Questões de Concurso – Aprova Concursos

511)

Q840941 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio Geografia,

A matriz de saberes do currículo do ensino fundamental do Espírito Santo revela-se por meio do desenvolvimento, junto aos estudantes, dos quatro pilares da educação: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver e aprender a ser, que, respectivamente, dizem respeito, dentre outros aspectos,

a) ao desenvolvimento do espírito investigativo, crítico e criativo; tomada de decisão, resolução de problemas e colaboração; desenvolvimento de pertencimento, empatia e solidariedade; compreender os próprios valores e crenças.
b) à tomada de decisão, resolução de problemas e colaboração; compreender os próprios valores e crenças; desenvolvimento do espírito investigativo, crítico e criativo; desenvolvimento de pertencimento, empatia e solidariedade.
c) à resolução de problemas e colaboração; desenvolvimento do espírito investigativo, crítico e criativo; compreender os próprios valores e crenças; desenvolvimento de pertencimento, empatia e solidariedade.
d) ao desenvolvimento de pertencimento, empatia e solidariedade; desenvolvimento do espírito investigativo, crítico e criativo; tomada de decisão, resolução de problemas e colaboração; compreender os próprios valores e crenças.
e) a compreender os próprios valores e crenças; tomada de decisão, resolução de problemas e colaboração; desenvolvimento de pertencimento, empatia e solidariedade; desenvolvimento do espírito investigativo, crítico e criativo.

512)

Q843298 - CONSULPLAN - 2022 - MP-PA - Técnico - Pedagogo

O cyberbullying tem diversas modalidades: e-bullying; digital bullying; electronic bullying; internet bullying; ou, mobile bullying. Sobre o cyberbullying, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) Diferentemente do que ocorre com o bullying, o alvo ou vítima “geralmente não sabe quem é o autor do comportamento predatório”.
b) “É, por excelência, um reflexo de uma cultura embasada no individualismo e falta de sensibilidade pelo outro e na total ausência de responsabilidade e solidariedade coletiva.”
c) “Afeta à saúde pública, na medida em que é crescente o número de pessoas [...] acometidas por enfermidades psíquicas – desestabilização emocional – infligidas por esse tipo de assédio moral.”
d) “Após o incidente ocorrido em 2011, quando um jovem invadiu uma Escola no RJ e matou 11 crianças foi instituído, em 2016, o Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola.”

513)

Q840939 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio Geografia,

Em uma situação hipotética, a professora Luciana entrou, nervosa, na sala dos professores. Havia discutido com a coordenadora pedagógica, que pediu seus diários de classe para verificar a frequência de um estudante e lhe chamou a atenção, pois não havia nenhuma anotação das últimas três semanas, nem da frequência e nem dos conteúdos, atividades e avaliações realizadas. Após conversar com alguns colegas, Luciana refletiu e foi falar com a coordenadora, reconhecendo que havia cometido um erro e, então, tomando por base, exclusivamente, o Estatuto do Magistério do Espírito Santo, dentre os deveres do docente, para reparar essas falhas, Luciana deverá

a) conhecer e cumprir com as normativas exclusivas internas desta gestão escolar.
b) solicitar a um estudante de cada turma que registre a frequência dos alunos, diariamente.
c) participar das atividades educacionais promovidas pela escola e pela Secretaria de Educação.
d) zelar pela sua própria pontualidade e assiduidade, bem como dos estudantes e funcionários da escola.
e) organizar os arquivos e registros oficiais que dizem respeito a sua atuação profissional.

514)

Q848060 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

A respeito do uso de tecnologias educacionais, assinale a alternativa correta.

a) É considerado desnecessário, por parte do professor, apropriar-se de uma gama de saberes advindos das tecnologias digitais da informação e da comunicação para que possam ser sistematizados em sua prática pedagógica.
b) Saber utilizar adequadamente essas tecnologias para fins educacionais é uma nova exigência da sociedade atual em relação ao desempenho dos educadores.
c) A tecnologia sozinha garante a comunicação de duas vias e a participação real do aluno.
d) O foco da tecnologia educacional está sobre os dispositivos tecnológicos, ou seja, a escola precisa contar com os equipamentos mais modernos paratrabalhar a tecnologia educacional.
e) A tecnologia educacional pode ser compreendida como a utilização sistemática de um conjunto de elementos, que é composto de várias mídias, tais como áudio, vídeo, imagem e texto.

515)

Q848065 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Com relação ao tema do texto, no que se refere à didática, assinale a alternativa correta.

a) As práticas educacionais desenvolvidas nas escolas são consequências diretas da concepção pedagógica vigente em cada período, ainda que, de certa forma, oculta.
b) A “concepção bancária” de educação, descrita por Paulo Freire, diz respeito a uma didática reflexiva.
c) Na pedagogia tradicional, a didática busca uma pedagogia ativa, centrada na iniciativa dos alunos, no diálogo e na troca de conhecimentos.
d) Na tendência progressista crítico-social dos conteúdos, a didática pode ser concebida como um campo de conhecimento capaz de ajudar os professores na tarefa do ensino, contribuindo para a manutenção social.
e) A tendência liberal tecnicista propõe uma didática ancorada no arcabouço teórico não diretivo de Carl Rogers.

516)

Q848058 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

De acordo com a Lei n^o 9.394/1996, assinale a alternativa correspondente à avaliação educacional e à verificação do rendimento escolar.

a) A avaliação deve ter como prevalência os resultados das provas finais ao longo do período.
b) Não há possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
c) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, prevê a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
d) A verificação do rendimento escolar observará o critério do aproveitamento de estudos concluídos sem êxito.
e) Para os casos de baixo rendimento escolar, deve haver a obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência ao final do período letivo.

517)

Q848419 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

Assinale a alternativa que indica atribuição do professor do atendimento educacional especializado (AEE).

a) Manter a disjunção entre as ações do AEE junto ao estudante e da família, solicitando que os familiares não interfiram, por exemplo, no uso das tecnologias assistivas usadas pelo estudante em momentos escolares.
b) Determinar as ações a serem direcionadas pelos demais professores ao estudante atendido pelo AEE.
c) Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.
d) Atender diariamente ao estudante, público-alvo do AEE, independentemente da respectiva particularidade.
e) Utilizar apenas as tecnologias assistivas já dominadas pelo estudante durante os acompanhamentos realizados na sala de recursos multifuncionais.

518)

Q848084 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Quanto à importância do registro para a construção da práticar eflexiva docente, é correto afirmar que esse recurso

a) necessita expressar as expectativas e os sentimentos dos professores referentes às condutas e habilidades dos estudantes.
b) sistematiza o vivido, evitando perdas de ideias a respeito do trabalho pedagógico diante da rotina que se estabelece.
c) traduz a centralidade do professor na condução das aprendizagens dos estudantes.
d) constitui-se em um acervo individual do professor com o qual ele pode ter clareza da parte que lhe cabe na prática educativa.
e) facilita a classificação dos estudantes para a modificação das práticas.

519)

Q848089 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Quanto ao planejamento como instrumento da organização do trabalho pedagógico, assinale a alternativa correta.

a) O planejamento programado concretiza-se na relação unilateral entre o nível pedagógico e o nível social.
b) O planejamento de sala de aula é desenvolvido por todos os sujeitos da comunidade escolar.
c) O tempo pedagógico é um fator de controle das etapas desenvolvidas no planejamento do ensino.
d) Os objetivos definidos previamente são o ponto de partida para o planejamento das aprendizagens.
e) Ao planejar as etapas, a indisciplina pode ser acentuada por causa do excessivo controle das ações.

520)

Q848438 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

A Grafia Braille para a Língua Portuguesa consiste em documento normatizador e de consulta, que é destinado especialmente a professores, transcritores, revisores e outros profissionais, bem como a usuários do Sistema Braille, cujas alterações e a adoção de novos símbolos basearam-se principalmente em certos critérios. Assinale a alternativa correta.

a) Fazer as regras de aplicação de todos os símbolos (parênteses, por exemplo).
b) Garantir que os textos produzidos em todo o País, sejam dispensáveis.
c) Retirar símbolos que se tornaram usuais após a última edição do documento (arroba, por exemplo).
d) Tornar a linguagem do documento mais clara e objetiva para os estrangeiros.
e) Garantir a padronização dos textos produzidos em todo o País, prática indispensável para que todos os estudantes cegos possam continuar usufruindo dos livros em braille como o principal instrumento para o seu pleno desenvolvimento intelectual.

521)

Q848856 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Filosofia

Tendo em vista a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta.

a) A força da relação professor-aluno é significativa e produz resultados iguais nos indivíduos.
b) A força da relação professor-aluno é significativa e produz resultados iguais nos indivíduos.
c) Na abordagem tradicional, o ensino é centrado no aluno.
d) A educação resume-se à aplicação de provas e testes para aferição da aprendizagem do aluno.
e) Os professores devem transmitir seu conhecimento sem se importar com a realidade do aluno.

522)

Q848421 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

Para o estabelecimento da educação especial realizada em classes comuns de ensino, é obrigação legal das escolas da rede regular de ensino dispor de alguns elementos e condições.

No que tange a esses fatores, assinale a alternativa correta.

a) É dispensável a capacitação dos professores das classes comuns, havendo especialistas em educação especial na escola para a realização do atendimento aos estudantes com necessidades educacionais especiais.
b) São necessárias ações que favoreçam o aprendizado de estudantes com altas habilidades/superdotação, aprofundando e enriquecendo aspectos curriculares para garantir a motivação, já que não existe a possibilidade de esses estudantes concluírem o processo escolar em menor tempo.
c) É preciso assegurar a substituição do aprendizado da língua portuguesa para linguagens e códigos que garantam a quebra da barreira de comunicação, como o uso da língua brasileira de sinais (Libras) e do sistema braille.
d) Deve-se realizar a distribuição dos estudantes com necessidades educacionais especiais em classes variadas ou não, buscando qualificar as experiências para a diversidade.
e) Deve-se adequar instrumentos, metodologias de ensino e avaliação para o atendimento aos estudantes público-alvo da educação especial, sem que haja interferência em aspectos curriculares.

523)

Q848426 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

Em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida, que elucida a educação especial, assinale a alternativa correta.

a) Os professores atuantes nas escolas devem se especializar no atendimento adequado aos estudantes com necessidades educacionais especiais.
b) Para o adequado atendimento aos estudantes com necessidades educacionais especiais, a educação especial é estabelecida como sendo um substituto dos serviços educacionais comuns.
c) O atendimento educacional especializado existe apenas nos limites das unidades escolares do sistema de ensino.
d) Há necessidade de um processo educacional que defina proposta pedagógica assegurando recursos e serviços educacionais especiais para o desenvolvimento da potencialidade dos estudantes, público-alvo da educação especial.
e) Em escola regular de ensino, a educação especial acontecerá em classes comuns, não cabendo uma exclusividade em sala específica.

524)

Q848445 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile

De acordo com a Grafia Braille para Informática, assinale a alternativa que indica a maneira correta de escrever o site <http://portal.mec.gov.br>.

a)
b)
c)
d)
e)

525)

Q839103 - FCC - 2022 - SEDU ES - Professor B - Língua Portuguesa

Estamos lutando contra o tempo, aprendendo juntos a combater a disseminação do vírus e, mais do que nunca, nossas competências socioemocionais estão sendo colocadas à prova nesse contexto de crise. Para lidar com insegurança, ansiedade, medo, isolamento, mudança de rotinas e indefinições é preciso ter empatia, resiliência, foco, responsabilidade, cuidado consigo e com o outro, entre outras competências.
(Instituto Ayrton Senna)

Desenvolver as competências socioemocionais tal como previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ocupa um lugar ainda mais central nos planejamentos escolares. Dado esse contexto, uma atitude capaz de ensinar empatia e respeito diante de uma situação de apatia total de alguns alunos é

a) rever o planejamento do curso, pensar em atividades que proponham uma participação mais ativa dos alunos, iniciar as aulas com algum quebra-gelo para motivá-los e aliviar um pouco nas cobranças acadêmicas para amenizar o estresse.
b) perguntar como estão se sentindo, aprofundar no tema para que percebam seu interesse, retomar os principais pontos da conversa para checar a compreensão e ajudá-los a entender os próprios sentimentos.
c) chamá-los para uma conversa e explicar a importância de serem resilientes para seu futuro, contextualizar o conteúdo do curso em questão e contar que acredita muito no potencial de cada um.
d) convocar alunos engajados no curso e que tenham um papel de liderança junto ao grupo, e propor um trabalho de monitoria, fazendo com que os próprios pares ensinem e estimulem os colegas.
e) ficar atento a esses alunos esperando uma chance de elogiá-los na sala de aula ou de pedir para que realizem alguma atividade em público com sucesso e reforçar positivamente uma postura mais ativa em sala.

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