O uso de métodos avaliativos é importante ao longo do processo de aprendizagem, porém alguns métodos são mais eficientes, melhores e mais indicados aos períodos iniciais de ensino. Pensando assim, é correto afirmar que a avaliação somativa na educação infantil é:
Enquanto parte do fio-condutor formador e eficiente para o trabalho pedagógico, a linguagem, enquanto eixo da aprendizagem na educação infantil, implica que sejam necessárias certas abordagens para o desenvolvimento de tais capacidades exigidas, ou seja:
Analise as alternativas e assinale a resposta incorreta em relação aos autores e suas concepções e teorias:
Acerca das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil as Práticas Pedagógicas da Educação Infantil devem garantir experiências que:
I. Promovam o conhecimento de si e do mundo.
II. Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens.
III. Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.
IV. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais.
V. Incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
VI. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.
Acerca dos distúrbios, transtornos e dificuldades de aprendizagem, sobre a Dislalia é correto afirmar, exceto:
De acordo com a Lei n° 8.069/1990, art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 22, ________________ tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
A Educação Inclusiva favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Assinale a alternativa incorreta em relação à Educação Inclusiva.
Julgue as seguintes afirmativas sobre o relacionamento do inspetor com os alunos:
I. Deve-se tratar os educandos com respeito e dentro das normas estabelecidas na escola.
II. O inspetor deve ser responsável e definir e monitorar as fronteiras entre as relações de trabalho e amizade com os educandos.
III. As necessidades e interesses dos educandos devem ser devidamente conhecidas e respeitadas em todos os aspectos característicos de sua faixa etária.
IV. Não deve ser utilizada nenhuma forma de punição corporal sobre o educando.
São CORRETAS:
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1 de 2004, indique a alternativa incorreta:
“O ensino de Língua Portuguesa orientado pela perspectiva gramatical ainda parecia adequado, dado que os alunos que frequentavam a escola falavam uma variedade linguística bastante próxima da chamada variedade ________ e traziam representações de mundo e de língua semelhantes às que ofereciam livros e textos didáticos. A nova crítica do ensino de Língua Portuguesa, no entanto, só se estabeleceria mais consistentemente no início dos anos ___, quando as pesquisas produzidas por uma linguística independente da tradição normativa e filológica e os estudos desenvolvidos em variação linguística e psicolinguística, entre outras, possibilitaram avanços nas áreas de educação e psicologia da aprendizagem, principalmente no que se refere à aquisição da escrita. Este novo quadro permitiu a emersão de um corpo relativamente coeso de reflexões sobre a finalidade e os conteúdos do ensino de língua materna." (Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa).
Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma correta:
“A aprendizagem da Arte é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB – no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no entanto, essa obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo. Somente a ação do professor pode torná-la essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento dos cidadãos. Ao Poder Público cabe propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de compreender, e conceber a Arte. A falta de um aprofundamento dos professores de Ensino Fundamental e Médio pode retardar a Nova Arte. A Arte-Educação tem sua missão de favorecer o conhecimento das diversas formas de Arte." (BARBOSA, Ana Mae. Inquietação e mudanças no ensino da arte).
A Arte-Educação mudou nos seguintes aspectos:
I. Maior compromisso com a cultura e com a história.
II. Ênfase, especificamente, na leitura de obras.
III. Influir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes pelo ensino-aprendizagem da Arte.
Segundo a autora, as alternativas incorretas são:
“Em 9 de julho de 2008, o Senado Federal, por meio do Decreto Legislativo nº 186, tornou a _______________________________________ e seu Protocolo Facultativo equivalentes a emendas constitucionais à Constituição Brasileira. O art. 24 desta Convenção expressa a garantia de que as “pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem." (Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:
Segundo Edna de Oliveira Verussa, “Em geral, quando se fala em tecnologia, logo se faz associação ao computador. Porém, a tecnologia não se restringe apenas ao uso do computador." A autora afirma ainda que existem vários tipos de tecnologia e as denomina, em seu artigo intitulado Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do ensino fundamental. Dessa forma, marque a opção abaixo que não condiz com os tipos de tecnologias explicitadas por Verussa:
A questão se refere ao disposto na Resolução CNE n.º 7, DE 14 de dezembro de 2010 - Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.
Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento:
