Em uma matriz curricular de Alfabetização Matemática em que se propõe trabalhar “medindo o tempo" com alunos do Ensino Fundamental que objetivo de aprendizagem podemos corretamente estabelecer com esta temática?
“O conhecimento das tendências pedagógicas de ensino é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa."
A professora Maria Helena, dos anos inicias de uma escola municipal coordena a transmissão do conhecimento onde o aluno é receptor passivo das informações, não tendo a oportunidade de diálogo e vínculos. Sua prática pedagógica é controladora das ações dos alunos e direcionadas por atividades repetitivas, sem reflexão e absolutamente programadas. O aluno para lograr sucesso na vida e na escola, precisa apenas responder ao que lhe foi ensinado e reproduzir, sem questionar ou criar algo novo. A concepção de aprendizagem da professora está baseada na tendência pedagógica:
A metodologia utilizada pelo docente reflete a sua visão de mundo, do conhecimento, do aluno, de seu papel profissional e do processo de ensino-aprendizagem. Em relação a metodologia de ensino na concepção tradicional de educação é correto afirmar que:
Responda a questão abaixo referente aos Conhecimentos Sociais:
No dia 13 de março de 1823, o Piauí foi palco de um levante popular que, segundo alguns historiadores e intelectuais, teve extrema importância para o Brasil por acontecer às margens do rio homônimo em Campo Maior (PI), onde colocou em confronto piauienses, maranhenses e cearenses contra as tropas portuguesas comandadas por João José da Cunha Fidié. O nome do levante popular é:
A participação dos pais e responsáveis junto à equipe pedagógica dentro de uma gestão democrática é adequadamente descrita pela alternativa:
A psicologia da educação tem um papel respeitável no que se trata de aprimoramento de professores e profissionais da educação. Além disso, auxilia na busca de:
A Teoria Cognitiva de Aprendizagem afirma que:
Sobre Paulo Freire:
(__) - Defendia uma pedagogia acrítica;
(__) - Professores e alunos devem desconsiderar as "políticas" que cercam a educação;
(__) - A forma como os alunos são ensinados e o que lhes é ensinado serve a uma agenda política;
(__) - Professores, eles próprios, têm noções políticas que trazem para a sala de aula.
Levando-se em consideração que “V" significa verdadeiro e “F" significa falso a sequência das proposições acima é:
Leia com atenção:
I- A avaliação diagnóstica deve acontecer no início de cada ciclo ou ano letivo, pois assim fica mais fácil detectar os erros e planejar as atividades que serão realizadas;
II- Avaliação formativa tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da aprendizagem, durante as atividades escolares.
Sobre os itens acima:
Acerca da arte na educação, julgue o item seguinte, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Os PCN adquirem caráter normativo na elaboração dos planos de aula, de maneira que a definição dos conteúdos a ser ministrados na disciplina de artes deve obedecer às disposições do documento, sem intervenção dos interesses do professor.
A respeito de temas transversais, julgue o item que se segue.
Trabalho e consumo representam uma área isolada na formação do ensino médio, sobretudo na modalidade técnica.
Acerca dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil, julgue o item subsequente.
Na primeira metade do século XX, no Brasil, as disciplinas desenho, trabalhos manuais, música e canto orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias e concentravam o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas hegemônicas.
Considerando o assunto do texto precedente, julgue o item que se segue, a respeito dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil.
A proposta triangular tem sido sistematizada epistemologicamente e utilizada amplamente no ensino de arte desde o início do século XXI.
Com relação às competências e às habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) para a disciplina de arte, julgue o item subsecutivo.
Na perspectiva dos PCNEM, as competências e habilidades estão ligadas às práticas sociais — tanto em arte quanto em outras disciplinas ou áreas.
Considerando as informações do texto apresentado e os múltiplos aspectos a elas relacionados, julgue o próximo item, relativos à metodologia de ensino de ciências.
O ensino que utiliza as ideias dos alunos discutindo-as e confrontando-as às concepções científicas é coerente com a abordagem cognitiva mencionada no texto.
