“A perspectiva _____________________________ propõe uma nova relação entre o professor, o aluno e o conhecimento. Ela parte do princípio de que o aluno não é um simples acumulador de informações, ou seja, um mero receptor-repetidor. [...]". (Prova: Um Momento Privilegiado de Estudo, Não um Acerto de Contas, p. 118).
A qual perspectiva o texto se refere?
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96), as instituições públicas que ofertam a Educação Básica devem ser administradas com base no princípio da Gestão Democrática. A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. A respeito da gestão democrática, assinale a opção CORRETA.
Segundo Pereira (2001, p. 59), no início dos anos 1960, surgem as primeiras pesquisas linguísticas sobre as línguas de sinais e, mais especificamente, sobre a língua de sinais americana - ASL. Tais estudos foram realizados por:
Luciana é aluna surda, estudante do curso de pedagogia em turma inclusiva com alunos surdos e ouvintes, e está no 5º período do ensino superior. A professora de Língua Portuguesa não é surda e por isso a aluna costuma colocar ao intérprete suas indagações e objeções. Neste caso, avalie o papel do intérprete de Libras em sala de aula.
Os morfemas são unidades que podem ter funções lexicais ou gramaticais. Por exemplo, em português, as palavras “trabalho" e “trabalhar" são constituídas de morfemas lexicais e gramaticais. Observe:
Em Libras, a configuração de mão deixa de atuar no plano fonológico da língua de sinais e remete-se à incorporação de numeral ou de sinal monomorfêmico quando os elementos constitutivos são articulados juntos. Assinale a opção que corresponde a essa afirmação, representada pelo sinal.
Conforme Felipe e Monteiro (2007), as línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Sobre as formas de utilização dos numerais em Libras, analise as assertivas a seguir: I. Na Libras, é errada a utilização de uma única configuração das mãos para determinados numerais que têm configurações específicas, dependendo do contexto em que são utilizados, por exemplo: o numeral cardinal 1 (um) é diferente da quantidade 1 (um). II. Os números 22, 33 e 44 são articulados com a mão apontando para a frente do emissor. III. Os números ordinais do PRIMEIRO até o QUARTO têm movimentos para cima e para baixo, enquanto os números cardinais CINQUENTA E CINCO e NOVENTA E NOVE têm movimentos para os lados. Assinale a alternativa que indica a(s) assertiva(s) correta(s):
Na Língua Portuguesa, as sinonímias são palavras diferentes de mesma categoria gramatical e de sentido equivalente, ou seja, sinônimos. Já em Libras é possível também verificar a aplicação desse conceito, que expressa significantes distintos para representar significados aproximados, segundo Rodrigues e Valente (2012). Considerando essa afirmação, assinale a opção que indica corretamente os sinônimos nos sinais em Libras.
Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende regras, testa habilidades físicas, como correr, pular, aprende a ganhar e perder. O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora. A brincadeira em grupo favorece alguns princípios como o compartilhar, a cooperação, a liderança, a competição, a obediência às regras. O jogo é uma forma da criança se expressar, já que é uma circunstância favorável para manifestar seus sentimentos e desprazeres. Assim, o brinquedo passa a ser a linguagem da criança. Sobre a utilização de jogos no desenvolvimento da imaginação e da criatividade da criança, é correto afirmar que:
I - Em seu sentido integral, é um eficiente meio estimulador das inteligências.
II - O jogo é uma estratégia importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Por meio dele, é possível refletir sobre a realidade, a cultura local e, ao mesmo tempo, questionar regras e papeis de cada um.
III - Os jogos ajudam a controlar os impulsos, ajudam na aceitação das regras, que podem ser estabelecidas pelos que jogam, e não impostas.
IV - Os jogos são recursos utilizados no fim das aulas e nos dias em que o conteúdo foi aplicado rapidamente.
É CORRETO o que está contido em:
Art. 3º - A Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, fundamenta-se nos seguintes princípios: I. Sustentabilidade capitalista. II. Transversalidade, vivência e globalidade. III. Democracia na educação. Segundo a Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, está correto o que se afirma em:
Tendo por base que os processos mentais são interações entre aquilo que uma pessoa faz e o ambiente em que o faz, assinale a opção que contém apenas processos mentais.
“Em Educação, a avaliação ocorre em vários níveis: do processo-ensino aprendizagem, do currículo, do professor, da metodologia adotada, do funcionamento da instituição como um todo. A Avaliação da aprendizagem, de acordo com Gardner, deve ser ecologicamente válida, ou seja, deve ser realizada em ambientes habituais, com a utilização de materiais já conhecidos por quem está sendo avaliado." (RODRIGUES, 2016).
Assinale a alternativa correta acerca dos Tipos de Avaliação da Aprendizagem
O conceito de capital, na análise social, foi desenvolvido por Pierre Bourdieu para referir-se não apenas ao capital na sua forma econômica, mas também a sua forma cultural e social. Trata-se do conjunto de recursos, competências desenvolvidas e conhecimentos adquiridos, baseados em uma cultura considerada legítima, que são capazes de beneficiar e conferir distinção social aos indivíduos que os possuem. A partir do que foi lido acima, preencha as lacunas relacionando a elas os itens a seguir.
1 - Capital econômico.
2 - Capital social.
3 - Capital cultural.
( ) Sob a forma de dispositivos duráveis, apresentam-se como principais elementos constitutivos os gostos, o domínio maior ou menor da língua culta e informações sobre o mundo escolar. É um componente do ambiente familiar que atua de forma mais marcante na definição do futuro escolar dos descendentes.
( ) Esse capital, sob forma de diferentes fatores de produção e de conjunto de bens, é acumulado, reproduzido e ampliado por meio de estratégias específicas de investimento. É um recurso muito útil para a determinação ou reprodução das posições sociais.
( ) São redes, tais como família, escola, clube, etc., que dão ao indivíduo o sentimento de pertencimento a um determinado grupo. Pode ser especialmente importante para certas atividades.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Leia atentamente as asserções abaixo:
I - “Na família contemporânea, a noção de respeito não desapareceu, ela mudou de sentido. Ela marca, doravante, o reconhecimento, não mais de uma autoridade superior, mas do direito de todo indivíduo, pequeno ou grande, de ser considerado uma pessoa" (SINGLY, 2011).
Portanto,
II - “No bojo desse movimento emergem novos valores educacionais, preconizando o respeito pela individualidade e pela autonomia juvenis, o liberalismo nas relações entre pais e filhos. Em suma, os pais tornam-se provedores de bem-estar psicológico para os filhos" (NOGUEIRA, 2006).
Acerca da relação entre as asserções apresentadas acima, é correto afirmar que
Segundo Luckesi (1994) existem “diversas tendências teóricas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana. Desse modo, estaremos aprofundando a compreensão da articulação entre filosofia e educação, que, aqui, atinge o nível da concepção filosófica da educação, que se sedimenta em uma pedagogia." Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas de acordo com o papel da escola, para cada tendência pedagógica.
I. _________________________. A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
II. ________________________. A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida. Todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento.
III. ______________________. Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, por meio de técnicas especificas. A educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.
IV. ______________________. Acentua-se nessa tendência o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais. Todo esforço está em estabelecer um clima favorável a uma mudança dentro do indivíduo, isto é, a uma adequação pessoal às solicitações do ambiente.
Acerca da avaliação na Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil afirmam que “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças [...]" (BRASIL, 2010).
Assinale a alternativa a seguir que completa corretamente a citação acima.
