Q637439 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Letras

“Ao apresentar outro objetivo para o ensino de Língua Portuguesa estabelecido nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), além da Competência Comunicativa, o indivíduo deve desenvolver também a Competência Discursiva, compreendida como a capacidade de produzir discursos - orais ou escritos - adequados às situações enunciativas em questão, considerando todos os aspectos e decisões envolvidos nesse processo". Dessa maneira, o trabalho proposto para ensino de Língua Portuguesa nos PCNs visa:

a) A proposta visa reconstruir com os alunos o quadro descritivo dos manuais de gramática escolar, por exemplo, o estudo das classes de, a construção de paradigmas morfológicos, assim como as conjugações verbais estudadas em todas as suas formas temporais e modais, ou de pontos de gramática, como todas as regras de concordância, com suas exceções reconhecidas. O que deve ser ensinado responde às imposições de organização clássica de conteúdos na gramática escolar, mas aos aspectos que precisam ser tematizados em função das necessidades apresentadas pelos alunos nas atividades de produção, leitura e escuta de textos.
b) A proposta visa reproduzir a ordem clássica, apresentando aos alunos, as definições de uma classe gramatical, seguida das suas classificações para, por último, partir para a reflexão ou exercícios.
c) O trabalho proposto nos PCNs visa a romper com o ensino de conteúdos clássico, assim como de uma prática escolar tradicional. A proposta sugere um direcionamento do ensino a partir da reflexão dos alunos, para se chegar ao conhecimento da metalinguagem, e não descrever incansavelmente as estruturas disponíveis, saturando os alunos de terminologias, prática que se revela improdutiva, uma vez que é unilateral. Corresponde a uma prática que parte da reflexão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples e se aproxima, progressivamente, pela mediação do professor, do conhecimento gramatical produzido.
d) Nenhuma das alternativas.

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Pedagogia