Considerando os conhecimentos da Psicomotricidade, pode-se analisar que a capacidade dos indivíduos para experimentar, aprender e aperfeiçoar uma determinada habilidade motora afeta grandemente sua capacidade de realizar qualquer atividade física. Na área do desempenho esportivo, a aprendizagem motora é da maior importância, mas outros tipos de aprendizagem não podem ser esquecidos. Por exemplo, a aprendizagem de: um conjunto complexo de jogadas a serem desempenhadas no jogo, executadas com movimentações específicas e tomadas de decisão em déficit de tempo; ou, a capacidade de cooperação como membro da equipe em uma modalidade esportiva coletiva também são aspectos extremamente importantes de desempenho.
O exemplo acima contempla conteúdos de aprendizagem de natureza:
Durante as aulas de Educação Física Escolar os alunos poderão ser estimulados a aquisição de conhecimentos relacionados com a identificação das funções orgânicas, como a circulação cardiovascular e a frequência cardíaca, durante a execução de atividades aeróbicas. É considerada uma atividade física desta natureza:
Durante o processo de controle do movimento humano, os neurônios são as células responsáveis pela recepção e transmissão dos estímulos nervosos, possibilitando ao organismo a execução de respostas adequadas para a manutenção da homeostase. Dentro deste contexto, as sinapses são zonas ativas de contato entre uma terminação nervosa e outros neurônios, células musculares ou células glandulares. Do ponto de vista anatômico e funcional, uma sinapse é composta por três grandes compartimentos: membrana da célula pré-sináptica, fenda sináptica e membrana pós-sináptica. No decorrer deste processo de condução nervosa, pode-se observar a presença de um importante neurotransmissor armazenado no botão sináptico denominado:
A respeito do Basquetebol assinale a alternativa INCORRETA.
Preencha a lacuna de acordo com os conhecimentos em ginástica artística.
“O ________________________________ se diferencia da ponte para trás pela sua dinâmica. Ele apresenta fases de voo antes e depois do apoio das mãos. Em função da fase de voo, o corpo não assume a posição característica da ponte, mas permanece ligeiramente arqueado e as pernas unidas".
Em 1882 na reforma realizada por Rui Barbosa, foi recomendada que a ginástica:
A ação do bíceps braquial, quando um indivíduo estende o cotovelo para abaixar um objeto pesado, é um exemplo de:
A educação enquanto fenômeno social tem evidenciado duas funções opostas: de um lado a conservadora, de outro a renovadora. A função conservadora da educação torna-se evidente, consistindo num processo de transmissão das tradições ou da cultura de um grupo, de uma geração à outra. Por outro lado, a função renovadora da educação visa à promoção do ser humano e, portanto, são suas necessidades que determinam os objetivos educacionais, as quais devem ser consideradas de forma concreta, pois a ação educativa é sempre desenvolvida num contexto existencial.
Portanto, de acordo com a função renovadora da educação:
No basquetebol, encontram-se as formas básicas de movimento do ser humano: corridas, saltos e lançamentos. Essas formas se manifestam tanto na execução dos diferentes fundamentos do jogo, bem como na sua combinação, por exemplo, deslocamentos com mudanças de direção, salto para pegar um rebote, passe ou execução de arremesso à cesta. Outra característica de destaque no basquetebol é a variabilidade de ritmo e intensidade na execução das ações.
Analise as afirmativas a seguir.
A prática do basquetebol exige o desenvolvimento da força, da resistência e da velocidade:
I. A resistência geral ou aeróbia é a capacidade que garante a manutenção do estado básico de condição física do atleta e sua capacidade de recuperação de um jogo para outro. Refere-se à capacidade de realizar um esforço bastante acentuado por um tempo breve.
II. A resistência específica ou anaeróbia (de salto e de velocidade) é considerada fundamental na execução eficiente e com adequada intensidade dos movimentos específicos durante a partida.
III. A velocidade possibilita ao atleta deslocar-se com rapidez com ou sem posse de bola, com o intuito de responder rápida e adequadamente aos estímulos (velocidade de reação) e garantir os deslocamentos no pequeno espaço físico da quadra de jogo (velocidade dos movimentos acíclicos ou agilidade).
IV. A flexibilidade é considerada também como uma capacidade física importante para a prática da modalidade, condicionando positivamente a aprendizagem e a execução dos fundamentos.
Estão corretas as afirmativas:
Muitas atividades esportivas dependem da capacidade dos músculos de gerar força repentinamente ou manter forças submáximas, ou ambos. Sobre as diferentes manifestações da força muscular é correto afirmar que:
Segundo especialistas em aptidão física, a manutenção da força muscular deve ser a prioridade número um do trabalho com idosos. Sobre os efeitos desse parâmetro físico em idosos, NÃO é correto afirmar que:
Uma senhora de 68 anos apresenta o valor da pressão arterial de repouso igual a 164/100 mmHG, glicose de jejum igual a 184 mg/dl, peso igual 105 kg e estatura de 1,60 m.
Considerando esses valores, é correto afirmar que:
O teste de aptidão física para idoso (TAFI) foi criado especificamente para avaliar o desempenho no contexto fisiológico, permitindo sua avaliação e monitoração segundos parâmetros importantes. Vários testes compõe o TAFI, exceto:
Com relação ao status da bola (art. 10 das regras de Basquetebol):
I. Qualquer cesta de campo ou lance livre é convertido.
II. O sinal do cronômetro de jogo soa para o fim do período.
III. Durante a bola ao alto, a bola deixa a(s) mão(s) do árbitro no lançamento.
IV. O sinal do dispositivo de vinte e quatro (24) segundos soa enquanto uma equipe está com o controle da bola.
V. Durante um lance livre, a bola está à disposição do arremessador do lance livre.
VI. Durante uma reposição, a bola está à disposição do jogador que irá repor.
O professor Luís está trabalhando com seus alunos o atletismo. Então ele solicita que seus alunos realizem o seguinte educativo: deslocamento combinando o movimento da corrida com o movimento do salto. Membros superiores e inferiores deverão ser movimentados alternadamente, e apenas o membro inferior dianteiro (em semiflexão) tocará o solo. A ênfase do exercício recai sobre a amplitude da passada. A qual educativo do atletismo se refere?
