A alternativa que descreve o gráfico da função real y = f(x) = - 3x² +24x -17 é:
Sabendo que 
é a fração irredutível e a solução da equação 25x + 25 x-1 = 3250, então k - m é igual a:
Quantos números pares de 5 algarismos distintos podem ser formados com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7?
Para responder à questão, considere o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Segundo RCNEI, entende-se a importância do brincar, tendo em vista, o desenvolvimento da criança em todos os seus aspectos, ou seja, como o: I. Cognitivo. II. Afetivo. III. Motor. IV. Social. Quais estão corretos?
Segundo Mitler, durante o planejamento e o ensino dos conteúdos, espera-se que os professores levem em consideração os princípios-chaves: I. Estabelecer desafios de aprendizagens compatíveis. II. Responder à diversidade das necessidades de aprendizagem dos alunos. III. Superar barreiras potenciais à aprendizagem e à avaliação tanto do aluno como da turma. Quais estão corretos?
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
De forma jamais vista, a doença se estabilizou e entrou numa marcha lenta sem precedentes. (l. 20).
A figura de linguagem predominante no período acima é:
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Acerca dos dos fragmentos a seguir, retirados do texto, considere o que se afirma.
• Tornaram-se noivos (l. 17).
• Casaram-se em 14 de julho de 1965 (l.18).
I. O termo “noivos" é um predicativo.
II. As duas orações têm predicado verbal.
III. A palavra “se" é partícula apassivadora pelo menos em uma das orações.
IV. Nos dois casos, a oração poderia começar com a partícula “se".
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que representa uma das competências do Ato Institucional nº 5, instituído no Brasil em 1968.
Refletindo sobre a América e a África, Dorigo (2011) menciona os hábitos e as lacunas que os antigos livros de história do Brasil apresentaram. Assinale a alternativa que NÃO representa a visão do historiador sobre o assunto.
Instruction: Answer question based on the following text.
Consider the pair of words below, then judge if they are synonyms (S) or not (N) according to the context of occurrence.
( ) 'conscious' (l.05) – deliberate.
( ) 'notable' (l.13) – remarkable.
( ) 'rather' (l.19) – absolutely.
The correct order of filling in the parenthesis, from the top to the bottom, is:
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Analise as assertivas a seguir a respeito do texto:
I. As preocupações com questões envolvendo a inteligência artificial remontam ao século passado.
II. Pode-se inferir, a partir da leitura do texto, que problemas como o álcool, a velocidade e o cansaço não são inerentes a máquinas.
III. Os primeiros carros autônomos surgiram na Alemanha.
Quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Considerando a correta ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas presentes nas linhas 09, 12, 24 e 47.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta vocábulo que poderia substituir a palavra “diretrizes" (l.46) sem provocar alterações no sentido do texto. Desconsidere eventuais necessidades de alterações de estrutura na palavra.
Para responder à questão, considere o Plano Nacional de Educação.
Compete ao Ministério da Educação, ao Fórum Nacional de Educação, entre outras instâncias: I. Divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet. II. Analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas. III. Analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação. Quais estão corretas?
Para responder à questão, considere a teoria sobre Planejamento Escolar de Celso Vasconcellos.
Segundo Vasconcellos, o Projeto de ensino-aprendizagem pode ser subdividido, basicamente, em sua abrangência em:
