A formação dos profissionais em saúde está cada vez mais direcionada para o trabalho interdisciplinar, transdisciplinar e multiprofissional. Nesse sentido, analise as situações abaixo.
São exemplos de trabalho transdisciplinar e multiprofissional em saúde, respectivamente,
As zonas de percepção do esforço na escala de Borg (6-20) e de frequência cardíaca que caracterizam um exercício aeróbio moderado para essa gestante estão, respectivamente, entre
Dentro do padrão de normalidade, o índice de massa corporal (IMC) dessa jovem deveria estar entre
Afirma-se: I- No que compete ao campo da promoção da atividade física, apesar de suas ações visarem modificar o com-portamento de base populacional, pouco progresso tem sido documentado. pois II- Em geral, os esforços, no campo da promoção da atividade física, concentram-se nos comportamentos indi-viduais. Isto posto, é correto afirmar que:
A assimilação estética de um espetáculo desportivo será tanto mais limpa dos miasmas da alienação quanto maior for a formação e vivências desportivas do espectador. Ao formarmos seres com vivências e cultura desportivas, ajudamos a desenvolver a antítese do homem-massa. Esse paradigma de desporto que se deve constituir como a referência da nossa práxis profissional: o desporto como assimilação vivencial, sentida, única de corpos felizes em ação e movimento”. (SANTOS, 2017) Deve-se encarar o desporto como:
De acordo com as competências físicas, afirma-se: ( ) As competências físicas consistem em habilidades de planejar, trabalhar, decidir, descrever, analisar e interpretar dados, fatos e situações relacionadas diretamente com a capacidade física do ser humano, mais especificamente, à sua condição físico-motora. ( ) As competências físicas motoras coordenativas são aquelas ligadas ao processo energético e metabólico, sendo determinadas pela obtenção e transformação de energia. ( ) As competências físicas motoras condicionais são essencialmente determinadas pelos processos de controle motor e regulação do sistema nervoso central e atuam na precisão, direção, alteração e controle do movimento, constituindo-se, portanto, na base para a aprendizagem motora. Ao se considerar V às assertivas verdadeiras e F às falsas, a correta sequência é encontrada em:
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental (BRASÍLIA, 1997).
Analise as afirmativas abaixo sobre a organização dos conteúdos da Educação Física de acordo com os PCNs.
1.Os três blocos articulam-se entre si, têm vários conteúdos em comum, mas guardam especificidades.
2.O bloco “Conhecimentos sobre o corpo" tem conteúdos que estão incluídos nos demais, e não podem ser abordados e tratados em separado.
3.No bloco dos esportes o documento inclui as informações históricas das origens e características dos esportes, jogos, lutas e ginásticas, valorização e apreciação dessas práticas.
4.O conteúdo das atividades rítmicas e expressivas é amplo, diversificado e pode variar muito de acordo com o local em que a escola estiver inserida.
5.As lutas são disputas em que o oponente deve ser subjugado, mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.
Por incitar a agressividade, não é considerado conteúdo da educação física escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
“O movimento e os jogos devem ser compreendidos como um processo de interação entre criança, meio ambiente, percepção e movimento" (SALMULSKI, 2015).
Analise as afirmativas abaixo sobre a educação por meio dos jogos e movimentos.
1.Os jogos de regras constituem o campo de experimentação mais importante da metacomunicação.
2.O descobrimento de novas possibilidades de ação e a ampliação da conduta adaptativa são funções importantes dos jogos.
3.Ao jogar as crianças variam, ampliam, convertem, simplificam, modificam as possibilidades de ação já conhecidas.
4.A entrada na escola primária exige da criança o desenvolvimento da capacidade de adaptação e interação social. Essas capacidades sociais só podem ser desenvolvidas por meio dos jogos de papéis.
5.Para poder jogar as crianças precisam, nos primeiros anos de vida, das indicações e assessoramento dos adultos que são, em sua maioria, os próprios pais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O aquecimento é o exercício feito antes do exercício principal. É um ato de preparação tanto físico como mental, preparando com segurança o corpo para o aumento da demanda de exercício de forma gradual. Com relação ao aquecimento, assinale a alternativa incorreta.
O esqueleto humano é formado por 206 peças ósseas, não incluindo os ossos sesamoides. Existem, basicamente, dois tipos de ossos: o compacto, que é bastante denso e forma a parte mais externa de ossos longos e chatos, e o osso esponjoso, que tem uma estrutura esponjosa, composta por numerosas trabéculas e forma a parte mais interna dos ossos. A esse respeito, numere a coluna II de acordo com a coluna I, relacionando a classificação aos exemplos ósseos. COLUNA I 1.Osso pneumático: possui uma cavidade revestida de mucosa. 2.Osso sesamoide: osso intratendíneo, cuja função é semelhante à de uma polia para os tendões. 3.Osso plano ou chato: duas dimensões são prevalentes. COLUNA II ( ) Encontra-se esse tipo de osso nas mãos e nos pés. ( ) Exemplo: a escápula, o esterno e o frontal. ( ) Nos seres humanos, são cinco: o maxilar, o esfenoide, o etmoide, o frontal e o temporal. Estão localizados ao redor da cavidade nasal, com a qual se comunicam. Assinale a sequência correta.
Ao iniciar no esporte, dois termos devem ficar bem claros aos participantes: técnica e tática. Assinale a alternativa que apresenta a definição de tática.
Leia a regra infração de impedimento do futebol descrita abaixo e, em seguida, assinale a alternativa incorreta.
Um jogador em posição de impedimento no momento em que a bola for jogada ou tocada por um companheiro de equipe só deve ser punido se participar ativamente do jogo: Interferindo no jogo ao jogar ou tocar na bola, passada ou tocada por um companheiro ou interferindo em um adversário de uma das seguintes maneiras:
Os sistemas de ataques do basquetebol esta o representados em:
Os jogadores da linha de defesa no voleibol devera o estar nas seguintes posições no início do set:
