Questões de Concurso – Aprova Concursos

331)

Q770202 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Considerando que a educação física, enquanto disciplina escolar, dever tratar a cultura corporal em sentido amplo, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A educação física tem como finalidade inserir e integrar o aluno na esfera da cultura corporal em sentido amplo.
b) A educação física deve formar o indivíduo que vai produzir, reproduzir e modificar a cultura corporal.
c) A educação física possui um rol de conteúdos restrito, o que justifica que as aulas sejam baseadas exclusivamente na execução de gestos técnicos esportivos das modalidades trabalhadas no ensino fundamental.
d) É necessário ressignificar a prática de fundamentos de diversos esportes, assim com a execução de gestos técnicos.
e) Embora muitas vezes a educação física, sobretudo no ensino médio, se resuma à prática de fundamentos de alguns esportes e à execução de gestos técnicos, a disciplina não se restringe a isso.

332)

Q770207 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Estando a educação física dentro da Linguagem, Códigos e suas Tecnologias e entendo o corpo e a cultura corporal como uma forma de comunicação, assinale a alternativa INCORRETA:

a)
Pode ser considerado signo tudo aquilo que em certo aspecto e em alguma medida substitui algo, representando este algo para alguém.
b)
O valor representativo de um símbolo depende da validação do mesmo pelo grupo que o utiliza.
c)
Um signo para ser considerado como tal deve ter o poder de, em situações de comunicação, substituir algo.
d)
Na educação física o signo tem a capacidade de por meio de um nome substituir a descrição de um movimento, como o salto rolo-ventral, por exemplo.
e)
Os símbolos independem de validação do grupo que os utiliza, possuindo o mesmo significado em todos os contextos.

333)

Q770214 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Quanto à automatização de gestos motores, está INCORRETO afirmar:

a) Se constrói a partir da quantidade de execuções e da qualidade de experiências gestuais no sentido da atenção envolvida nas execuções.
b) A repetição pura e simples, de forma mecânica e desatenta, gera automatismo sem risco de que tais padrões motores sejam estereotipados.
c) Cabe ao professor a análise de quais gestos motores estão automatizados e quais ainda exigem atenção por parte do aluno.
d) A quantidade elevada de execuções, para que um gesto motor seja automatizado, se justifica pela necessidade de alimentar funcionalmente os mecanismos de controle dos movimentos.
e) O professor de educação física deve intervir de modo que apenas o automatismo seja insuficiente para realização do movimento, de modo que se torne necessário atenção para o aperfeiçoamento do padrão motor.

334)

Q771293 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Quanto à automatização de gestos motores, assinale a alternativa CORRETA:

a) Se dá pela mera repetição, desde que em alto volume, independente da qualidade, não tendo qualquer relação com o automatismo estereotipado.
b) Se dá pela repetição do gesto de forma perfeita, ainda que em baixo volume.
c) Se dá pela repetição do padrão de movimento de modo a reproduzir tal qual atletas de alto rendimento.
d) Se dá pela repetição consciente do gesto motor, de modo a torná-lo automático, possibilitando, posteriormente, que o aluno se torne mais ativo e crítico em sua prática corporal.
e) Não se faz necessária no âmbito escolar, uma vez que não se pretende formar atletas de alto rendimento.

335)

Q771298 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Estando a Educação Física dentro do campo de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, no PCNEM, no eixo voltado a investigação e compreensão, está INCORRETO afirmar:

a) O conceito da análise e síntese está voltado a ressignificação da educação física na escola, onde a disciplina deve superar a ideia de voltar-se apenas para o ensino do gesto motor correto.
b) A educação física deve ignorar as mídias sociais, uma vez que esta traz informações descontextualizadas, o que a torna irrelevante aos estudos da disciplina.
c) As práticas corporais podem ser classificadas em jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.
d) Reconhecimento da informática como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem, capazes de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento.
e) É uma das funções da educação física integrar os alunos criticamente na esfera da cultura corporal, sendo necessário que os conteúdos sejam relevantes e contextualizados.

336)

Q771301 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Os conteúdos de aprendizagem são apresentados dentro de blocos, de acordo com sua categoria conceitual, procedimental e atitudinal. São atitudes quanto aos conhecimentos sobre o corpo; esporte, jogos, lutas e ginásticas e; atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

a) Predisposição para a busca do conhecimento, da diversidade de padrões, da atitude crítica em relação a padrões impostos, do reconhecimento a outros padrões pertinentes a diferentes contextos.
b) Predisposição para experimentar situações novas ou que envolvam novas aprendizagens.
c) Reconhecimento do desempenho do outro como subsídio para a própria evolução, como parte do processo de aprendizagem.
d) Vivências corporais que ampliem a percepção do corpo sensível e do corpo emotivo.
e) Disposição para aplicar os conhecimento adquiridos e os recursos disponíveis na criação e adaptação de jogos, danças e brincadeiras, otimizando o tempo disponível para o lazer.

337)

Q771306 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Os conteúdos a serem trabalhados no ensino fundamental estão distribuídos em blocos e explicitados nos PCNs. Assinale a alternativa que distribui CORRETAMENTE os conteúdos constantes no mesmo bloco:

a)
Atividades rítmicas, ginásticas e expressivas.
b)
Conhecimentos sobre o corpo, atividades rítmicas e expressivas.
c)
Lutas, ginástica e atividades expressivas.
d)
Jogos, esportes, ginástica e lutas.
e)
Conhecimentos sobre o corpo, ginástica e atividades rítmicas.

338)

Q771313 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física

Quanto a autonomia, que é objetivo a ser alcançado pelos alunos do ensino médio, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A autonomia é facilitada quando se estimula os alunos a participarem de discussões e reflexões em aula.
b) A autonomia pode ser estimulada quando o professor permite que os alunos realizem escolhas simples, como os times, a tática, ou quando participam da construção e adequação de equipamentos, por exemplo.
c) Permitir que os alunos planejem e organizem algumas atividades na escola, como gincanas, por exemplo, é importante para gerar autonomia por parte desses, uma vez que o aluno assume para si a responsabilidade isentando o professor de qualquer interferência no processo.
d) Atribuir aos alunos responsabilidades como planejamento de gincanas, regras, ou arbitragem, por exemplo, são estratégias para estimular a autonomia dos alunos.
e) Organização do tempo e de espaço para ensaios, pelos alunos, é uma forma de estimular a autonomia dos alunos no trabalho das atividades rítmicas e expressivas.

339)

Q824838 - FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física

Como é chamado “O conjunto de ações inerentes ao planejamento, implementação e avaliação de processos, programas e produtos destinados a criar e a fortalecer ecossistemas comunicativos”.

a) Pedagogia da comunicação
b) Tecnologia da informação
c) Tecnologia educacional
d) Educomunicação
e) Educação midiática

340)

Q824840 - FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física

“(…) a criança aprende brincando” (LOPES, 2011).

Analise as afirmativas abaixo sobre o jogo e as brincadeiras como práticas curriculares.

1. Eleger a Situação de Movimento para educar é coerente com a situação existencial das crianças, cuja característica primordial é a movimentação.

2. O brinquedo tem a função apenas de dar prazer à criança.

3. A criança que brinca está desenvolvendo sua linguagem oral, seu pensamento associativo e suas habilidades auditivas e sociais.

4. É fundamental a compreensão dos diferentes estágios do desenvolvimento mental infantil para proporcionar às crianças brinquedos adequados e diversificados.

5. O jogo para crianças de um ano de idade nunca deverá ser promovido através da mediação do adulto.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

341)

Q824852 - FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física

“Programas de Educação Física de base desenvolvimental têm potencial de incrementar o funcionamento perceptivo-motor” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

A consciência espacial é um componente básico do desenvolvimento perceptivo-motor e pode ser dividido em duas categorias.

Assinale a alternativa que apresenta as duas categorias citadas.

a) Esquema corporal e dinâmica corporal
b) Direcionalidade e consciência espacial
c) Refinamento corporal e consciência corporal
d) Conhecimento do que as partes do corpo podem fazer e imagem corporal
e) Conhecimento de quanto espaço o corpo ocupa e capacidade de projetar o corpo efetivamente no espaço externo

342)

Q807233 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor Educação Física

Bracht e Almeida (2003) afirmam que as ideias que orientaram a intervenção do Estado no setor esportivo, nas quatro ou cinco últimas décadas do século XX foram:

a) o esporte como instrumento de ação política no plano internacional (o desejo declarado por medalhas);

b) a ideia de que a prática de esportes em massa é promotora da saúde e de uma melhor qualidade de vida da população.

Segundo eles, no que diz respeito à intervenção do Estado no sentido de o país obter conquistas esportivas internacionais, buscava-se

a)
a utilização do esporte para melhoria da qualidade
da educação brasileira.
b)
integrar as ações entre os ministérios da saúde, esporte
e educação.
c)
atender o anseio da maioria da população brasileira
pelo esporte.
d)
a manutenção de um modelo esportivo bem-sucedido
e)
a construção de um sistema esportivo integrado.

343)

Q807238 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor Educação Física

Leia o seguinte trecho, e assinale a alternativa que o completa corretamente.
Para a realização de um evento como um festival esportivo, por exemplo, faz-se necessária a estruturação de um projeto. De acordo com Poit (2011), um dos aspectos relevantes do projeto está , item no
qual são expostas a sua justificativa, a história, relevância social ou esportiva, entre outros assuntos.

a)
na avaliação
b)
nos objetivos
c)
nos recursos
d)
no cronograma
e)
na apresentação

344)

Q807240 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor Educação Física

Teixeira e Caminha (2013) apresentam um estudo sobre a existência do preconceito de gênero no futebol feminino e concluem que o preconceito sobre as mulheres nessa modalidade esportiva é causado pela ideia de incompetência e fragilidade fundadas no discurso

a)
religioso.
b)
político-social.
c)
das diferenças biológicas.
d)
das diferenças culturais.
e)
da sociedade de classes.

345)

Q807245 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor Educação Física

Considere a seguinte situação didática:
Em uma aula de basquetebol, os alunos treinam o arremesso da linha de lance livre. Em um primeiro momento, o professor pede para que, a cada arremesso executado, os alunos avaliem a qualidade do arremesso e pensem, consigo mesmos, em uma possível correção, caso seja necessária. Em um segundo momento, o professor avalia a execução dos arremessos dos alunos, aponta seus erros e também as possíveis correções com o intuito de aprimorar a técnica do arremesso de seus alunos.
Com base nos conhecimento sobre as fases da aprendizagem motora mencionadas por Tani (In: Tani & Correa, 2016), é correto afirmar que o professor agiu de maneira

a)
incorreta, pois ao estimular o feedback intrínseco no
primeiro momento da aula, o professor negligencia o
aprendizado dos alunos, o que faz com que a habilidade
seja aprendida de maneira errada.
b)
incorreta, pois o feedback intrínseco não pode ser
estimulado, deve ocorrer naturalmente por parte do
aluno, conforme ele adquire autonomia e melhora
sua performance na habilidade em questão.
c)
incorreta, pois nos dois momentos, os alunos foram
favorecidos pelo feedback extrínseco, o que não estimula
a autonomia dos alunos.
d)
correta, pois no primeiro momento, estimulou o
feedback extrínseco por parte dos alunos sem deixar
de fornecer, no segundo momento, o feedback
intrínseco.
e)
correta, pois no primeiro momento, estimulou o
feedback intrínseco de seus alunos, sem deixar
de fornecer o feedback extrínseco, que ocorreu
no segundo momento

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