Há na história contemporânea da Educação Brasileira, diferentes níveis de planejamento educacional que são regidos pelo princípio de colaboração entre os diferentes âmbitos dos poderes federativos, abrangendo o sistema educacional, chegando-se até a escola. Todavia, a escola, como afirma Felix (1986), não se resume à agência que reproduz as relações sociais que se dão fora dela, mas é um espaço onde se reproduzem movimentos contraditórios que geram elementos para transformação social.
(FELIX, M. F. C. Administração escolar: um problema educativo ou empresarial. 3ªed., São Paulo: Cortez, 1986)
A partir do texto, analise as afirmativas.
I - A educação é soberana na definição de seus fins, cabendo ao Estado o cuidado para que sejam atingidos.
II - O planejamento educacional deve se revestir de neutralidade, comportando o caráter técnico em detrimento do político.
III - O planejamento educacional reflete as relações entre poder e saber numa dada sociedade.
IV - O alcance relativo do planejamento educacional é resultante do confronto entre mudanças propostas e práticas já consolidadas.
Está correto o que se afirma em
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo para responder às questões 74 e 75 relativas às bases psicológicas do ensino-aprendizagem.
De suas pesquisas, [...] elabora algumas categorias para compreender o processo de desenvolvimento humano, sendo a equilibração uma categoria fundamental. Para o autor, todo organismo vivo precisa viver em equilíbrio com o meio ambiente [...]. Este ambiente possibilita situações novas, desafiadoras e conflitantes ao indivíduo causando-lhe desequilíbrios, que são necessários para o avanço do seu desenvolvimento. Diante de um conflito (nova tarefa, novo objeto a ser conhecido ou nova palavra a ser aprendida), o indivíduo se desequilibra e, para reequilibrar-se, lança mão de alguns mecanismos fundamentais [...]. Dentre esses mecanismos, encontra-se a assimilação que se manifesta quando o organismo, sem se alterar, procura significado, a partir de experiências anteriores, para compreender um novo conflito. [...] um segundo mecanismo natural do indivíduo é o da acomodação, no qual o organismo tenta restabelecer o equilíbrio com o meio através de sua transformação [...]. Vale frisar que os processos de assimilação e acomodação, embora diferentes, ocorrem simultaneamente na resolução dos conflitos apresentados pelo ambiente em decorrência da interação do indivíduo com o mundo dos objetos.
(VIOTTO; PONCE; ALMEIDA. As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotsky e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. In Revista Psicologia da Educação. n.º 29. São Paulo, Dezembro, 2009.)
Um educador que fundamenta sua prática na referida teoria de aprendizagem tende a adotar perspectivas pedagógicas caracterizadas como
Em relação aos pressupostos da gestão democrática, analise as afirmativas. I - Fundamentam-se nos valores do mercado dando atenção especial às demandas dos clientes e aos resultados do desempenho das instituições educativas nos processos de avaliação oficial. II - Valorizam decisões instrumentais ancoradas na eficiência, produtividade, competitividade e na capacidade de autogestão das escolas. III - Dão ênfase às relações coletivas que primam pela socialização de conhecimentos e pela dimensão política da educação. IV - Contrapõem-se aos processos de regulação externa que restrigem a autonomia da escola. Está correto o que se afirma em
Numa sociedade democrática, a existência e atuação de instâncias colegiadas, a exemplo dos conselhos, é condição fundamental para formulação e desenvolvimento das políticas públicas. Em relação aos conselhos, assinale a afirmativa INCORRETA.
O Plano Nacional de Educação (PNE) vigente foi criado com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração. Busca também definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades. Sobre as metas estabelecidas no plano, considere: I - Erradicação do analfabetismo e universalização do atendimento escolar. II - Melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho. III - Promoção técnica instrumental, com base no desenvolvimento científico e tecnológico dos países do primeiro mundo. IV - Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. São metas do PNE:
NÃO constitui meta do Plano Nacional de Educação vigente:
Imagine a seguinte situação ocorrida no trânsito: “uma pessoa em seu automóvel, depois de esperar pacientemente por um lugar em um estacionamento, contando os minutos para não chegar atrasada ao seu compromisso, se depara com uma vaga para estacionar. Cuidadosa e atenta, sinaliza e faz menção de ocupar a vaga. Então, repentinamente eis que surge alguém que corta sua trajetória e ocupa o lugar”. Em relação a esse fato, pode-se afirmar que houve
Julgue os itens a seguir, acerca da educação corporativa.
A universidade corporativa tem como proposta contribuir,
academicamente, com uma renovação teórica no universo
econômico
Julgue os itens seguintes, relativos à aprendizagem organizacional e ao desenvolvimento de competências como conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem organizacional em empresas se associa ao
processo de formação em sua continuidade, às mudanças de
atitudes, à ênfase no coletivo, à criação e reflexão sob a ótica
da inovação e da conscientização e à disseminação e
apropriação do conhecimento.
Julgue os itens que se seguem, a respeito do planejamento em orientação educacional e do projeto político-pedagógico.
O planejamento envolve ações sistemáticas que atendam às
necessidades detectadas sobre uma dada realidade, sem perder
de vista os objetivos a fim de alcançar bons resultados.
Acerca da educação a distância, julgue o item subsecutivo
No cotidiano da educação a distância, há a dicotomia entre as
tarefas dos processos de ensinar — referentes à estrutura
organizacional, ao planejamento, à concepção metodológica e
à produção de materiais — e dos processos de aprender —
relativos a características e necessidades dos estudantes,
modos, condições de estudos e níveis de motivação.
Com relação ao processo de ensino e aprendizagem e a seus elementos constitutivos, julgue os itens que se seguem.
O método possibilita a unificação e a ordenação dos saberes
em construção, e pode variar em função das teorias
educacionais adotadas.
No que se refere aos processos de avaliação nos espaços institucionais, julgue os itens a seguir.
A coleta de dados realizada antes das ações de TD&E oferece
parâmetros de comparação entre indicadores encontrados
anteriormente e posteriormente a essas ações.
No que concerne a novas tecnologias aplicadas à educação, julgue os próximos itens.
Os objetos de aprendizagem, importantes recursos digitais, não
devem ser operados por mais de um ambiente virtual de
aprendizagem, devido ao risco de perderem suas características
originais.
No que se refere à construção coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, julgue os itens a seguir.
A construção coletiva de conhecimento organizacional requer
um ambiente de aprendizagem favorável à instrospecção e à
competição que resulta em novas possibilidades de
crescimento individual.
