Questões de Concurso – Aprova Concursos

268951)

Q243101 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Agente Fiscal

A respeito da Política de Meio Ambiente, regulamentada pela Lei n^o 6.938/81, é correto afirmar que:

a)
meio ambiente é o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química, biológica e social que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas naturais e socioambientais.
b)
degradação da qualidade ambiental é a alteração humana adversa das caracteristicas originais do meio ambiente, desde que para o prejuizo do meio ambiente equilibrado e ecologicamente adequado à vida.
c)
poluição é a degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que, direta ou indiretamente, alterem a química dos componentes geradores de gases poluentes naturais.
d)
poluidor é a pessoa física ou jurídica, de direito público ou privado, responsável direta ou indiretamente, por atividade causadora de degradação ambiental.
e)
recursos ambientais são: a atmosfera, as águas interiores, superficiais e subterrâneas, os estuários, o mar territorial, o solo, o subsolo, os elementos da biosfera, a fauna e flora e as criações laboratoriais capazes de interferir, positivamente, no ecossistema.

268952)

Q243106 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Agente Fiscal

Conforme disposto na Lei n^o 9795/99 é considerado um princípio básico da educação ambiental:

a)
Concepção do meio ambiente em sua singularidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade e das normas aplicavéis.
b)
O pluralismode ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdiciplinariedade.
c)
A vinculação entre a ética, a educação, as práticas sociais e as pesquisas em biomedicina, o Poder Judiciário e as normas aplicáveis.
d)
A abordagem articulada das questões locais, regionais, nacionais e globais, exceto no que tange ao interesse público nacional com supremacia.
e)
O reconhecimento e o respeito à pluralidade e diversidade individual e cultural entre os povos da humanidade, exceto aqueles que fogem aos princípios de educação ambiental.

268953)

Q243149 - VUNESP - 2012 - TJ-SP - Analista de Sistemas

Auxiliar autor de crime a que é cominada pena de reclusão a subtrair-se à ação de autoridade pública configura crime de

a)
Coação no curso do processo.
b)
Exercício arbitrário ou abuso de poder.
c)
Arrebatamento de preso.
d)
Favorecimento real.
e)
Favorecimento pessoal.

268954)

Q243252 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Administrativo

Receber documentos, fazer seu registro e controlar sua tramitação constituem os serviços de protocolo.Guardá-los ou recolhê-los seguindo as técnicas de arquivamento é denomonado arquivo de documentos. Os documentos de consulta frequente, produzidos ou recebidos, devem ser guardados no:

a)
Arquivo Permanente.
b)
Arquivo Temporário
c)
Arquivo Corrente.
d)
Arquivo Morto.
e)
Arquivo Setorial.

268955)

Q243512 - UFMT - 2012 - TJ-MT - Oficial de Justiça

O “motivo” ou “motivação”, um dos requisitos dos atos administrativos, é definido como

a)
o resultado que a administração quer alcançar com a prática do ato.
b)
a maneira como o ato é levado ao conhecimento do público.
c)
o pressuposto de fato e de direito que fundamenta o ato administrativo.
d)
a identidade do agente público responsável pela realização do ato.

268956)

Q243524 - UFMT - 2012 - TJ-MT - Oficial de Justiça

Em relação ao Tribunal do Júri, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) Como a competência do Tribunal do Júri é considerada cláusula pétrea, ela não pode ser reduzida.
b) O Tribunal do Júri possui competência constitucional para julgar todos os crimes dolosos contra a vida.
c) O crime de latrocínio não é da competência do Tribunal do Júri.
d) Os crimes conexos aos crimes de competência do Tribunal do Júri são atraídos e julgados pela corte popular.

268957)

Q246991 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

A respeito do habeas corpus, da prisão preventiva, do júri, do agravo de instrumento e das provas urgentes, assinale a opção correta.

a) Se, citado por edital, o acusado não comparecer nem constituir advogado, poderá o juiz, suspenso o processo, determinar produção antecipada de prova testemunhal, ainda que esta não seja urgente, com base no pressuposto de que os fatos desaparecem da memória com o simples passar do tempo.
b) O habeas corpus constitui remédio processual inadequado para a análise da prova, para o reexame do material probatório produzido, para a reapreciação da matéria de fato, mas não para a revalorização dos elementos instrutórios coligidos no processo penal de conhecimento.
c) A periculosidade do paciente verificada pela gravidade in concreto do crime e pelo modus operandi mediante o qual tenham sido praticados os delitos representa elemento inidôneo para a prisão preventiva.
d) No procedimento do júri, os protestos das partes devem ser consignados na ata de julgamento, uma vez que a falta de protesto em tempo oportuno opera a preclusão da faculdade jurídica que as partes têm de reclamar contra eventuais erros ou defeitos ocorridos ao longo do julgamento.
e) Não é necessário que o agravante impugne, de forma específica, cada um dos fundamentos da decisão questionada, visto que o recurso de agravo de instrumento deve ser conhecido, de forma ampla, pelo tribunal competente.

268958)

Q246996 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

A respeito da execução penal (Lei n.º 7.210/1984), assinale a opção correta.

a)
Ao juiz não é permitido modificar, de ofício, as condições estabelecidas para o regime aberto, podendo fazê-lo apenas a requerimento do MP ou da defesa do sentenciado.
b)
O atraso sem justificativa no retorno da saída temporária de condenado a pena privativa de liberdade configura falta grave consistente em fuga do estabelecimento prisional.
c)
A penitenciária destina-se a condenados à pena privativa de liberdade de reclusão em regime fechado ou semiaberto.
d)
A colônia agrícola, industrial ou similar destina-se ao cumprimento da pena em regime semiaberto ou aberto.
e)
A cadeia pública destina-se ao recolhimento de presos provisórios e definitivos, estes condenados em regime aberto.

268959)

Q247083 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

No que tange ao habeas corpus, ao mandado de injunção, ao habeas data e ao mandado de segurança, assinale a opção correta.

a) Reconhece-se aos órgãos públicos despersonalizados que tenham prerrogativas de direitos próprios a defender, como, por exemplo, as chefias do Poder Executivo, do MP e do Tribunal de Contas, legitimidade para impetrar mandado de segurança.
b) O habeas corpus pode ser impetrado por qualquer pessoa física ou jurídica, nacional ou estrangeira, ainda que analfabeta ou menor de idade, sendo necessária, nesse caso, a representação de advogado.
c) Correspondendo o coator ou o paciente a tribunal, autoridade ou funcionário que tenha praticado atos sujeitos à jurisdição do STF ou estando o crime cometido sujeito à mesma jurisdição em uma única instância, competirá ao STF julgar o habeas corpus.
d) O mandado de injunção pode ser impetrado, em favor próprio ou de terceiros, no caso de não haver norma regulamentadora para efetivar direitos, liberdades ou prerrogativas ligadas à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
e) Na impetração do habeas data, o interesse de agir está presente ainda que não haja, por parte da entidade governamental ou de entidade de caráter público detentora dos dados, resistência ao fornecimento de informações de interesse do impetrante.

268960)

Q247090 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

Assinale a opção correta em relação às eleições.

a) A substituição de candidato que seja considerado inelegível, renuncie ou faleça após o término do prazo do registro ou, ainda, do candidato cujo registro seja indeferido ou cancelado deverá ser requerida em até 15 dias após o fato ou após a notificação do partido da decisão judicial que tenha dado origem à substituição.
b) O candidato cujo registro esteja sub judice não pode utilizar o horário eleitoral gratuito no rádio ou na televisão, mas seu nome pode ser mantido na urna eletrônica, estando a validade dos votos eventualmente a ele atribuídos condicionada ao deferimento de seu registro por instância superior.
c) Nas eleições de 2010, aos então detentores de mandato de deputado federal, estadual ou distrital, bem como aos que exerciam esses cargos em qualquer período da legislatura em curso, foi assegurado o registro de candidatura para o mesmo cargo, pelo partido a que estavam filiados.
d) As condições de elegibilidade e as causas de inelegibilidade devem ser aferidas no momento da formalização do pedido de registro da candidatura, ressalvadas as alterações fáticas ou jurídicas supervenientes ao registro que afastem a inelegibilidade.
e) O juiz eleitoral deve indeferir pedido de variação de nome de candidato a vereador coincidente com nome de candidato a eleição a prefeito, ainda que o candidato esteja exercendo mandato eletivo ou que, nos quatro anos anteriores ao pleito, tenha concorrido em eleição com o nome coincidente.

268961)

Q247095 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

No que se refere às sociedades empresárias e ao empresário, assinale a opção correta.

a)
A sociedade que continuar a funcionar após a decretação de sua inatividade voltará ao status jurídico anterior, ou seja, de sociedade empresária regular.
b)
Uma sociedade empresária irregular tem legitimidade ativa para pedir falência de outro comerciante.
c)
A falta do registro na junta comercial importa a aplicação de sanções de natureza fiscal e administrativa, mas não impede a matrícula do empresário no INSS.
d)
Tanto o microempresário quanto o empresário de pequeno porte devem cumprir a obrigação geral de registro na junta comercial.
e)
A junta comercial, após o cancelamento do registro de sociedade empresária, deve comunicar o fato às autoridades arrecadadoras.

268962)

Q247122 - CESPE - 2012 - TJ-PA - Juiz

Acerca do controle da administração pública e de improbidade administrativa, assinale a opção correta.

a) O CNJ qualifica-se como instituição de caráter eminentemente administrativo, não dispondo de atribuições funcionais que lhe permitam fiscalizar, reexaminar, interferir e(ou) suspender os efeitos decorrentes de atos de conteúdo jurisdicional emanados de magistrados e tribunais em geral, sob pena de, em tais hipóteses, a atuação administrativa do órgão por traduzir comportamento ultra vires revelar-se arbitrária e destituída de legitimidade jurídico-constitucional.
b) Os objetivos do controle interno da administração pública são diferentes no âmbito dos estados, municípios e do DF, assim como ocorre com a estrutura administrativa, que varia de acordo com a legislação de cada ente federado.
c) A atuação do TCU no exercício da fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial das entidades administrativas é geralmente confundida com a atividade de fiscalização realizada pelo próprio órgão administrativo, devido ao tipo de controle característico de ambas as ações.
d) O retardamento ou omissão na prática de ato de ofício pode ser considerado de maneira objetiva para fins de enquadramento do agente público no campo de incidência do artigo 11 da lei que trata da improbidade administrativa.
e) O elemento subjetivo necessário à configuração de improbidade administrativa é o dolo eventual ou genérico de realizar conduta que gere o indevido enriquecimento ou que atente contra os princípios da administração pública, exigindose, assim, a presença de intenção específica.

268963)

Q242052 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Técnico em Informática

O melhor antônimo para o substantivo “ warming” (linha 9) é:

a) framing
b) frosting
c) heating
d) cooling

268964)

Q242103 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Técnico em Contabilidade

A Empresa Comercial Ltda. contratou um seguro anual para cobertura de incêndio, com vigência de 01/09/2011 a 31/08/2012. O prêmio cobrado pela seguradora foi de R$ 27.000,parcelado em seis mensalidades iguais e sucessivas, sendo que a primeira foi paga em 31/08/2011. Com base nessas informações, o valor total das despesas com seguros, apropriadas no exercício, correspondeu ao valor, em R$, de:

a) 31.500
b) 27.000
c) 22.500
d) 9.000

268965)

Q242108 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Técnico em Contabilidade

Com esses dados, pode-se afirmar que o valor, em R$, da parcela do lucro, destinadas aos administradores, foi igual a:

a) 2.736
b) 3.040
c) 3.200
d) 3.420

268966)

Q242110 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Técnico em Contabilidade

Sabendo-se que, no ano, o preço unitário de venda era de R$ 12, o lucro bruto obtido no período, de acordo com a legislação vigente, foi igual a um valor, em R$, de:

a) 10.000
b) 6.000
c) 5.000
d) 4.000

268967)

Q242204 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Assistente Administrativo

Os arquivos considerados de guarda permanente acumulados pelo Ministério do Trabalho e Emprego devem ser recolhidos ao:

a)
Arquivo Público do Distrito Federal
b)
Centro de Memória do Trabalho
c)
Arquivo Nacional
d)
Arquivo Central

268968)

Q242209 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Assistente Administrativo

O arquivo corrente é tanto o conjunto de documentos que, pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, quanto a unidade responsável pelos mesmos. Os setores próprios dos arquivos correntes, conforme distingue Marilena Leite Paes (2005), são:

a)
avaliação, classificação, ordenação e eliminação
b)
expedição, recebimento, registro e movimentação
c)
protocolo, expedição, arquivamento, empréstimo/consulta e destinação
d)
registro, distribuição, movimentação, avaliação, classificação e eliminação

268969)

Q242211 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Assistente Administrativo

Na ocasião em que se organizam os documentos no arquivo permanente, a constituição de um fundo é identificada porque seu produtor possui:

a)
nome e existência jurídica resultante de lei, decreto, resolução
b)
quantidade significativa de documentos acumulados
c)
autonomia administrativa e financeira
d)
jurisdição nacional

268970)

Q242216 - CEPUERJ - 2012 - CRBio-2ª Região - Assistente Administrativo

Para fins de estudo, os arquivos podem ser classificados como:

a)
entidades mantenedoras, estágios de sua evolução, extensão de sua atuação e natureza dos documentos
b)
entidades custodiadoras, estágios de conservação, extensão de sua jurisdição e natureza dos documentos
c)
instituições mantenedoras, estágios de conservação, extensão de sua atuação e sigilo dos documentos
d)
empresas custodiadoras, estágios de sua evolução, extensão de sua jurisdição e sigilo dos documentos

268971)

Q242401 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Administrativo,

Assinale a alternativa que contraria o disposto pelo Código de Ética do P`rofissional Biólogo.

a) É vedado ao Biólogo qualquer ato que tenha como fim precípuo a prática de tortura ou outras formas de procedimentos degradantes, desumanos ou cruéis dirigidos a quaisquer formas de vida sem objetivos claros e justificáveis de melhorar os conhecimentos biológicos, contribuindo de forma responsável para o desenvolvimento das ciências Biológicas.
b) O Biólogo deve se embasar no “Princípio da Precaução ” nos experimentos que envolvam a manipulação com tecnicas de DNA recombinante em sereshumanos, plantas, animais e micro-organismos ou produtos oriundos destes.
c) É permitido ao Biólogo, em certas situações, colaborar e realizar qualquer tipo de experimento envolvendo seres humanos com fins bélicos, politicos, raciais ou eugênicos, assim como utilizar seu conhecimento para desenvolver armas biológicas.
d) É vedado ao Biólogo o envio e recebimento de material biológico para o exterior sem a prévia autorização dos órgão competentes.
e) O Biólogo procurará contribuir para o aprfeiçoamento dos cursos de formação de profissionais das Ciências Biológicas e áreas afins.

268972)

Q242406 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Administrativo,

Considere as seguinte afirmações:
I.Todos têm direito a receber dos órgaos públicos informações de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.
II.A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a práitica da tortura, o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que podendo evita-los, se omitirem.
III.Ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente,salvo nos casos de transgressaão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.
Pode-se afirmar que:

a) somente I e II são corretas.
b) somente I e III são corretas.
c) somente II e III são corretas.
d) todas são incorretas.
e) todas são corretas.

268973)

Q242886 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Contábil

Uma empresa paga, antecipadamente, o total de R$ 150.000,00 pela compra de uma máquina que será entregue em 180 dias. Qual lançamento deverá ser efetuado nesse momento?

a) DB - Máquina e Equipamentos (ANC) / CR Fornecedores(PC).
b) DB - Despesa Antecipada (Resultado) / CR - Banco (AC).
c) DB - Adiatamento a Fornecedores (AC) / CR - Banco (AC).
d) DB - Adiantamento a Fornecedoress (ANC) / CR - Despesa Antecipada (Resultado).
e) DB - Máquinas e Equopamentos (ANC) / CR - Aliennação de Máquinas e Equipamentos (Resultado).

268974)

Q242893 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Contábil

Na Demonstração de Resultados do Exercício (DRE), o Resultado Apurado após a dedução dos custos é chamado de:

a) Lucro não Operacional.
b) Lucro Bruto
c) Lucro Operacionalantes do Resultado Financeiro.
d) Lucro antes Tributação e Participações.
e) Lucro Líquido.

268975)

Q242898 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Contábil

Indique a alternativa na qual a Depreciação não deve ser aplicada.

a) Veículos utilizados para entrega.
b) Benfeitorias em imóveis de terceiros.
c) Máquinas utilizadas na área produtiva.
d) Computadores alocados na área administrativa.
e) Terrenos e imóvel sem utilização.

268976)

Q242901 - Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Contábil

C om base nas contas a seguir, determine o valor do Patrimônio da entidade.

a) R$270.882,80
b) R$272.030,00
c) R$318.030,00
d) R$316.882,80
e) R$269613,20

268977)

Q300002 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Geografia,

Leia o texto a seguir. De acordo com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), até a década de 1970, a atividade econômica neste domínio baseava-se na criação extensiva de gado, produção de carvão vegetal e extração de madeira. Ao longo dos últimos 30 anos, a ocupação agrícola tem apresentado desenvolvimento excepcional. Atualmente, são cerca de 98,5 milhões de hectares explorados, dos quais 50 em pastagens cultivadas, 30 em pastos naturais, 15 em cultivos anuais e 3,5 em perenes e florestais. A velocidade na substituição da cobertura vegetal original, a retirada de matas ciliares e o uso intensivo de agrotóxicos e fertilizantes são alguns dos problemas que ameaçam o domínio morfoclimático. (EMBRAPA) O texto apresenta problemas ambientais no domínio

a) Amazônico.
b) das Caatingas.
c) da Mata Atlântica.
d) dos Cerrados.

268978)

Q300184 - FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola

Atenção: As questões de 21 a 28 referem-se ao seguinte fragmento:

(…) Cuando se hace referencia a material didáctico nos encontramos con profesores que lo asocian exclusivamente a libro de texto ("livro didático") sin considerar que los materiales didácticos abarcan mucho más que el libro de texto, como pueden ser los diccionarios, gramáticas, manuales de conjugación verbal, cuadernos de ejercicios, libros y textos literarios, artículos y reportajes procedentes de fuentes variadas (periódicos, revistas, sitios de Internet), libros de lecturas graduadas, de actividades lúdicas o de apoyo lingüístico, grabaciones en audio y/o vídeo, canciones, mapas, carteles, folletos publicitarios, etc. Además, también se da el caso de que profesores, futuros profesores, autores y editoriales en ocasiones establecen una relación de sinonimia entre los términos método y libro de texto, de tal modo que se le atribuye al primero un significado que originariamente no lo tiene y se le otorgan al segundo características que no le corresponden. Como ha quedado señalado, según el Diccionario de Términos Clave de ELE* , Un método es un conjunto de procedimientos, establecidos a partir de un enfoque, para determinar el programa de enseñanza, sus objetivos, sus contenidos, las técnicas de trabajo, los tipos de actividades, y los respectivos papeles y funciones de profesores, alumnos y materiales didácticos. mientras que materiales didácticos son recursos de distinto tipo − impresos como los libros de texto, audiovisuales como un vídeo, multimedia como un DVD, etc. − que se emplean para facilitar el proceso de aprendizaje. Constituyen un componente más del currículo, por lo que se requiere que mantengan una coherencia con el resto de elementos curriculares, esto es, con los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la enseñanza-aprendizaje. Ya el libro de texto lo define de la siguiente forma el mismo diccionario: El libro de texto es una de las posibles formas que pueden adoptar los materiales curriculares para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un documento impreso concebido para que el docente desarrolle su programa: habitualmente, diseña y organiza de manera precisa la práctica didáctica, esto es, la selección, la secuencia y organización temporal de los contenidos, la elección de los textos de apoyo, el diseño de las actividades y de los ejercicios de evaluación. El uso indebido de un término por el otro (material didáctico = libro de texto; libro de texto = método) sobrepasa el ámbito de los docentes en formación a tal punto que es posible observar esa mezcla incluso en textos de profesores e investigadores consagrados como, por ejemplo, Fernández López (1993; 2005) o Sánchez Pérez (1986; 1997a), lo cual contribuye al incremento de la confusión e imprecisión terminológica.

* Diccionario de Términos Clave de ELE. Disponible en: htp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/default.htm, accedido el 20 feb. 2010. (Fragmento extraído de ERES FERNÁNDEZ, G. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: BARROS, C. S. de; COSTA, E. G. de M. (coord.) Espanhol: ensino médio. Coleção Explorando o Ensino, vol. 16. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, pp. 73-74.)

A classificação gramatical do fragmento mientras que, sublinhado no trecho entre as duas primeiras citações do texto, é

a) conjunção temporal.
b) advérbio de tempo.
c) comparativo de igualdade.
d) locução conjuntiva.

268979)

Q300189 - FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola

Atenção: As questões de 21 a 28 referem-se ao seguinte fragmento:

(…) Cuando se hace referencia a material didáctico nos encontramos con profesores que lo asocian exclusivamente a libro de texto ("livro didático") sin considerar que los materiales didácticos abarcan mucho más que el libro de texto, como pueden ser los diccionarios, gramáticas, manuales de conjugación verbal, cuadernos de ejercicios, libros y textos literarios, artículos y reportajes procedentes de fuentes variadas (periódicos, revistas, sitios de Internet), libros de lecturas graduadas, de actividades lúdicas o de apoyo lingüístico, grabaciones en audio y/o vídeo, canciones, mapas, carteles, folletos publicitarios, etc. Además, también se da el caso de que profesores, futuros profesores, autores y editoriales en ocasiones establecen una relación de sinonimia entre los términos método y libro de texto, de tal modo que se le atribuye al primero un significado que originariamente no lo tiene y se le otorgan al segundo características que no le corresponden. Como ha quedado señalado, según el Diccionario de Términos Clave de ELE* , Un método es un conjunto de procedimientos, establecidos a partir de un enfoque, para determinar el programa de enseñanza, sus objetivos, sus contenidos, las técnicas de trabajo, los tipos de actividades, y los respectivos papeles y funciones de profesores, alumnos y materiales didácticos. mientras que materiales didácticos son recursos de distinto tipo − impresos como los libros de texto, audiovisuales como un vídeo, multimedia como un DVD, etc. − que se emplean para facilitar el proceso de aprendizaje. Constituyen un componente más del currículo, por lo que se requiere que mantengan una coherencia con el resto de elementos curriculares, esto es, con los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la enseñanza-aprendizaje. Ya el libro de texto lo define de la siguiente forma el mismo diccionario: El libro de texto es una de las posibles formas que pueden adoptar los materiales curriculares para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un documento impreso concebido para que el docente desarrolle su programa: habitualmente, diseña y organiza de manera precisa la práctica didáctica, esto es, la selección, la secuencia y organización temporal de los contenidos, la elección de los textos de apoyo, el diseño de las actividades y de los ejercicios de evaluación. El uso indebido de un término por el otro (material didáctico = libro de texto; libro de texto = método) sobrepasa el ámbito de los docentes en formación a tal punto que es posible observar esa mezcla incluso en textos de profesores e investigadores consagrados como, por ejemplo, Fernández López (1993; 2005) o Sánchez Pérez (1986; 1997a), lo cual contribuye al incremento de la confusión e imprecisión terminológica.

* Diccionario de Términos Clave de ELE. Disponible en: htp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/default.htm, accedido el 20 feb. 2010. (Fragmento extraído de ERES FERNÁNDEZ, G. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: BARROS, C. S. de; COSTA, E. G. de M. (coord.) Espanhol: ensino médio. Coleção Explorando o Ensino, vol. 16. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, pp. 73-74.)

Segundo o texto,

a) o uso indevido dos termos método, libro de texto e material didáctico não ultrapassa o âmbito da formação docente.
b) a confusão no uso dos termos método, libro de texto e material didáctico existe até mesmo em textos de professores e pesquisadores consagrados.
c) Fernández López e Sánchez Pérez são pesquisadores consagrados que utilizam corretamente a terminologia método, libro de texto e material didáctico.
d) material didáctico é sinônimo de libro de texto e libro de texto é sinônimo de método; portanto, material didáctico é também sinônimo de método.

268980)

Q300191 - FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola

Atenção: As questões de 29 a 36 referem-se ao seguinte fragmento:

Conceptualizaciones de "lenguas próximas" y "vecinas"

(…)[Algunos] trabajos sobre proximidad, como los de Billiez (1996) y Dabène (1996), más centrados en los escenarios de enseñanza/aprendizaje, llaman la atención, de diferentes maneras, sobre la proximidad/distancia como percepción del aprendiz, propuesta que en nuestro medio fue también tenida en cuenta por Kulikowski y González (1999). En prácticamente toda esa producción reciente que estamos refiriendo, la intercomprensión aparece como criterio central para definir la proximidad/distancia e intentar medir sus grados. En el texto (…) de Éloy (2004: 397-398), podemos ver una propuesta de escala de seis niveles de mayor a menor proximidad, en la que el primero es la indistinción (por ejemplo, entre variedades de la misma lengua) y el último, la distancia indeterminada. Para la localización de cada par de lenguas en un grado de la escala se tienen en cuenta la intercompresión y el parentesco histórico. Sabido es que una formulación como "intercomprensión" no despierta unanimidades en las ciencias del lenguaje. (…) [Hay] Interrogantes que aparecen planteados en los trabajos que venimos mencionando, sobre todo en los más preocupados por la didáctica de lenguas. Y en alguno de ellos se intenta incluso diferenciación entre la comprensión "lingüística" y la de "referentes socioculturales" como dos variables a relacionar en la observación de cada caso de proximidad. En Robert (2004: 5), esa última distinción sirve para distinguir dos categorías, "proches" y "voisines" ("próximas" y "vecinas"): Las lenguas "vecinas" serían colaterales, variedades próximas en planos lingüístico, histórico, sociolingüístico y sociocultural, mientras las lenguas "próximas" mostrarían sólo un parentesco lingüístico. De un lado, mayor intercomprensión y semejanzas culturales, del otro, intercomprensión menos pronunciada y diferencias culturales más acentuadas*. La referencia a similitudes y diferencias "culturales", en otras partes del texto particularizadas como "referentes culturales" compartidos, muestra como surge de las reformulaciones en la secuencia explicativa transcrita arriba la necesidad de una dimensión histórico-social en la que la proximidad/distancia lingüística sea puesta en análisis. Ahora bien, saliendo del contexto europeo, en el cual los casos de vecindad o superposición geográfica son sólo uno para cada par de lenguas, ¿esa dimensión histórico-social a ser considerada en la proximidad puede ser la misma para el mismo par de lenguas en regiones del mundo cualitativamente diferentes precisamente en lo sociohistórico? ¿Podemos pensar la proximidad portuguésespañol en Europa y en América Latina como la misma proximidad? ¿sería eso viable, cuando se trata de regiones del mundo que se diferencian entre sí por el desarrollo de formaciones sociales reconocidamente distintas, y en cada una de las cuales las propias lenguas en cuestión han tenido una vida (de implantación, de contactos, de diglosias) muy diferente, merced, precisamente, a las particularidades de ese desarrollo? Nos parece que, por lo menos en el caso latinoamericano, la proximidad/distancia debe especificarse: la de estas lenguas en este espacio. ¿Significa eso que serán homogéneamente diferentes las proximidades entre portugués y español en Latinoamérica y en Europa? No, porque compartirán en buena medida los constructos político-lingüísticos de referencia y porque la variación lexical, morfosintáctica y fonética que se observa en lo que se reconoce como cada una de las lenguas atraviesa desigualmente los dos espacios, habiendo así fenómenos cuya observación puede valer tanto para un caso como para el otro. Lo que creemos es que al proponernos observar la proximidad/distancia lingüística dando atención a factores sociohistóricos que se revelan en la interacción o en la comparación de enunciados, no estamos haciendo sólo un agregado, sino proponiendo un recorte diferente, porque también en el orden lingüístico la historicidad está alojada.

* Original en francés, traducción del autor. (Fragmento adaptado de FANJUL, A. Proximidad lingüística y memoria discursiva. Reflexiones alrededor de un caso. In: Signo&Seña. Revista del Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. No 20, enero de 2009, pp. 183-205.)

É correto afirmar que o autor do texto

a) vê como insignificante a dimensão sócio-histórica nas relações de proximidade/distância existentes entre a língua portuguesa e a espanhola.
b) permanece neutro quanto ao papel dos aspectos sócio-históricos na produção linguística dos falantes de espanhol e de português, não tecendo comentários cerca do assunto.
c) posiciona-se a favor de uma concepção que vê como necessária a consideração de fatores sócio-históricos na observação da proximidade/distância entre o espanhol e o português.
d) defende que as proximidades na produção linguística dos falantes de português e de espanhol na Europa ou na América Latina são homogeneamente diferentes.

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