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De acordo com Castro e Regattieri (2009), no estudo Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, são interações família-escola que podem estar a serviço de diversas finalidades, exceto:
O cumprimento do dever das famílias de fiscalizar os processos pedagógicos da escola.
O envolvimento da família nas condições de aprendizagem dos filhos.
O estreitamento de laços entre comunidade e escola.
O fortalecimento da gestão democrática da escola.
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