Em abril de 2007, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais lançou o ldeb, indicador sintético que permite definir metas e acompanhar a qualidade do ensino básico no país, fornecendo informações sobre o desempenho de cada uma das escolas brasileiras de educação básica (http://www.seade.gov.br).
O ldeb reúne num só indicador dois conceitos importantes para a qualidade da educação, que são:
Diante da teoria da construção do conhecimento, Piaget (1977) considerou o desenvolvimento intelectual como um processo que ocorre durante toda a vida e que é concebido em seus aspectos biológicos, cognitivos, afetivos e sociais, como um todo, por meio de fases que se inter-relacionam e se sucedem até que atinjam estágios da inteligência caracterizados por maior mobilidade e estabilidade, num processo progressivo de adaptação do homem ao meio. Podemos afirmar que isto se dá por meio:
Considerando o desenvolvimento humano, de acordo com Bock; Furtado e Teixeira (2008) é incorreto afirmar:
O processo de interação humana no trabalho é complexo, afirma Kanaane (1999). Considerando as relações interpessoais no trabalho é incorreto afirmar:
Considerando o conceito de treinamento, analise as afirmações:
I. treinamento é um processo de assimilação cultural em curto prazo, que objetiva repassar ou reciclar conhecimentos, habilidades ou atitudes relacionados diretamente à execução de tarefas ou à sua otimização no trabalho.
II. de acordo com a concepção tradicional, treinamento é o meio para adequar cada pessoa a seu cargo, com vista no alcance dos objetivos da organização, mas, hoje, o que se necessita é de processos capazes de desenvolver competências nas pessoas, para que se tornem mais produtivas e inovadoras para contribuir com a organização.
III. a primeira etapa do treinamento é a sua programação, isto é, analisar e coordenar as ações consideradas prioritárias e necessárias para ser implementadas, conforme o planejado.
IV. a etapa de avaliação do treinamento envolve verificar a validade e buscar aprimorar o treinamento realizado.
Estão corretas as afirmações:
"A gestão democrática ocorre na medida em que as práticas escolares sejam orientadas por uma filosofia, valores, princípios e ideias consistentes, presentes na mente e no coração das pessoas, determinando o seu modo de ser e de fazer" (Lück 2006). A superação do paradigma autoritário na escola será possível quando:
"O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem" (Luckesi, 2004). São características da avaliação escolar:
Segundo Paulo Freire (1996), "Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou construção". A prática pedagógica em uma perspectiva progressista fundamenta-se:
No Brasil, a avaliação global do sistema educacional é feita pelo MEC - Ministério da Educação, por meio do INEP -Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, com os seguintes instrumentos de ação:
A construção do conhecimento do aluno será a partir do contato e de interação com a realidade. O professor assume nesta ação uma responsabilidade e um papel essencial, de articulador do processo de ensino-aprendizagem, por ser esta uma relação entre objetivo-conteúdo-método. Uma pratica pedagógica coerente com uma aprendizagem significativa utiliza uma metodologia em que considera:
A Síndrome de Alienação Parental acomete a:
Ao profissional que trabalha no atendimento com famílias, é imprescindível ter conhecimento de recursos institucionais e comunitários para os quais se possa encaminhar as famílias a fim de que estas sejam acompanhadas sistematicamente em suas multi-determinações. Nos âmbitos da Saúde e da Assistência Social, respectivamente, realizam atividades de acompanhamento familiar os profissionais atuantes no( a):
A dependência química é um problema que vem crescendo no Brasil e atinge a todos os setores e áreas de atuação. O simples encaminhamento para clínicas de reabilitação não tem se mostrado eficaz. Neste contexto, a redução de danos aparece como uma estratégia que visa:
Costumam compor o quadro do Poder Judiciário os profissionais de psicologia, serviço social e pedagogia, sendo a existência de equipe interprofissional determinada pelo ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente - nos casos de Justiça da Infância e da Juventude. Dentre as competências da equipe interprofissional, está:
O regime de visitação estipulado para a guarda compartilhada é:
A resolução do Conselho Federal de Psicologia nº 010/2010, em relação às situações de violência:
Ao contrário de um diagnóstico para doença física, o psicodiagnóstico possui condições específicas, sendo possível afirmar que:
O psicólogo soviético L S. Vigotski afirma que o desenvolvimento humano ocorre a partir:
Segundo a resolução 007/2003 do CFP - Conselho Federal de Psicologia, o relatório ou laudo psicológico pode ser caracterizado como:
É verdadeiro afirmar que o psicodiagnóstico na perspectiva da psicanálise lacaniana inclui definir se o sujeito possui estrutura:
Gerenciamento que de acordo com o ITILv3 faz parte da fase operacional do ciclo de vida dos serviços:
Sobre o Processo de Gerenciamento de Incidentes da biblioteca ITIL, é correto afirmar que o mesmo tem como objetivo:
The linker BUTin “But carbon dioxide and other gases in the atmosphere trap the sun's heat” could be replaced, without change of meaning, by:
Our reasons for reading influence the way we read, that is, which reading subskill we make use of. Choose the alternative which presents na INCORRECT definition of the reading subskill provided.
Tomás Tadeu da Silva afirma em seu livro: Documentos de Identidades – Uma introdução às teorias do Currículo, que após os estudos das teorias críticas e pós críticas pode-se dizer que o currículo é:
Consideremos pedagogia como a área de conhecimento que estuda a educação no seu todo e na sua historicidade, segundo o prof. Libâneo: “As disciplinas, que estudam a educação sob um determinado ângulo, são denominadas pedagógicas.” Entre as disciplinas pedagógicas está a Didática que tem como objeto de estudo:
Para Perrenoud, o professor reflexivo é um profissional capaz de transformar suas próprias maneiras de agir, seus próprios:
Uma escola voltada para um trabalho participativo com vistas à formação de um sujeito solidário, crítico e atuante, preconiza a “ação pedagógica interdisciplinar como sendo aquela que tem a seguinte orientação curricular”:
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece, em seu Artigo 64, que:
