Questões de Concurso – Aprova Concursos

316)

Q780799 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Educação Física

A abordagem crítico-superadora foi elaborada na Universidade Federal do Recife e na Universidade Federal de Santa Maria por um grupo de autores intitulado de Coletivo de Autores. Sobre a referida abordagem é incorreto afirmar que

a) esta abordagem propõe que o aluno não seja um mero reprodutor e, sim, participe do processo educacional, sugerindo adequações pedagógicas e discutindo os conteúdos propostos.
b) propõe como objetivo o entendimento da Educação Física (EF) como uma disciplina que trata do conhecimento denominado de cultura corporal, o qual tem como temas, o jogo, a ginástica, o esporte e a dança.
c) por considerar a relevância social do conteúdo, bem como as diversas características dos alunos, possibilita ao aluno sugerir as adequações pedagógicas que necessita e participar da escolha dos conteúdos, gerando assim uma participação de todos os alunos, independente da limitação que possa apresentar.
d) a abordagem visa a atingir as finalidades da EF Escolar, associada à proposta de reverter a imagem do esporte voltado apenas para o alto rendimento e tem por objetivo a formação de sujeitos críticos e autônomos para transformação (ou não) da realidade em que estão inseridos, por meio de uma educação de caráter crítico e reflexivo.
e) quanto à organização do currículo e seleção de conteúdo, a proposta crítico-superadora ressalta a necessidade do aluno em confrontar os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, ampliando assim seu conhecimento sobre a cultura de movimento, considerando a relevância social dos conteúdos e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos.

317)

Q780802 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Educação Física

Sobre o método analítico-sintético, que por muitos anos foi baseado exclusivamente no método analítico-sintético, é incorreto afirmar que

a) era considerado o método tradicional de ensino.
b) trata-se de um método extremamente focado no comando do professor e um ensino rígido, enérgico e de caráter imitativo.
c) caracterizava-se pelo fracionamento das partes de cada esporte, iniciando pela aprendizagem dos fragmentos, seguindo para a aprendizagem da união destas partes até chegar ao jogo propriamente dito.
d) os professores focalizam seu trabalho no ensino de técnicas desportivas coletivas e sistemas de jogos individuais, em geral usando modelos que repetem e imitam os modelos de treinamento das crianças, com certas adaptações para os adultos.
e) por ser esta forma de ensino adotada por muitos anos em praticamente todos os cursos de formação universitária em Educação Física, tornou-se quase hegemônica, marcando uma tradição no ensino dos esportes coletivos nas universidades e escolas de Educação Básica.

318)

Q780807 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Educação Física

O profissional deve considerar a questão da Educação Física (EF) e sua abrangência cultural, no tangente à natureza prática e aos conceitos que nos deram suporte para que seja considerada área de conhecimento e atividade da cultura. Sobre ambas, é incorreto afirmar:

a) O estudo da EF como área de conhecimento deu um salto de qualidade e, com pesquisadores de peso, tomou a ciência como ponto de referência.
b) A condição motora do homem, no seu conjunto e na sua estrutura, traz uma cadeia de significados para a cultura e para a educação como um todo.
c) Nos anos cinquenta, a visão motora e biomecânica tornou possível criar conceitos sobre a atividade da EF através de conteúdos organizados em conceitos práticos, como objeto de estudo.
d) A permanência do status de disciplina acadêmica se confunde com as temáticas referenciais sobre o uso do corpo em outras áreas do conhecimento, sobretudo na filosofia, antropologia, sociologia, psicologia entres outras áreas correlatas.
e) As organizações taxionômicas referentes aos estudos de habilidades, destrezas, capacidades físicas, tanto do ponto de vista acadêmico quanto do conteúdo da profissão, foram ponto importante para direcionar a prática em todos os campos de atuação profissional.

319)

Q780814 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Educação Física

Diversos profissionais da Educação Física e da saúde estão reconhecendo a importância de avaliação mais específica para a criança e o adolescente que praticam, ou desejam praticar, esportes e que esse atendimento é distinto daquele do adulto. Crianças não são adultos em miniatura; elas apresentam diferentes respostas fisiológicas ao exercício e estruturas músculo-esqueléticas mais suscetíveis a fraturas. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

a) É necessário afastar a presença de anorexia, principalmente em meninas que praticam ginástica olímpica e balé. Nessas modalidades, as atletas são induzidas a permanecer com alto peso corporal.
b) Já existem centros e laboratórios, principalmente nos Estados Unidos, Europa, Brasil e Canadá, reconhecidos internacionalmente por seu atendimento em pediatria e que atuam na formação de profissionais e no desenvolvimento de pesquisas.
c) A anamnese é secundária para individualizar o direcionamento do exame físico e os testes de aptidão física. Existem formulários padronizados para ajudar na sequência da anamnese, sendo muitas vezes mais conveniente que cada centro elabore um próprio, adequado às necessidades locais.
d)
O enfoque da avaliação independe o grau de atividade física e da saúde do jovem. Se é um nadador competitivo, enfatizamos os componentes da aptidão física que ajudam na performance da natação; se é um obeso sedentário, buscamos a detecção de fatores de risco envolvidos na doença e o grau de sedentarismo.
e) A avaliação da saúde e desempenho físico da criança e adolescente é fundamental como parte de uma programação e acompanhamento desportivo por fazer uma triagem para as condições que podem afetar a saúde geral; identificar deficiências nos diferentes componentes da aptidão física; estabelecer valores de referência antes de iniciar um programa de exercício; acompanhar o curso de uma doença progressiva e ajudar nas recomendações de exercício.

320)

Q768810 - IFMS - 2019 - IFMS - Professor - Educação Física

Segundo o artigo 1º da Lei nº 9.394/1996, “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais". Considerando que nos Institutos Federais a educação física é componente curricular obrigatório nos cursos técnicos, tal disciplina, para estar em consonância com o parágrafo 2º do referido artigo, deverá vincularse ao

a) mercado de trabalho e à prática corporal.
b) mundo do trabalho e à prática social.
c) mundo atual e à prática cotidiana.
d) mercado de trabalho e à prática laboral.
e) mercado de trabalho e à prática social.

321)

Q768815 - IFMS - 2019 - IFMS - Professor - Educação Física

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica, “Do ponto de vista da abordagem, reafirma-se a importância do lúdico na vida escolar" (2013, p.116)

a) não se extrapolando sua presença para além das aulas de Educação Física.
b) se restringindo sua presença à Arte e à Educação Física.
c) restringindo sua presença à Arte.
d) não se restringindo sua presença apenas à Arte e à Educação Física.
e) não se extrapolando sua presença para além das atividades extracurriculares.

322)

Q768822 - IFMS - 2019 - IFMS - Professor - Educação Física

Segundo Barbieri C.A.S. (2001), os princípios descritos abaixo fazem parte do esporte educacional, EXCETO:

a) Totalidade
b) Cooperação
c) Participação
d) Coeducação
e) Fiscalização

323)

Q768827 - IFMS - 2019 - IFMS - Professor - Educação Física

O autor Betti (1991) faz referência à necessidade de não exclusão nas aulas de educação física, sendo complementado por Guedes & Guedes (1996), que realiza uma grande crítica aos professores que trabalham na escola apenas as modalidades esportivas tradicionais. Os autores consideram que as atividades são menos interessantes para a promoção da saúde devido à dificuldade no alcance das adaptações fisiológicas e por não predizer sua prática ao longo da sua vida. Nesse contexto, essa abordagem apresenta-se como

a) Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
b) Abordagem Crítico-Emancipatória.
c) Abordagem da Psicomotricidade.
d) Abordagem dos Jogos Cooperativos.
e) Abordagem da Saúde Renovada.

324)

Q789765 - EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física

O basquete, ou basquetebol, é um jogo de origem norte-americana do século XIX. Pode ser jogado tanto em quadras abertas quanto fechadas e, embora seja um esporte praticado por homens em sua maioria, também é jogado por mulheres até mesmo em grandes torneios esportivos. Geralmente é disputado por duas equipes, cada uma com 5 jogadores. São consideradas
regras do basquete:

Cada partida tem duração de 40 minutos (na NBA são 48 minutos), sendo dividida em quatro tempos de 10 minutos (na NBA são 4 tempos de 12 minutos). Em caso de empates ao final do jogo, são permitidas prorrogações de 5 minutos.
A partida é supervisionada por quatro árbitros.
O jogo começa quando um dos árbitros lança a bola para cima. A bola será, então, disputada pelos jogadores que se encontram no círculo central a partir do momento em que ela atingir o ponto mais alto de sua trajetória.
O manejo da bola deve ser feito somente com as mãos. É proibido, entretanto, caminhar com ela em mãos por mais de dois passos. Deslocamentos maiores com a bola devem ser feitos quicando-a continuamente.
A cesta é feita quando a bola atravessa o cesto adversário. Cada cesta de campo vale 2 pontos. Quando é feita antes da linha dos 3 pontos, vale, obviamente, 3 pontos. Por fim, um cesto de lance livre tem o valor de 1 ponto.
É permitido a um jogador cometer no máximo 7 faltas (na NBA são 5 faltas). A partir disso, ele será eliminado da partida em questão.

Estão CORRETAS as alternativas:

a)
I, II e III, apenas.
b)
I, II, V e VI, apenas.
c)
I, III, IV e V, apenas.
d)
III, IV, V e VI, apenas.
e)
I, II, III, IV e V.

325)

Q769229 - Adm&Tec - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Educação Física

Leia as afirmativas a seguir:

I. No salto triplo, o atleta dá quinze saltos antes do salto final na caixa de areia.

II. De acordo com a regra, no atletismo, no salto em altura, os atletas correm e saltam de costas sobre uma barra horizontal.

Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.

326)

Q769231 - Adm&Tec - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Educação Física

Leia as afirmativas a seguir:

I. Toda criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores.

II. O basquetebol está baseado em batidas, passes de bola e posições de defesa e ataque.

Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.

327)

Q769243 - Adm&Tec - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Matemática

Leia as afirmativas a seguir:

I. O basquetebol é um esporte individual, nunca praticado entre equipes.

II. No basquetebol, os jogadores são classificados em armadores (base), extremos e postes (pivôs).

Marque a alternativa CORRETA:

a)
As duas afirmativas são verdadeiras.
b)
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c)
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d)
As duas afirmativas são falsas

328)

Q769250 - Adm&Tec - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Educação Física,

Leia as afirmativas a seguir:

I. No basquetebol, ganha a equipe que fizer o menor número de pontos.

II. No basquete, as agressões entre jogadores são consideradas faltas.

Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas

329)

Q769255 - Adm&Tec - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Matemática

Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação não deve se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno.

II. A regra da marcha atlética diz que os atletas devem correr sem tirar totalmente os pés do chão.

Marque a alternativa CORRETA:

a)
As duas afirmativas são verdadeiras.
b)
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c)
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d)
As duas afirmativas são falsas.

330)

Q770194 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Analise as proposições a seguir quanto aos objetivos a serem atingidos pelos alunos do ensino fundamental: I. Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva. II. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. III. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. IV. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. V. Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, sem utilizar para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. Estão CORRETAS:

a) I e III
b) I, II , III, IV
c) II, III, IV e V
d) I, II, III e V
e) I, IV e V

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