A meninice consiste na progressão da dependência para a independência. Precisamos examinar as necessidades da criança, que vão mudando à medida que esta muda da dependência para a independência. Isto nos leva ao estudo das necessidades mais precoces das crianças pequenas e lactentes, e aos extremos da dependência.
Na dependência extrema, as condições precisam ser suficientemente boas, senão o lactente não pode iniciar seu desenvolvimento inato.
O que poderia ser considerado uma falha ambiental neste tipo de dependência:
I-deficiência mental não-orgânica.
II-esquizofrenia da infância.
III-predisposição a doença mental hospitalizável mais tarde.
IV-arrogância.
V-dependência química.
Está (ão)correta(s):
Na fase inicial da vida do bebê, o mundo lhe é indiferente; só mais adiante a diferenciação; entre interno e externo passa a se apresentar. É em função do julgamento dos atributos dos objetos, agradável ou desagradável, bom ou mau, que eles serão, inicialmente, aceitos ou não no ego, decisão definida por Freud como:
Considerando os aspectos que problematizam a complexão de fatores, diagnósticos e ações da escola, é oportuno recomendar à Orientação Educacional que:
De acordo com Castro e Regattieri (2009), no estudo Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, são interações família-escola que podem estar a serviço de diversas finalidades, exceto:
Com base no texto A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação (MORAES, 2017), analise as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O termo educação inclusiva define o processo educacional que visa a desenvolver, em cada cidadão, consciência solidária e atitudes concretas que o tornem um agente social compromissado com a qualidade de vida de quem está ao seu lado.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca, predominantemente em sua Meta 4, ampliar o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de preferência nas escolas
especiais.
( ) O Brasil realiza levantamentos estatísticos acerca da educação especial desde 1974. Embora haja abundância de dados oficiais que oferecem informações completas sobre pessoas com deficiência, ainda há dificuldade no diagnóstico educacional do público-alvo dessa modalidade de ensino.
( ) O monitoramento da inclusão no contexto escolar em termos de aumento ou não de matrículas é válido, no entanto, tão importantes quanto o número de matrículas são os investimentos na formação de educadores e no aprimoramento das práticas pedagógicas para o público-alvo da educação especial.
Assinale a sequência correta.
Como exposto na BNCC, na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências.
Em relação aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para bebês (0 a 1 ano e 6 meses), é correto afirmar que se tem, como objetivo de aprendizagem e desenvolvimento,
Os monossacarídeos são carboidratos que apresentam fórmula geral CnH2nOn. Os dissacarídeos são carboidratos formados pela união de dois monossacarídeos em uma reação química chamada síntese por desidratação.
Por isso, a fórmula geral dos dissacarídeos é:
Isótopos radioativos de oxigênio foram utilizados em dois experimentos. No primeiro, foram utilizados para marcar moléculas de dióxido de carbono, enquanto no segundo, esses isótopos foram utilizados para marcar moléculas de água. Em ambos os experimentos, as moléculas marcadas com o isótopo radioativo foram fornecidas a plantas para a realização da fotossíntese.
Após a utilização das moléculas marcadas, pode-se afirmar que os seguintes resultados foram obtidos:
Os mosquitos são animais capazes de transmitir diversas doenças, não só aos seres humanos, mas também a outros animais.
Nesse contexto, relacione a COLUNA II, que apresenta doenças transmitidas por mosquitos, com a COLUNA I, que apresenta alguns gêneros de mosquitos, associando
o gênero do mosquito à doença que ele é capaz de transmitir.
COLUNA I
- Anopheles
- Lutzomyia
- Haemogogus
- Culex
COLUNA II
( ) Febre amarela
( ) Filariose
( ) Malária
( ) Leishmaniose
Assinale a sequência correta.
Segundo Sasseron e Carvalho, há “uma preocupação crescente, ao longo dos anos, em colocar a alfabetização científica como objetivo central do ensino de ciências em toda a formação básica”.
(SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. Alfabetização Científica: uma revisão bibliográfica.
Investigaçõ es em Ensino de Ciências (Online), v. 16, p. 59-77, 2011.)
Tendo em vista que, nesse contexto, as autoras destacam diversas habilidades necessárias para que uma pessoa seja classificada como alfabetizada cientificamente, considere as habilidades a seguir.
- Utilizar os conceitos científicos e ser capaz de integrar valores e tomar decisões responsáveis no dia a dia.
- Reconhecer a origem da ciência e compreender a estabilidade do saber científico.
- Reconhecer os limites da utilidade das ciências e das tecnologias para o progresso do bem-estar humano.
Apresentam habilidades necessárias para que uma pessoa seja classificada como alfabetizada cientificamente
INSTRUÇÃO: Leia o excerto a seguir, retirado da obra Norma culta brasileira: desatando alguns nós, de Carlos Alberto Faraco, para responder à questão.
Ensinar gramática?
A crítica à gramatiquice e ao normativismo não significa, como pensam alguns desavisados, o abandono da reflexão gramatical e do ensino da norma culta / comum / standard. Refletir sobre a estrutura da língua e sobre seu funcionamento social é atividade auxiliar indispensável para o domínio fluente da fala e da escrita. E conhecer a norma culta / comum / standard é parte integrante do amadurecimento das nossas competências linguísticoculturais, em especial as que estão relacionadas à cultura escrita. O lema aqui pode ser: reflexão gramatical sem gramatiquice e estudo da norma culta / comum / standard sem normativismo.
Não cabe, no ensino de português, apenas agir no sentido de os alunos ampliarem seu domínio das atividades de fala e escrita. Junto com esse trabalho (que é, digamos com todas as letras, a parte central do ensino), é necessário realizar sempre uma ação reflexiva
sobre a própria língua, integrando as atividades verbais e o pensar sobre elas.
Esse pensar visa a compreensão do funcionamento interno da língua e deve caminhar de uma percepção intuitiva dos fatos a uma progressiva sistematização, acompanhada da introdução do vocabulário gramatical básico (aquele que é indispensável, por exemplo, para
se entender as informações contidas nos dicionários).
No fundo, trata-se de desenvolver uma atitude científica de observar e descrever a organização estrutural da língua, com destaque para a imensa variedade de formas expressivas alternativas à disposição dos falantes.
(FARACO, 2008, p. 157-158.)
Faraco recomenda ao professor que
Qual a palavra ou expressão grifada que não tem valor adjetivo:
Relacione os fragmentos abaixo, às funções da linguagem predominantes e assinale CORRETA, obedecendo à ordem das frases:
- “Beba Coca-Cola.”
- “Serei sempre serena”.
- “O que é uma entrevista? Trata-se de uma conversa entre uma ou mais pessoas com um fim determinado”.
Juliana comprou uma TV de 39 polegadas cujo valor era R$1500,00. Para ficar mais fácil, ela combinou com o dono de pagar de entrada do valor, e dividir o resto em 6 parcelas, uma a cada mês. Sendo que, após o primeiro mês, ela teria que pagar a parcela antiga mais 5,50 de taxa. Qual foi o valor total pago na TV?
Instrução: Leia o texto a seguir e responda à questão.
No trecho Por quê? Porque não se fazem, só por isso, a palavra porque foi grafada corretamente nas duas situações, segundo as regras da escrita culta. Analise as frases.
- A secretária não sabe porque sua empresa jamais contratou pessoas com deficiência.
- Não me parece difícil entender o porquê da falta de preparo dos candidatos a cargos eletivos na política.
- Os passageiros de voos noturnos quase sempre carregam travesseiro, por quê?
- Não se deve fazer intrigas por que pode prejudicar quem as fez.
- As razões por que desisti daquele emprego são puramente pessoais.
Segundo as regras da escrita culta, está correta a grafia da palavra porque em
