“Há quarenta anos, uma primeira crítica do “cientificismo" desvendou na história “objetiva" a sua relação com um lugar, o do sujeito. Analisando uma “dissolução do objeto" (R. Aron), tirou da história o privilégio do qual se vangloriava, quando pretendia reconstituir a “verdade" daquilo que havia acontecido. A história “objetiva" aliás, perpetuava com essa ideia de uma “verdade" um modelo tirado da filosofia de ontem ou da teologia de anteontem; contentava-se com traduzi-la em termos de “fatos" históricos... Mostrou-se que toda interpretação histórica depende de um sistema de referência; que esse sistema permanece uma “filosofia" implícita particular; que infiltrando-se no trabalho de análise, organizando-o à sua revelia, remete à “subjetividade" do autor. “(CERTEAU, 2006, p. 73)
No pequeno trecho acima de Michel de Certeau, algumas considerações sobre críticas feitas ao modo como se dava a produção historiográfica no passado foram colocados. Com base no excerto, pode-se afirmar que
“Existe, então, uma história dos festivais de música anterior à década de 1960. Todavia, os anos 60 e 70 são geralmente considerados como o período de “nascimento" dos festivais de música popular. Vários fatores permitem explicar isso: Em primeiro lugar, foi durante essa época que foi criada uma série de grandes festivais de música popular nas Américas, na Europa, na África e, em menor escala, no continente asiático. No que se refere aos anos 60, podemos citar, entre outros: o Festival da Canção de Viña del Mar (1960); o Newport Folk Festival (1960); o já citado Festival Internacional da Canção do Rio de Janeiro (1966); o Jamaica Song Festival (1966); o Festival Mundial das Artes Negras (Dacar, 1966); o Monterrey Pop Festival (1967); o Festival da ilha de Wight (1967); o Festival de Jazz de Montreux (1967) e o festival de Woodstock (1969). Sobre os anos 70, vale salientar: o Yamaha Song Festival em Tokyo (1970); o Festival de Roskilde na Dinamarca (1971); o Sunburry Pop Festival na aglomeração de Melbourne, Austrália (1972); o Festival da Arte e da Cultura do Mundo Negro (FESTAC), em Lagos, em 1977; entre outros." (FLECHET, 2011, p. 260-261).
Abordando o fenômeno da contracultura em escala mundial, Anais Flechet defende a ideia de que ele era um fenômeno transnacional. No Brasil, além das manifestações artísticas do artista plástico Hélio Oiticica, o tropicalismo, enquanto uma das manifestações do fenômeno da Contracultura, também se fez presente no campo musical. Sobre as manifestações musicais do tropicalismo brasileiro se destacaram
De acordo com as charges, que se referem ao processo de Globalização, pode-se afirmar que
“Com mais de duas décadas de existência, o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) é a mais abrangente iniciativa de integração regional da América Latina, surgida no contexto da redemocratização e reaproximação dos países da região ao final da década de 80."
Saiba mais sobre o Mercosul. Disponível em: < http://www.mercosul.gov.br/saiba-mais-sobre-o-mercosul>. Acesso em: 09 abr. 2018.
Foram membros fundadores do bloco, integrando-o oficialmente até os dias atuais, os seguintes países:
Sobre as diferenças entre “Boi Verde” e “Boi Orgânico”, é correto afirmar que, exceto:
Nascente é o afloramento do lençol freático que vai dar origem a uma fonte de água que se acumula em alguma localidade do relevo (represa) ou cursos d’água (regatos, ribeirões e rios). Numa primeira classificação, as nascentes podem ser divididas em perenes, temporárias ou efêmeras. As nascentes classificadas como efêmeras são
A qualidade fisiológica da semente é representada pela viabilidade e vigor. A viabilidade é expressa pelo percentual de germinação, enquanto o vigor favorece o estabelecimento rápido e uniforme de uma população no campo. Todos os fatores afetam a qualidade da semente no campo, exceto:
O sistema de produção é composto pelo conjunto de sistemas de cultivo ou de criação, no âmbito de uma propriedade rural, definidos a partir dos fatores de produção (terra, capital e mão de obra) e interligados por um processo de gestão. Os sistemas de produção foram classificados pela complexidade e pelo grau de interação entre os sistemas de cultivo ou de criação, que formam tais sistemas de produção. Em relação a sua complexidade, os sistemas de produção podem ser classificados como
Em sistemas de cultivo intensivo como o que ocorre atualmente, com espaçamentos adensados e uso em larga escala de insumos, a área produtiva do ramo do cafeeiro é reduzida após alguns ciclos de produção, fato que prejudica a produtividade da lavoura e acentua a bienalidade da produção. É necessário renovar os ramos produtivos, a fim de retomar sua capacidade produtiva. De acordo com o enunciado, analise as afirmativas abaixo. I. Decote tem como funções recuperar a parte superior, quando houver deformação, e reduzir a altura para facilitar tratos culturais e colheita. II. Recepa é uma poda drástica, realizada a aproximadamente 30 cm do solo (poda baixa) ou 60 cm do solo (poda alta), que praticamente elimina a parte aérea, mas pode deixar alguns ramos plagiotrópicos, que são chamados de pulmão. III. Desponte é uma poda apical, semelhante ao decote. IV. Esqueletamento é realizado com o corte dos ramos laterais do cafeeiro, deixando somente o ramo ortotrópico, ou seja, o esqueleto central constituído apenas do tronco. É correto o que se afirma em
Sr. João, usuário do sistema público de saúde, enquadra-se no grupo de atenção terciária à saúde, por obesidade grau II (índice de massa corporal entre 35 e 39,9 kg/m²). Nesse caso, para que o profissional de Educação Física possa atuar com segurança nessa fase de atenção à saúde, assinale a alternativa que contenha a conduta profissional para melhor acompanhamento da prática regular do exercício físico.
Atualmente é o crescente número de estudos apontando para diferentes aspectos relacionados ao contexto do treinamento esportivo, em se tratando do princípio da sobrecarga, quando o treinador aplica continuamente o mesmo treino, e com a mesma carga, a um atleta, verifica-se inicialmente uma melhora da aptidão física. O atleta, uma vez adaptado a essa carga, não sofre nenhuma nova adaptação em resposta a ela. Se as cargas de treino são aplicadas com intervalos muito grandes, ocorre um retorno da aptidão física ao nível inicial. Com referência à alteração ou ao aumento da carga de treinamento, que medida prática o profissional não deve tomar?
“O jogo é uma categoria maior, uma metáfora da vida, uma simulação lúdica da realidade, que se manifesta, se concretiza, quando as pessoas praticam esportes, quando lutam, quando fazem ginástica, ou quando as crianças brincam" (Freire & Scaglia, 2003, p. 33).
Pensar o jogo na Educação Física pode ser visto como conteúdo a ser ensinado e, ao mesmo tempo, pode ser utilizado para a efetiva construção de uma metodologia de ensino pautada no jogo. Assinale a alternativa que apresenta característica do jogo-funcional.
No final do século XX, os estudos históricos relacionados à Educação Física e ao Esporte no Brasil foram marcados pela busca do redimensionamento das características dos estudos até então desenvolvidos. Destacam-se os estudos de Lino Castellani Filho (1988) inspirados na teoria marxista. Assinale a alternativa que caracteriza essa fase.
A saúde tem se constituído como temática relevante e bastante discutida por diferentes setores da sociedade e áreas do conhecimento, sobretudo, a partir dos benefícios da atividade física, do exercício físico e de suas formas de prescrição e orientação e de sua relação com os determinantes sociais. O desenvolvimento das capacidades físicas, em especial da parte motora, é um processo especialmente individualizado, tanto para a iniciação esportiva, quanto para a promoção da saúde. Faça esta distinção relacionando as capacidades I e II abaixo às lacunas que a elas se seguem.
I. Capacidades físicas relacionadas à saúde
II. Capacidades físicas relacionadas à performance físico-esportiva
( ) Velocidade
( ) Força explosiva
( ) Flexibilidade
( ) Resistência Cardiorrespiratória
( ) Resistência muscular
( ) Agilidade
A sequência correta é
De acordo com o funcionamento de cada um dos trechos no texto, assinale a alternativa que contém um conectivo de caráter adversativo:
