De acordo com o art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/1996), no título V, “Dos níveis e das modalidades de educação e ensino”, a educação escolar compõe-se de
De acordo com os preceitos constitucionais, cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas com deficiência é de competência
Considere as afirmativas sobre os princípios de prevenção no ambiente escolar do uso de drogas ilícitas e marque a alternativa correta:
I. O planejamento deve envolver a integração de representantes dos diferentes segmentos da escola: diretores, coordenadores, professores, funcionários, estudantes, família e comunidade.
II. As intervenções devem ser projetadas para reduzir fatores de risco de abuso de drogas e aumentar fatores de proteção à saúde.
III. O conteúdo deve abranger as diferentes formas de abuso de drogas e dar prioridade às mais consumidas na comunidade.
Acerca da pena aplicável ao servidor público federal em razão de decisão conclusiva, após procedimento de apuração de prática de ato em desrespeito ao preceituado no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, respeitadas as garantias ao contraditório e ampla defesa, é correto afirmar:
Quanto ao ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, no que se refere ao Conselho Tutelar, é incorreto afirmar que este órgão tem como princípios:
Essa teoria da aprendizagem tem como característica a aprendizagem genético-cognitiva e genético-dialética, e destaca a importância da ação, do envolvimento e da interação do sujeito com o objeto a ser conhecido e a realidade. Considerando a conduta humana como totalidade, assinale a alternativa correta:
Para o conhecimento, não basta o contato com a informação. É preciso que ela seja organizada, contextualizada, criticada em suma, relacionada para que haja sentido. Neste processo, ao sujeito que quer aprender, se faz necessário dentre outros aspectos, aqueles apresentados a seguir, com exceção somente de:
A metodologia sugerida em uma tendência liberal tradicional é:
Analise o trecho de Paulo Freire, e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
“Nenhuma pedagogia que seja verdadeiramente ___________________ pode permanecer distante do oprimido, tratando-os como _____________________ e apresentando-os aos seus modelos de _____________________ entre os opressores. Os oprimidos devem ser o seu próprio exemplo na luta pela sua redenção."
“Os opressores devem estar dispostos a repensarem seu modo de vida e a examinarem seu próprio papel na opressão se a verdadeira libertação deve ocorrer: aqueles que autenticamente se comprometem com o povo devem reexaminar-se constantemente."
O trecho acima:
Para Piaget, o período Operatório Formal se dá a partir dos:
Em primeiro lugar, no que se refere ao currículo, além de controlar – [...] – a transposição didática, de cuidar que o objeto apresentado na escola conserve as características essenciais que tem fora dela e de velar para que as atividades e as intervenções que eventualmente se sugerem ao professor tornem possível a formação de leitores e escritores competentes, em vez de atrapalhar, devem ser levadas em conta – entre outras – as seguintes questões:
I. Necessidade de estabelecer objetivos por semestre.
II. A importância de atribuir aos objetivos gerais prioridade absoluta sobre os objetivos específicos.
III. A necessidade de evitar o estabelecimento de uma correspondência termo a termo entre objetivos e atividades.
De acordo com Delia Lerner, assinale quais das alternativas acimas estão corretas:
“Em 2006, a Organização das Nações Unidas – ONU aprova a _____________________________________, conceituando a deficiência como resultado da interação entre as pessoas com deficiência e as barreiras, nas atitudes e nos ambientes, que impedem a sua plena participação na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas."
(Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva).
Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna de forma correta:
No artigo denominado Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do ensino fundamental, Cook e Polgar (2008) afirmam que um primeiro conceito a observar é que a tecnologia pode servir a dois grandes objetivos. Quais são esses dois objetivos?
Resolução nº 4 de 2009, art. 4º - Para fins destas Diretrizes (Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica), considera-se público-alvo do AEE (Atendimento Educacional Especializado):
I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicose) e transtornos invasivos sem outra especificação.
III. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano isoladas: intelectual, liderança, psicomotora, arte e criatividade.
Segundo os Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, está correto o que se afirma nas alternativas:
