O tecido muscular esquelético está envolvido no exercício de uma forma voluntária na medida em que o praticante escolhe a forma, a direção e a intensidade com que executa os seus movimentos. Este indivíduo pode orientar o seu esforço de acordo com o feedback sensorial que recebe, nomeadamente, das sensações tácteis, proprioceptivas e de fadiga local e sistêmica. Desta forma, esta condução de informações sensoriais para a medula espinhal e encéfalo a partir do meio externo, realizado pelas terminações nervosas, é executada pela via denominada:
Quando se faz referência aos conhecimentos a serem desenvolvidos durante as aulas de Educação Física no Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais tem a preocupação de garantir a coerência com a concepção exposta e efetivar os objetivos propostos para a área. Com esse motivo elegeu três critérios para a seleção dos conteúdos: relevância social; características dos alunos; e as características da própria área. Diante do exposto, assinale a opção que estabelece relação direta com a relevância social dos conteúdos nas aulas de Educação Física Escolar.
Na década de 80, surgiram perspectivas que apontaram para a reflexão de uma Educação Física como prática corporal de movimento que se consolidaram a partir da década de 90. A tendência pedagógica que apresenta uma preocupação em garantir a especificidade da área da Educação Física e, com a valorização do conhecimento sobre as necessidades e as expectativas dos alunos nas diferentes faixas etárias é denominada:
Dentro do ambiente escolar, os professores de Educação Física devem assegurar-se de que estão lidando com crianças em constante desenvolvimento físico, mental e emocional; e que esse desenvolvimento não ocorre de forma homogênea e isolada nos seres humanos. Assim, o professor deve entender as diversas fases do desenvolvimento motor, bem como as interferências e mudanças que ocorrem em cada uma delas, de forma a desenvolver atividades condizentes com as necessidades e possibilidades dos alunos. Dessa forma, quando o professor atua com crianças na faixa etária entre 2 a 7 anos, entende-se que este educador está estimulando alunos que se encontram na fase motora:
A Antropometria é a parte da Antropologia que trata da mensuração do corpo humano ou de suas partes e que permite o registro das particularidades físicas dos indivíduos. Refere-se à medida do tamanho e da proporção do corpo humano. A massa corporal e a estatura são medidas de tamanho do corpo humano que, juntas, proporcionam o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC). Esse índice antropométrico é considerado simples, barato e não requer alto grau de treinamento e habilidade do avaliador. São medidas perfeitas para pesquisas epidemiológicas de larga escala, e permitem informações sobre:
Quanto maior se apresentar o repertório motor de uma criança, mais elevada será a capacidade de aprender e executar outros padrões de movimento. Muitas vezes, movimentos deficientes encontrados em jovens e adultos não ocorrem devido à falta de talento, mas por estimulação inadequada na infância. Dessa forma, torna-se necessário enriquecer a vida da criança com muitos movimentos. De acordo com os ensinamentos da Aprendizagem Motora, os movimentos fundamentais, que devem ser estimulados na infância, podem ser agrupados em três categorias:
A capoeira, como manifestação da cultura popular, tem se destacado como um importante referencial para compreender vários aspectos da nossa história, principalmente aqueles ligados à luta pela emancipação do negro no Brasil escravocrata.
Analise as afirmativas a seguir relativas à capoeira.
I. Como vários outros símbolos étnicos de matriz afro-brasileira, é um conhecimento que aflora da vivência e da luta das camadas sociais menos favorecidas contra o preconceito racial e discriminação social, sendo reelaborada cotidianamente num processo contínuo de controvérsias, rupturas e conchavos.
II. Por meio do diálogo corporal, do ritmo, do canto, da criatividade, entre outros conteúdos, a capoeira pode contribuir, sobremaneira, para o desenvolvimento do sujeito em todas as suas dimensões.
III. A capoeira (angola ou regional), a partir da sua vivência e da discussão dos seus conteúdos, destaca a perspectiva interdisciplinar e a necessária articulação com aportes teóricos vinculados à filosofia, à história, à sociologia, à antropologia e à pedagogia.
Estão corretas as afirmativas:
A iniciação esportiva nas escolas é um dever que cabe aos professores de Educação Física, no decorrer de suas aulas. Para tornar os alunos aptos à prática desportiva, o professor pode optar por várias metodologias.
A metodologia universal é composta por nove fases. Com relação à fase Pré-Escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre a abordagem Crítico-emancipatória é correto afirmar que, EXCETO:
Os PCN apresentam alguns critérios para seleção de conteúdos da Educação Física. São eles: I - as diferenças regionais e o respeito à diversidade. II - a relevância social do conteúdo que têm presença marcante na sociedade brasileira. III – as características da própria área frente a enorme gama de conhecimentos que vêm sendo produzidos sobre a cultura corporal. IV - os níveis sociais de cada aluno, bem como o local onde estão inseridos a casa e a escola; Das afirmativas, estão corretas:
O processo histórico-social sofrido pela capoeira pode ser um ponto marcante a ser tematiza nas aulas de Educação Física. Sobre isso, NÃO caracteriza-se uma situação da dimensão conceitual quando:
Sobre os fundamentos do voleibol, relacione a primeira coluna com a segunda
Primeira Coluna
A-Saque
B-Recepção
C-Ataque
D-Levantamento
Segunda Coluna
( ) é o meio mais comum de uma equipe tentar obter o ponto.
( ) é caracterizado como o único momento da partida em que o atleta tem total controle de seus atos.
( ) é o segundo contato com a bola.
( ) apesar de não marcar pontos diretamente por sua ação, tem relação direta com a performance do ataque.
A sequência correta de cima para baixo é:
O esporte no contexto educacional deve ser compreendido numa perspectiva:
Segundo o Colégio Americano de Medicina do Esporte (ACSM - 2003), força muscular pode ser definida como a máxima tensão que pode ser gerada por um músculo específico ou um grupo muscular. A força é uma capacidade física que pode se manifestar na forma de força absoluta, força máxima, força hipertrófica, força de resistência e força explosiva (rápida ou potência). PRESTES, Jonato et al. Prescrição e periodização do treinamento de força em academias. Barueri, SP. Manole, 2010.Com base na afirmação acima, assinale o item correto sobre as formas de manifestação da força muscular:
Sobre a psicologia do esporte é correto afirmar:
