Questões de Concurso – Aprova Concursos

3271)

Q351680 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Biologia

A figura abaixo representa uma experimentação feita em laboratório utilizando batata

cortada ao meio e com uma escavação central. Na escavação central da batata, foi

colocada uma colherinha de sal de cozinha. Após 20 minutos, percebe-se que a

escavação está cheia de líquido e o sal foi dissolvido.

Considerando-se os diferentes conteúdos que compõem o currículo de biologia, essa

atividade NÃO poderia ser utilizada para trabalhar o conceito de

a)
difusão.
b)
osmose.
c)
permeabilidade celular.
d)
transporte ativo.

3272)

Q351685 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Biologia

Enquanto nos animais o crescimento cessa quando o indivíduo alcança a idade adulta,

algumas partes das plantas, como caules e raízes, podem ter crescimento indeterminado.

Esse crescimento indeterminado é resultado da presença

a)
de tecido meristemático.
b)
da coifa nas raízes.
c)
da periderme nos caules.
d)
dos feixes vasculares.

3273)

Q351692 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Biologia

Observe a imagem que ilustra um dos sistemas biológicos humano.

Em relação a esse sistema, é CORRETO afirmar que

a)
a glicose é a substância de maior concentração no produto eliminado.
b)
a variação da pressão arterial não influencia na sua fisiologia.
c)
o hormônio adrenalina é produzido por uma glândula que compõe o sistema.
d)
os subprodutos do metabolismo da proteína são aproveitados nesse sistema.

3274)

Q351697 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Biologia

Observe a imagem que ilustra os movimentos de inspiração e expiração humana.

Com base na análise das imagens, o diafragma

a)
contrai no movimento de inspiração e relaxa no de expiração.
b)
auxilia na maior liberação de CO₂, quando faz o movimento de contração.
c)
reduz o volume da caixa torácica durante a sua contração.
d)
exerce todos os movimentos voluntariamente, independente da demanda.

3275)

Q351818 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

Read the following excerpt and answer questions 53, 54 and 55:

Whereas General English Language teaching tends to set out from point A toward an often

pretty indeterminate destination, setting sail through largely uncharted waters, ESP aims to

speed learners through to a known destination. The emphasis in ESP on going from A to B

in the most time- and energy-efficient manner can lead to the view that ESP is an

essentially practical endeavor. Nevertheless, within ESP there are proposals and

counterproposals, arguments and counterarguments about the nature of the destination

(views of what is meant by knowing a language for special purposes) and the best way of

getting there (views of learning and teaching). Thus, although practical in orientation, ESP,

like any other language teaching enterprise, is based on ideas about the nature of

language, learning, and teaching.

Source: BASTURKMEN, Helen. Ideas and options in English for specific purposes. Mahwah: Lawrence

Erlbaum Associates, Inc., Publishers, 2006. p. 9
Conjunctions are used for the purpose of connecting. If used properly, they can improve

almost any type of writing. Some of them, like whereas, have a number of meanings.

Analyze the use of whereas in the example below and choose the INCORRECT

alternative.

Whereas General English Language teaching tends to set out from point A toward an often

pretty indeterminate destination, (...), ESP aims to speed learners through to a known

destination.

a)
Whereas at the beginning expresses a concession.
b)
Whereas is here grammatically identical to while.
c)
Whereas introduces an independent clause.
d)
Whereas establishes a contrast with the main clause.

3276)

Q351820 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

From this text, one CANNOT infer that

a)
writers may prefer flowery language because it's more difficult to understand.
b)
having some background knowledge might help the reader to understand a text.
c)
some types of texts are more difficult than others to read and to understand.
d)
readers with good general vocabulary knowledge can understand a text better.

3277)

Q351825 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

Basturkmen (2006) examines links between theories about language learning and ESP.

She analyses two ideas about conditions needed for language learning and how these

ideas are reflected in ESP teaching and research.

According to her observations on the matter, consider the information provided below

regarding its correctness, and choose the CORRECT alternative.

I. The ideas that the author examines are acculturation and input and interaction.

II. Acculturation is based on social interactions and is premised on the idea that ESP

learners need to be in close proximity or contact with their target discourse

communities.

III. The provision of sufficient linguistic input is the only prerequisite the author considers

for language learning.

a)
False – True – True
b)
True – False – False
c)
True – True - False
d)
False – False – True

3278)

Q351832 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

Sometimes a sentence is not understood by the reader although the vocabulary is known.

This may happen because the sentence is difficult to unravel syntactically. There are a

number of reasons why a sentence may be difficult to understand such as the use of

complex noun groups, nominalizations, participial phrases, and subordination.

Considering these examples, all the following alternatives are correct, EXCEPT:

a)
A complex noun group consists of a head noun modified by adjectives or other words that may precede or follow it, and it's often the modifiers that follow which give most trouble.
b)
Nominalizations are a major issue in academic texts and they can be associated with complex noun groups making the sentence even more difficult to understand.
c)
Subordinate noun clauses are often troublesome because they can make it difficult for the reader to identify the subject or the object of the sentence.
d)
In the case of participial phrases, the problem is the fact that they are always used as adjective phrases to modify a noun or a pronoun.

3279)

Q351837 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

According to the text, students can

a)
be evaluated in several different ways.
b)
evaluate their own work and each other's work.
c)
practice more in short intensive courses.
d)
learn better by practicing in their target situations.

3280)

Q291994 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

Sobre os entes federados e a distribuição de competências, assinale a alternativa INCORRETA.

a)
É competência privativa da União legislar sobre direito comercial, marítimo, serviço postal, requisições civis em caso de iminente perigo e em tempo de guerra e sobre garantias dos metais.
b)
É competência privativa da União legislar sobre sistema estatístico, populações indígenas, comércio exterior e interestadual, politicas de crédito, câmbio, seguros e transferências de valores.
c)
É competência privativa da União legislar sobre sistemas de consórcio e sorteios, caça, pesca, fauna e registros públicos.
d)
É competência privativa da União legislar sobre defesa territorial, defesa aeroespacial, defesa marítima, defesa civil e mobilização nacional.

3281)

Q291999 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

Sobre mandado de segurança, com base na lei e na jurisprudência sumulada dos tribunais superiores, assinale a alternativa CORRETA.

a) A controvérsia sobre matéria de direito impede a concessão de mandado de segurança, instituto de defesa de direito certo e incontestável.
b) É inconstitucional a estipulação de prazo decadencial para a impetração de mandado de segurança.
c) Não é cabível a condenação em honorários advocatícios em ações de mandado de segurança.
d) A impetração de mandado de segurança coletivo por entidade de classe em favor de seus associados depende da autorização prévia destes.

3282)

Q292000 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

Sobre o conceito, classificação e interpretação da constituição, assinale a alternativa CORRETA.

a)
A concepção política da constituição ocorre quando na constituição há soma dos fatores reais de poder que regem determinada nação, sob pena de se tornar mera folha de papel escrita, que não corresponde à constituição real.
b)
A concepção material da constituição se caracteriza pela existência de uma norma hipotética fundamental pura que traz fundamento transcendental para sua própria existência e que, por se constituir no conjunto de normas com o mais alto grau de validade, deve servir de pressuposto para a criação das demais normas.
c)
A concepção aberta da constituição é aquela interpretada por todo o povo em qualquer espaço e, não apenas, pelos juristas, no bojo dos processos.
d)
A concepção aberta da constituição caracteriza–se pela capacidade de oferecer respostas adequadas ao nosso tempo ou, mais precisamente, da capacidade da ciência constitucional de buscar e encontrar respostas na constituição.5

3283)

Q292005 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

João Marcelo, Defensor Público estadual, estável, pretende candidatar–se nas próximas eleições municipais. Nessa hipótese, o Defensor Público João Marcelo:

a) Não poderá candidatar–se, pois é defeso ao Defensor Público, em qualquer hipótese, exercer atividade político–partidária.
b) Poderá candidatar–se ao cargo de vereador, mas, se eleito, deverá afastar–se do cargo de Defensor Público, pois não pode exercer cumulativamente as atribuições do cargo eletivo e do cargo público, mesmo em caso de compatibilidade de horários.
c) Poderá candidatar–se ao cargo de prefeito e, se eleito, não obstante obrigado a afastar–se do cargo de Defensor Público, poderá optar por receber a remuneração do cargo efetivo.
d) Poderá candidatar–se ao cargo de prefeito e, se eleito, poderá contar seu tempo de serviço para todos os efeitos legais, inclusive para promoção por merecimento no cargo de Defensor Público.

3284)

Q292012 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

Em relação aos princípios que incidem sobre o processo administrativo, assinale a alternativa CORRETA.

a) Aplica–se ao processo administrativo o princípio da verdade material o que permite à Administração ir além do alegado e/ou provado pela parte.
b) A ausência de defesa por advogado é causa de nulidade do processo administrativo disciplinar em homenagem ao princípio da ampla defesa.
c) Entende–se que a Administração pode exigir depósito prévio para interposição de recurso administrativo, sem ferir o princípio da revisibilidade e o direito ao duplo grau de jurisdição.
d) Em atenção ao princípio da oficialidade, a Administração depende de prévia provocação, quer para instaurar processo administrativo, quer para dar–lhe seguimento.

3285)

Q292017 - FUNDEP - 2014 - DPE-MG - Defensor Público

Diante da conclusão de incidente de insanidade mental, o qual reconheceu que o acusado era inimputável por doença mental, o magistrado, que presidia o processo criminal, além de reconhecer a prática do fato típico penal – punível com pena de reclusão –, reconheceu que o acusado agiu em legítima defesa. Segundo o direito penal brasileiro, nesse caso

a)
o magistrado deverá impor tratamento ambulatorial.
b)
o magistrado deverá impor internação em hospital de custódia e tratamento.
c)
o magistrado deverá aplicar pena e suspender sua execução por medida de segurança.
d)
o magistrado deverá absolver o acusado.

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