De acordo com os PCN o papel da Matemática no Ensino Fundamental é explorar, da forma mais ampla possível, as potencialidades dos alunos, colaborando:
A professora Clara seguindo as orientações didáticas do Projeto Político pedagógico -PPP, elaborado coletivamente, o qual se referendou nos PCN, especialmente no ensino de História procura promover visitas e pesquisas em locais ricos em informações. Nessa direção a professora deve:
O saber histórico escolar, a partir da influência da historiografia contemporânea, objetiva estabelecer articulações constantes, nos diferentes níveis escolares, entre o local, o nacional e o geral, utilizando, para tanto:
Água, lixo, solo e saneamento básico são assuntos intimamente relacionados aos estudos sobre Ambiente. Sua abordagem no quinto ano do Ensino Fundamental deve ser constituída:
A prática de uma avalição comprometida com o atendimento das finalidades sociais do ensino, de preparação dos alunos para evoluírem dos níveis em que se encontram para níveis significativos de participação ativa nas diversas esferas da vida social deve contribuir para a assimilação e internalização dos saberes necessários ao prosseguimento de estudos, reconhecendo os erros como pontes que possibilitam o aprimoramento e o desenvolvimento das atividades cognoscitivas. Nesta perspectiva a avaliação é denominada:
“Enfrentamos um grande desafio: construir uma nova versão fictícia da leitura, uma versão que se ajuste muito mais à prática social que tentamos comunicar e permita a nossos alunos se apropriarem efetivamente dela. Articular a teoria _________________ da aprendizagem com as regras e exigências institucionais está longe de ser fácil: é preciso encontrar outra maneira de administrar o tempo, é preciso criar novos modos de controlar a aprendizagem, é preciso transformar a distribuição dos papéis do professor e do aluno em relação à leitura, é preciso conciliar os objetivos institucionais com os objetivos pessoais dos alunos...".
(LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário).
Qual é a teoria que o texto se refere e que falta à lacuna?
Os Parâmetros Curriculares Nacionais: temas transversais, ao propor uma educação comprometida com a cidadania, elegeram, baseados no texto constitucional, princípios segundo os quais orientar a educação escolar: I. Igualdade de direitos. II. Dignidade da pessoa humana. III. Participação. IV. Proatividade. V. Corresponsabilidade pela vida social. Qual das alternativas acima não corresponde aos princípios segundo os quais a educação escolar deverá ser orientada?
Ao concordar com as recomendações contidas nesses dois importantes documentos (Declaração de Salamanca e Programa Educação para Todos), e ao fazer delas seu compromisso, o Brasil sinalizou que estava pronto para promover novo avanço na relação com seus cidadãos com deficiência. Os pressupostos que fundamentaram essa atitude foram de natureza filosófica, ética, política e social, e encontram-se abaixo explicitados: I. Todos somos diferentes uns dos outros, o que vem a ser o aspecto central da diversidade que constitui qualquer sociedade. II. Não há diferença que faça de uma pessoa um cidadão de menor valia: todos são iguais perante a lei. III. A pessoa com deficiência é cidadã como qualquer outra pessoa e precisa lutar por seus direitos, caso contrário permanecerá segregada. Marque a opção que indica quais das alternativas acima estão corretas:
Cotidianamente se discute o papel da família na escola. Leia as seguintes assertivas:
I- O papel da família torna-se fundamental quando exercido em parceria com a escola. Conjuntamente é possível realizar um trabalho efetivo para a aprendizagem e sucesso da criança na escola.
II- Família e escola atuam de forma dissociada, enquanto a responsabilidade da escola incide sobre o ato de ensinar, a família ocupa-se com a educação. Cada um atua e é responsabilizado unicamente pelo que lhe cabe cumprir.
III- Escola e família têm como única responsabilidade o cuidado e desenvolvimento social da criança, ao desenvolvê-la dentro de um espaço de amor, afeto e amizade ela sozinha desencadeia as relações com o conhecimento.
IV- A educação direito de todos é dever do Estado e da família. Portanto há um trabalho coletivo importante e necessário a ser desenvolvido para garantir conhecimento e sucesso do aluno na escola.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a resposta:
Quando discutimos a aprendizagem do aluno nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apontamos como INCORRETO:
A alfabetização e letramento tem sido um tema recorrente nas discussões em torno dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e seu desenvolvimento. Nesta direção é CORRETO afirmar:
Quanto à avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é CORRETO afirmar:
No que se refere ao ensino de Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é INCORRETO apontar:
“Um projeto como o ______________ pode levar, desde que se criem as condições institucionais adequadas, a um intercâmbio fecundo entre alunos de séries diferentes. Realmente, quando se consegue – apesar dos obstáculos que invariavelmente existem – encontrar um tempo comum para a coordenação entre os docentes e fixar um horário num dia da semana em que todas as séries se dedicam a produzir notícias ou artigos, é possível oferecer aos alunos a oportunidade de se agrupar [...]."
(LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
I. Dialógicos.
II. Estéticos.
III. Pedagógicos.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, está correto o que se afirma em:
