Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q770194 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Analise as proposições a seguir quanto aos objetivos a serem atingidos pelos alunos do ensino fundamental: I. Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva. II. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. III. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. IV. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. V. Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, sem utilizar para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. Estão CORRETAS:

a) I e III
b) I, II , III, IV
c) II, III, IV e V
d) I, II, III e V
e) I, IV e V

2)

Q770202 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Considerando que a educação física, enquanto disciplina escolar, dever tratar a cultura corporal em sentido amplo, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A educação física tem como finalidade inserir e integrar o aluno na esfera da cultura corporal em sentido amplo.
b) A educação física deve formar o indivíduo que vai produzir, reproduzir e modificar a cultura corporal.
c) A educação física possui um rol de conteúdos restrito, o que justifica que as aulas sejam baseadas exclusivamente na execução de gestos técnicos esportivos das modalidades trabalhadas no ensino fundamental.
d) É necessário ressignificar a prática de fundamentos de diversos esportes, assim com a execução de gestos técnicos.
e) Embora muitas vezes a educação física, sobretudo no ensino médio, se resuma à prática de fundamentos de alguns esportes e à execução de gestos técnicos, a disciplina não se restringe a isso.

3)

Q770207 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Estando a educação física dentro da Linguagem, Códigos e suas Tecnologias e entendo o corpo e a cultura corporal como uma forma de comunicação, assinale a alternativa INCORRETA:

a)
Pode ser considerado signo tudo aquilo que em certo aspecto e em alguma medida substitui algo, representando este algo para alguém.
b)
O valor representativo de um símbolo depende da validação do mesmo pelo grupo que o utiliza.
c)
Um signo para ser considerado como tal deve ter o poder de, em situações de comunicação, substituir algo.
d)
Na educação física o signo tem a capacidade de por meio de um nome substituir a descrição de um movimento, como o salto rolo-ventral, por exemplo.
e)
Os símbolos independem de validação do grupo que os utiliza, possuindo o mesmo significado em todos os contextos.

4)

Q770214 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Quanto à automatização de gestos motores, está INCORRETO afirmar:

a) Se constrói a partir da quantidade de execuções e da qualidade de experiências gestuais no sentido da atenção envolvida nas execuções.
b) A repetição pura e simples, de forma mecânica e desatenta, gera automatismo sem risco de que tais padrões motores sejam estereotipados.
c) Cabe ao professor a análise de quais gestos motores estão automatizados e quais ainda exigem atenção por parte do aluno.
d) A quantidade elevada de execuções, para que um gesto motor seja automatizado, se justifica pela necessidade de alimentar funcionalmente os mecanismos de controle dos movimentos.
e) O professor de educação física deve intervir de modo que apenas o automatismo seja insuficiente para realização do movimento, de modo que se torne necessário atenção para o aperfeiçoamento do padrão motor.

5)

Q770193 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

- São objetivos da educação física para alunos dos anos finais do ensino fundamental, EXCETO:

a) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade na prática dos jogos, lutas e dos esportes, buscando encaminhar os conflitos de forma não violenta.
b) Saber diferenciar os contextos amador, recreativo, escolar e o profissional.
c) Aprofundar as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência por meio do planejamento e sistematização de suas práticas corporais.
d) Analisar alguns dos padrões de beleza, saúde e desempenho presentes no cotidiano, e compreender sua inserção no contexto sociocultural em que são produzidos.
e) Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura de preconceitos ou discriminações por razões sociais, sexuais ou culturais.

6)

Q770198 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

De acordo com a LDB 9.394/96 e suas devidas alterações, constantes na lei 10.793/03, no que discorre acerca da Educação física no âmbito escolar, está CORRETA a alternativa:

a) É obrigatória a todos na educação básica, não podendo ser facultativa em nenhuma hipótese.
b) Não é componente obrigatório da educação básica.
c) É obrigatória apenas para menores de vinte anos de idade.
d) É facultativa a maiores de trinta anos.
e) É facultativa àqueles que cumpram jornada de trabalho, independente de carga horária.

7)

Q770201 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Quanto ao processo de avaliação na educação física para turmas dos ciclos finais do ensino fundamental, está correto afirmar, EXCETO:

a)
Os instrumentos poderão ser tão variados quanto forem os conteúdos e seus objetivos, devendo estar claro para os alunos, o que tornará o processo avaliativo mais significativo.
b)
O processo de avaliação nos últimos ciclos do ensino fundamental deve levar em consideração a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem, devendo, assim, ter como critério de avaliação apenas o desempenho físico.
c)
Ao selecionar os instrumentos de avaliação que serão empregados, professor e aluno poderão discutir qual recorte do conhecimento estará sendo observado.
d)
Abordagens que incluam os adolescentes como participantes do processo avaliativo serão bem aceitas, uma vez que favorecerão a maior compreensão e localização dos alunos na construção do conhecimento.
e)
O processo de avaliação, por se manifestar de forma contínua, poderá revelar as alterações próprias e características desse momento do aprendizado.

8)

Q770206 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

São conceitos e procedimentos quanto ao bloco dos conhecimentos sobre o corpo, EXCETO:

a)
Análise dos movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos.
b)
Compreensão da dimensão emocional que se expressa nas práticas da cultura corporal de movimento.
c)
Percepção do próprio corpo e consciência de posturas e movimentos não prejudiciais no cotidiano.
d)
Predisposição para aplicar os princípios que regem a melhora das habilidades: qualidade e quantidade.
e)
Reconhecimento do corpo sensível e emotivo.

9)

Q770213 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Em relação às atitudes relacionadas aos blocos de conteúdos, conhecimentos sobre o corpo; ginásticas, jogos, lutas e esportes e; atividades rítmicas e expressivas, assinale a alternativa INCORRETA:

a)
Identificação das funções orgânicas relacionadas com a atividade motora.
b)
Valorização da cultura corporal de movimento como parte do patrimônio cultural da comunidade.
c)
Respeito ao limite pessoal e do outro, assim como respeito à integridade física e moral do outro.
d)
Valorização dos jogos recreativos e das danças populares como forma de lazer e integração social.
e)
Valorização dos efeitos que as práticas corporais e hábitos saudáveis exercem sobre a aptidão física e a qualidade de vida.

10)

Q770192 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Os Parâmetros Curriculares Nacionais voltados a educação física trazem como contribuição para as reflexões alguns aspectos. Está CORRETO afirmar:

a) Princípio da inclusão, no qual se busca reverter o quadro histórico da seleção de indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais.
b) Princípio conceitual, que busca aproximar o aluno dos fatos, conceitos e princípios relacionados com determinada prática da cultura corporal.
c) Princípio da diversidade, visa diminuir as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem.
d) Princípio Procedimental, ligado diretamente a como fazer, aproximando assim o sujeito da aprendizagem do conhecimento da cultura corporal.
e) Princípio da diversidade, no qual se busca a compreensão de que os indivíduos são distintos e por isso diverso, estimulando ações não discriminatórias por gênero e cor.

11)

Q770197 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

São conceitos e procedimentos quantos aos blocos de conhecimentos sobre o corpo; esportes, ginásticas, lutas e jogos e; atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

a) Compreensão e vivência dos aspectos relacionados à repetição e à qualidade do movimento na aprendizagem do gesto esportivo.
b) Desenvolvimento da noção espaço/tempo vinculada ao estímulo musical e ao silêncio com relação a si mesmo e ao outro.
c) Aceitação da disputa como um elemento da competição e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais.
d) Desenvolvimento da capacidade de adaptar espaços e materiais na criação de jogos.
e) Compreensão das relações entre as capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de movimento.

12)

Q770205 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o aluno, ao final do ensino fundamental deve alcançar alguns objetivos. Entre os objetivos a serem alcançados na educação física está “participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características […]", EXCETO:

a) Pessoais
b) Ideológicas
c) Físicas
d) Sexuais
e) Sociais

13)

Q770212 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Quanto à avaliação da educação física no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA

a)
Deve permitir que professores e alunos possam dimensionar os avanços e dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.
b)
Tradicionalmente ocorre por meio de aplicação de testes de aptidão física, como testes de força, flexibilidade e resistência.
c)
Os PCNs consideram que o campo de conhecimento da educação física deve ir além do biofisiológico, devendo a avaliação respeitar esse entendimento, assim como a individualidade de cada aluno.
d)
A aptidão física não está excluída do rol de critérios a serem avaliados, desde que esteja inserida dentro do contexto de conteúdo e objetivos a serem alcançados.
e)
Deve se tratar de uma avaliação padronizada onde se espera o mesmo resultado de todos.

14)

Q770191 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

A cultura corporal, entre outras características, é marcada pela diversidade de possibilidades, partindo deste entendimento, assinale a alternativa INCORRETA:

a) O acesso a informações na área da educação física se restringem aos procedimentos, devendo limitar suas práticas às possibilidades dentro do espaço da escola.
b) O mesmo espaço-tempo que viabiliza o futebol e a queimada deve viabilizar o vôlei, o tênis com raquetes de madeira, os jogos pré-desportivos, a dança, a ginástica, as atividades aeróbicas e outras vivências.
c) A escola pode buscar na comunidade pessoas e instituições que dominem conhecimentos relativos a práticas da cultura corporal e trazê-las para o seu interior.
d) A inclusão de atividades como natação, recreação na areia e o surfe em cidades litorâneas, por exemplo, podem ampliar o leque de experiências corporais e de interação social.
e) A Educação Física escolar dispõe de uma diversidade de formas de abordagem para a aprendizagem, entre elas as situações de jogo coletivo.

15)

Q770196 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

São conceitos e procedimentos quanto às atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

a) Compreensão dos aspectos histórico-sociais das danças.
b) Participação na organização de campeonatos, gincanas, excursões e acampamentos dentro do contexto escolar.
c) Exploração de gestos e códigos de outros movimentos corporais não abordados nos outros blocos de conteúdos.
d) Vivências das danças folclóricas e regionais, compreendendo seus contextos de manifestação .
e) Reconhecimento e apropriação dos princípios básicos para construção de desenhos coregráficos e coreografias simples.

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