativa CORRETA:

a) Na perspectiva com foco no texto-autor-leitor traz a leitura dentro de uma visão interacionista. Então, para a produção de sentido é necessária à interação entre autor, texto e leitor. O significado não fica restrito nem no texto nem no leitor, porém na interação entre texto e leitor. Neste sentido, o processo de leitura passa a ser visto como um processo que integra tanto as informações contidas no texto quanto aos sentidos que o leitor traz para o texto.
b) Na perspectiva com foco no texto possui uma visão cognitiva da linguagem. Este modelo teórico, o processo de leitura é realizado do leitor para o texto, ou seja, de cima para baixo e não como foi visto no modelo ascendente. Dessa forma, o leitor é responsável pela construção do sentido, já que a leitura é permeada por seu conhecimento de mundo adquirido previamente, porque por meio desse conhecimento que ele atribui significado ao texto.
c) A perspectiva com foco no leitor traz uma visão estruturalista e mecanicista da linguagem. Nesta perspectiva teórica, o sentido estaria aprofundado às palavras e às frases, estando, assim, na dependência direta da forma. Tal modelo concebe a leitura como decodificação, em que a leitura é vista como um processo instantâneo de decodificação de letras e sons.
d) Nenhuma das alternativas.

5935)

Q637446 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

"O ensino das estratégias de leitura ajuda o estudante a aplicar seu conhecimento prévio, a realizar inferências para interpretar o texto e a identificar e esclarecer o que não entende". A respeito das estratégias e técnicas de leitura, assinale a alternativa CORRETA:

a) O processo de leitura tem as seguintes fases: decodificação, associação, interpretação e compreensão. O professor-mediador deve estimular todas estas fases, utilizando a técnica de releitura do texto e cobrando questões, as quais as respostas devem ser buscadas no próprio texto.
b) A leitura é considerada um meio de interação entre o leitor e o texto, que a realiza por diversos motivos: buscar informações, estudar, seguir instruções, confirmar ou refutar um conhecimento prévio, produzir um texto etc. e isto, os levam a diferentes posturas diante diferentes textos. Nessa perspectiva, a leitura exige uma postura ativa do sujeito, que utilizando seus conhecimentos prévios, faz previsões, identifica suas dúvidas ao longo da leitura, monitora e avalia sua compreensão, além de conversar com outros leitores sobre o texto.
c) Toda leitura deve ser realizada primeiramente em voz alta pelo professor, depois em silêncio pelos alunos e por último em voz alta por todos, somente desta maneira é que o processo de leitura é eficaz em sala de aula, ao menos é isso que é proposto em todos os parâmetros de ensino nacionais oficiais.
d) Nenhuma das alternativas.

5936)

Q635053 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia

As primeiras cartilhas de alfabetização que circularam no Brasil, baseavam-se em um método intitulado Sintético. Esse método, com o passar dos anos, sofreu duras críticas e concedeu lugar aos métodos ditos analíticos. Sobre o método sintético é correto afirmar que:

a) O dito método sintético procuraria focar-se no todo da língua, seus adeptos acreditam que a língua só é possível de ser aprendida a partir da compreensão de seu funcionamento global.
b) O método sintético procuraria partir de unidades linguísticas maiores para chegar nas menores.
c) O método sintético não considera elementos fônicos.
d) No método sintético o aluno deve iniciar o seu aprendizado combinando os elementos isolados da língua – sons, letras e sílabas – ou as unidades linguísticas menores.

5937)

Q635060 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Arte

Segundo a teoria cognitiva de Jean Piaget, a fase pré-operatória tem por características aspectos diversos, exceto:

a) Confusão e enfrentamento entre algo que aparenta ser pelo que esse algo é de fato na cognição da criança estão presentes.
b) Ser um período de baixa empatia pelos outros, com grande egocentrismo, no sentido de não conseguir “se sentir na pele do outro”.
c) Possuir aspectos que podem ser relacionados ao animismo, enquanto a criança atribui características morais, afetivas e racionais às coisas.
d) A consolidação quanto às características de substância, volume e peso das coisas e sua compreensão plena dessas mesmas.

5938)

Q635065 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Arte

Estão inclusas dentro das tendências pedagógicas progressistas as seguintes tendências, exceto:

a)
Renovada.
b)
Libertária.
c)
Libertadora.
d)
Crítico-social dos conteúdos.

5939)

Q635084 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Ciências

Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.

A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:

(__)- Ciências da natureza e suas tecnologias.

(__)- Linguagens e suas tecnologias.

(__)- Matemática e suas tecnologias.

(__)- Ciências humanas e sociais aplicadas.

a) F-V-V-V.
b) V-V-V-F.
c) V-V-F-V.
d) V-V-V-V.

5940)

Q635166 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Português

Conforme o processo de aquisição da leitura desenvolvido por Paulo Freire, os níveis de consciência são de grande importância, um deles, caracterizado como “consciência transitivo-ingênua” compreende:

a) Um estado primário da leitura, em que o sujeito ainda não transcende o que lhe foi apresentado, portanto, ainda não está hábil a desenvolver uma crítica.
b) Um estado secundário da leitura, em que o sujeito transcende o que lhe foi apresentado, todavia, ainda não está hábil a desenvolver uma crítica.
c) Um estado primário da leitura, em que o sujeito transcende o que lhe foi apresentado, assim, está plenamente hábil a desenvolver uma crítica.
d) Um estado secundário da leitura, em que o sujeito transcende o texto, por conseguinte, torna-se hábil a desenvolver os próprios escritos.

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