Questões de Concurso – Aprova Concursos

3091)

Q781616 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Construção Civil

A compactação é uma das principais etapas na pavimentação. A compactação deve evoluir longitudinalmente, iniciando pelos bordos. Nos trechos em tangente, a compactação deve prosseguir dos dois bordos para o centro, em percursos equidistantes da linha base. Em se tratando de espessura de camadas compactadas, podemos dizer que a espessura

a) mínima será 20cm, em qualquer que seja a camada.
b) máxima será 10cm, em qualquer que seja a camada.
c) mínima será 30cm, em qualquer que seja a camada.
d) máxima será 40cm, em qualquer que seja a camada.
e) mínima será 10cm, em qualquer que seja a camada.

3092)

Q781628 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Construção Civil

O art. 79 das Lei de Licitações trata da rescisão contratual. Esta poderá ser, exceto

a)
determinada por ato unilateral e escrito da Administração, nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo 78 da mesma lei.
b)
amigável, por acordo entre as partes, reduzida a termo no processo da licitação, desde que haja conveniência para a Administração.
c)
judicial, nos termos da legislação.
d)
amigável, por acordo entre as partes, por intimação coletiva, desde que haja conveniência para a Administração.
e)
ser solicitada quando do não cumprimento dos prazos e especificações de projeto.

3093)

Q781630 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Construção Civil

Podemos dividir a estrutura dos trilhos ferroviários em três nomenclaturas distintas. São elas:

a) cabeça, alma e patilha.
b) meso estrutura, alma e patilha.
c) cabeça, meso estrutura e patilha.
d) cabeça, alma e infraestrutura.
e) cabeça, patilha e infraestrutura.

3094)

Q781635 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

A ABNT NBR 10068:1987 - Folha de desenho - Leiaute e dimensões - padroniza as características dimensionais das folhas de desenho e pré-impressas a serem aplicadas em todos os desenhos técnicos. Desta forma, é correto afirmar que:

a) O formato básico da dimensão da folha de papel é designado pelo formato A1, da qual deriva-se a série "A" pela bipartição ou pela duplicação sucessiva.
b) A legenda deve ter 178 mm de comprimento, nos formatos A1 e A2, e 175 mm nos formatos A4 e A3.
c) A margem direita serve para ser perfurada e utilizada no arquivamento.
d) As margens são limitadas pelo contorno externo da folha e quadro. O quadro limita o espaço apenas para a legenda.
e) As folhas de desenho podem ter impressa uma escala métrica de referência sem os números, com comprimento de 100 mm no mínimo e em intervalos de 10 mm.

3095)

Q781642 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

A ABNT NBR 9050:15 - Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos - estabelece critérios e parâmetros técnicos a serem observados quanto ao projeto, construção, instalação e adaptação do meio urbano e rural, e de edificações às condições de acessibilidade. Em relação a acessibilidade de escadas, de acordo com essa norma, é corretor afirmar que:

a) Em construções novas, o primeiro e o último degraus de um lance de escada devem distar no mínimo 0,30 m da área de circulação adjacente e devem estar sinalizados de acordo com o disposto na mesma norma.
b) Para dimensionamento dos espelhos(e) das escadas, deve ser atendida a seguinte condição estabelecida pela fórmula: 0,16 m ≤ e ≤ 0,19 m.
c) Uma sequência de dois degraus ou mais é considerada escada.
d) A inclinação transversal dos degraus não pode exceder 2 % em escadas internas e 3 % em escadas externas.
e) As escadas devem ter no mínimo um patamar a cada 3,00 m de desnível e sempre que houver mudança de direção.

3096)

Q781647 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

A ABNT NBR 15575-5:2013 - Edificações habitacionais - visa alavancar tecnicamente a qualidade requerida e a oferta de moradias ao estabelecer regras para avaliação do desempenho de imóveis habitacionais. Nela são abordados os sistemas de coberta e a definição de seus componentes. Baseado nessa norma é correto afirmar que:

a) Lanternim é o trecho de telhado sobreposto e na mesma altura das águas, destinado a ventilar e/ou iluminar o ambiente coberto.
b) Subcoberta é um componente impermeável aplicado sob o telhado com a finalidade de impedir que pequenas infiltrações de água atinjam o forro ou a laje da cobertura.
c) Sótão é um ático não acessível existente entre o forro e a coberta.
d) Viga-calha é um componente linear não estrutural, com formato de canal fechado, destinado à captação e condução da água de chuva do sistema de cobertura.
e) Entreforro ou plenum é um espaço perpendicular compreendido entre o forro e o seu sistema de fixação na parede.

3097)

Q781654 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

Na pesquisa qualitativa são usados diversos instrumentos e técnicas de coleta de dados, sobre essas ferramentas é correto afirmar que:

a) Pesquisa bibliográfica fundamenta-se em fontes bibliográficas, ou seja, os dados são obtidos a partir de fontes escritas principalmente de artigos científicos publicados.
b) Na pesquisa documental as fontes de segunda mão são consideradas aquelas que não receberam qualquer tratamento analítico, tais como: documentos oficiais, reportagens de jornal, cartas, contratos, diários, filmes, fotografias, gravações, gravuras, pinturas a óleo, desenhos técnicos, etc.
c) O questionário não é considerado um instrumento de coleta de dados nas pesquisas qualitativas, pois seus resultados são imprecisos e muito vezes ineficiente para pesquisa em andamento.
d) Nos questionários existem três tipos de questões: fechadas, abertas e mistas.
e) A entrevista constitui uma técnica alternativa para se coletarem dados não documentados sobre determinado tema contudo por sua natureza assimétrica não é recomendada em pesquisas qualitativas.

3098)

Q781659 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

O sistema de projeções cilíndricas ortogonais baseia-se no cruzamento de dois planos perpendiculares que dividem o espaço em quatro partes denominadas diedros. O modelo é posicionado no diedro e o observador por sua vez analisa o modelo, que é projetado nos planos de projeção. A figura I representa uma peça em perspectiva localizada no 1° diedro do plano cartesiano. A figura II representa o posicionamento dos planos de projeção do 1° diedro rebatidos. A figura III representa as projeções ortogonais geradas a partir da peça exibida na figura I.

Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que:

a) Na figura III, a vista B corresponde a vista inferior do objeto, e deve ser posicionada no plano de projeção 02, exibido na figura II.
b) Na figura III, a vista E corresponde a vista inferior, e deve ser posicionada no plano de projeção 04, exibido na figura II.
c) Na figura III, a vista C corresponde a vista lateral esquerda, e deve ser posicionada no plano de projeção 05, exibido na figura II.
d) Na figura III, a vista D corresponde a vista lateral direita, e deve ser posicionada no plano de projeção 05, exibido na figura II.
e) Na figura III, a vista A corresponde a vista posterior, e deve ser posicionada no plano de projeção 06, exibido na figura II.

3099)

Q781661 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Infraestrutura - Design e Construção Civil

Em desenho técnico, os materiais devem ser representados seguindo uma convenção estabelecida por normas para facilitar sua compreensão. A ABNT NBR 6492:1994 - Representação de projetos de arquitetura, apresenta a representação dos materiais mais usados e a forma como devem ser representados.

As figuras I e II acima exibem dois tipos de representação de materiais estabelecidos pela norma citada. Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que as figuras representam respectivamente os materiais:

a) Enchimento de piso e borracha
b) Talude em vista e compensado de madeira
c) Terra e vinil
d) Aterro e aço em corte
e) Compensado de madeira e Neoprene

3100)

Q781666 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Um estudante de matemática estava no segundo semestre da faculdade quando resolveu comprar uma moto. O preço da moto foi à vista R$ 24.000,00. A única forma de pagamento que o estudante conseguiu foi: uma entrada e mais 5 parcelas distribuídas em uma progressão geométrica. A segunda parcela que o estudante pagou foi de R$ 4.000,00 e a quarta de R$ 1.000,00. Qual valor de entrada o estudante precisou pagar para comprar a moto?

a) R$ 16.500,00
b) R$ 12.500,00
c) R$ 8.500,00
d) R$ 7.000,00
e) R$ 4.500,00

3101)

Q781678 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Sobre as concepções e práticas de Estágio Supervisionado como pesquisa e a pesquisa no estágio, assinale a alternativa correta.

a)
Essa concepção trata a prática como instrumentalização técnica, sendo necessária a utilização de técnicas para executar operações de pesquisa e interpretação da realidade.
b)
Essa concepção considera a pesquisa como verdade absoluta, em que o professor fica restrito ao prático, ao como fazer.
c)
Essa concepção retrata a pesquisa como método de formação do futuro professor por meio da problematização das situações, visando compreendê-las fora de seu contexto.
d)
Essa concepção aborda a pesquisa como fundamental no processo de compreensão da realidade com enfoque na ampliação e análise dos contextos como métodos indispensáveis a formação do futuro professor.
e)
Essa concepção utiliza a prática como imitação de modelos em que o futuro professor aprende com a observação, imitação e reelaboração dos modelos existentes.

3102)

Q781680 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

A partir de 1994, a Declaração de Salamanca introduziu o conceito de educação inclusiva. Sobre a inclusão nas escolas de crianças com necessidades educativas especiais, assinale a alternativa correta.

a)
O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
b)
O ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com necessidades especiais.
c)
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, em que o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação e separação dos alunos especiais.
d)
A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.
e)
A inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.

3103)

Q781685 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Em relação às implicações na formação de professores de matemática originária das teorias críticas do ensino no tocante à Didática, assinale a alternativa correta.

a)
A educação bancária propõe a educação a partir de uma concepção dialógica que reconhece e respeita a autonomia do educando.
b)
Na didática dialógica, o ato de ensinar passa a ser um fenômeno simples, com maior exigência de saberes da prática, diferenciados na formação dos professores.
c)
A subjetividade é um elemento estruturador de saberes docentes, pois favorece uma relação vertical entre professor e aluno no processo de apropriação do conhecimento.
d)
A didática crítica permite ao professor ignorar o saber assistemático dos alunos e problematizar os conteúdos científicos, possibilitando-lhes a sua transformação.
e)
Mediante o exercício da reflexividade, os sujeitos elaboram projetos e definem estratégias com base nas circunstâncias sociais em que estão inseridos e nos recursos a que têm acesso, constituindo-se exercício de autoanálise das ações docentes.

3104)

Q781692 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Assinale a alternativa que não corresponde a prática como componente curricular apresentada nas Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica.

a)
O marco na definição da “prática” como componente curricular é constituído pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 que dispõe: “Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”.
b)
Os documentos que dão origem ao processo de reforma na formação de professores passam a conceituar “prática” como atividade a ser desenvolvida apenas nos estágios supervisionados
c)
O processo de implementação da reforma da formação de professores passa a estabelecer conceitos distintos para a prática de ensino e para o estágio supervisionado.
d)
Pode-se perceber, pela análise dos documentos normativos apresentados, que a prática passa a ganhar espaço próprio como componente curricular, estabelecendo eixo de integração entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a ser desenvolvida no estágio.
e)
A prática, inclusive, não necessita ser realizada na escola, mas pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo.

3105)

Q781700 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 02

Dado um λ suponha que o mesmo é autovalor de A invertível e que µ é autovalor de B com mesmo autovetor ū. Calcule o autovalor associado ao autoveto ū de A².

a)
λ²
b)
λ
c)
1 − λ
d)
1 − λ²
e)
− λ²

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