Não corresponde à aplicação de recursos:
De acordo com a Portaria STN n. 212, de 04 de junho de 2001, os valores contabilizados como receita tributária na natureza de receita “Imposto de Renda Retido nas Fontes sobre os Rendimentos do Trabalho”:
Em consonância com a lei orgânica do Município de Capinzal, SC, em sua Seção II – Despesa Pública –, marque C para as afirmativas certas, e E para as erradas.
( ) São despesas municipais as destinadas ao custeio de seus serviços e encargos, às transferências e à execução de obras e serviços do Município, destinadas à satisfação das necessidades públicas locais.
( ) O Município poderá firmar acordos, convênios ou ajustes somente com entidades de direito público, para fins de cooperação exclusiva à execução de obras.
( ) Nenhuma despesa será realizada sem a devida cobertura orçamentária ou de créditos adicionais.
( ) A União e o Estado não poderão atribuir encargos ao Município, nem obrigá-lo à despesa, sem proporcionar-lhe os meios, salvo a hipótese de realização de convênio ou acordo para execução de serviço de interesse comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
São conteúdos disciplinares que deverão ser trabalhados pela Matemática nos anos iniciais, exceto:
Analisando o modo como o método global lida com as palavras e frases, é correto afirmar que:
Dança de roda de origem indígena, típica da região norte do estado do Pará:
No século XX surge esta tendência que busca identificação com a arte, buscando uma aproximação com o cinema, a pintura, a música, o teatro e a escultura. Trata-se de:
Sobre o fandango é incorreto afirmar:
Em uma determinada atividade foi dado o número complexo
, o qual é raiz décima da unidade, e foi solicitado que se calculasse 10w+10w2 +10w3 +···+10w9. Nestas condições, podemos afirmar que
Um engenheiro diz a um pedreiro que o quintal da sua casa tem a forma da representação geométrica do conjunto A , o qual é dado por,
. O engenheiro, rindo, sem saber que o pedreiro também conhecia de matemática, disse que lhe daria de presente o mesmo valor que ele gastaria para colocar porcelanato no quintal, se o pedreiro acertasse quanto ele iria gastar para isso. Sabendo que o pedreiro acertou a questão, que a área do quintal é dada em metros quadrados e que um metro quadrado de porcelanato custa 50,00 reais, quanto o engenheiro vai gastar para colocar porcelanato no quintal e premiar o pedreiro?
Leia o trecho com atenção.
I- Biólogo, Piaget definiu a inteligência como uma das manifestações da vida, isto é, uma forma de adaptação, sendo a ação o modo de interação do homem com o meio;
II- Isto significa que em todos os níveis do desenvolvimento, uma conduta cognitiva é uma ação interiorizada, cuja função é a adaptação do sujeito a seu meio pela subjetividade;
III- Este desenvolvimento é contínuo, sua continuidade encontra-se, por um lado, na noção de ação e, por outro, na de função: através de processos de assimilação e acomodação, o sujeito vai, pouco a pouco, coordenando suas ações num nível de complexidade estrutural cada vez mais alto. (Soares, Maria Vilani).
Dentro do contexto apresentado, considera-se correta a alternativa:
Indique a alternativa em que há uso de verbo impessoal.
Antes dos anos 1970, no Brasil, a escola abrigava uma minoria de crianças e jovens em idade escolar e seu público era composto majoritariamente por crianças oriundas das camadas mais abastadas. Após um processo de expansão de vagas, boa parcela das populações mais carentes conseguiu acesso ao universo escolar pela primeira vez. O aumento do corpo discente veio acompanhado, para muitos, de uma redução na qualidade do ensino oferecido pelo sistema público, o que culminou na migração de setores expressivos das camadas médias para o ensino privado. É correto afirmar, portanto, que:
Observe o mapa abaixo
Essa região, acima apresentada, está situada em Tocantins, na fronteira com o Maranhã e o Pará, é uma localidade onde ocorrem inúmeros conflitos envolvendo posseiros e latifundiários. Assinale abaixo o nome como é popularmente conhecida essa região.
Um estudante, ao fazer a ponta de um lápis grafite com uma lapiseira, notou que a ponta tem a forma de um cone. A ponta quebra de modo que ficamos com um tronco de um cone circular reto cujos raios das bases são 2 e 4, respectivamente. Encontrando o raio da base da seção determinada ao traçar um plano paralelo às bases do tronco do cone circular reto e secante à superfície lateral, que determina dois troncos de cones como mesmo volume, podemos afirmar que o raio da base da seção é
Sobre o FUNDEB é incorreto afirmar:
São recursos públicos destinados à educação os originários de:
Avalie as afirmativas abaixo assinalando (v) para VERDADEIRO e (f) para FALSO.
( ) O cálcio é o mineral mais abundante do organismo, constitui aproximadamente 1,5 a 2% do peso corporal. A deficiência dietética de cálcio por um longo período é, provavelmente, um dos fatores responsáveis para o desenvolvimento de osteoporose.
( ) O flúor é um constituinte das flavoproteínas e da xantina oxidase. Em quantidades ideais de água e de alimentação, o flúor pode reduzir a cárie dental, além de minimizar a perda óssea.
( ) O ferro é um componente da hemoglobina e da mioglobina, sendo importante para o transporte de oxigênio dos pulmões para os tecidos. A anemia por deficiência de ferro é a carência nutricional mais comum no mundo e ocorre com mais frequência nas mulheres em idade fértil, lactentes e crianças em idade pré-escolar.
( ) O zinco é distribuído em abundância em todo o corpo humano, com concentrações mais elevadas no fígado, pâncreas, rins, ossos e músculos. Constituinte de muitas enzimas e da insulina, o zinco é importante para o metabolismo dos ácidos nucleicos.
( ) O fósforo é um componente de todas as células, bem como dos metabólitos importantes, incluindo o DNA, o RNA, o ATP e os fosfolipídios.
Assinale a alternativa que contém a seuquência CORRETA.
O objetivo do método de trabalho independente baseia-se:
Em seu relacionamento com seus alunos e ao assumir a função de mediador em sala de aula, o professor deverá promover a confrontação das propostas dos alunos, ao disciplinar as condições em que cada aluno pode intervir para expor sua solução, questionar, contestar. Nesse papel, ele é:
A chamada Revolução Praieira, que eclodiu durante o Segundo Reinado em novembro de 1848 em Pernambuco, ficou caracterizada historicamente como um movimento.
“Um professor coloca nos objetivos de ensino que o aluno, após determinada aula, deve saber 'comparar uma célula animal com uma célula vegetal'. Que faz o professor nessa aula? Explica (descreve?) como é uma célula animal e como é uma célula vegetal. Talvez faça uma tabelinha em que coloca, lado a lado, como é uma e como é a outra. Talvez estabeleça comparações. Entretanto, não considera que sua responsabilidade ensinar a comparar, não se preocupa com o desenvolvimento dessa habilidade no aluno. Está centrado no conteúdo 'célula vegetal e animal', saber comparar é algo que o aluno deve “trazer pronto" e se ele não souber o problema não é do professor de Ciências… Só que também não é de nenhum outro…".
(Lenise Martins Garcia, UnB).
Na visão apresentada acima, a professora defende que:
Os primeiros PCNs para o ensino de História trabalham com a ideia de eixos temáticos e, para o ensino fundamental, foram sugeridos quatro eixos – um para cada ciclo. Para o segundo ciclo, composto então pela 3ª e 4ª série, a temática sugerida era:
Não constitui um objetivo fundamental da República Federativa do Brasil:
É constitucional afirmar que é:
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação ao currículo contextualizado da Educação do Campo.
( ) O currículo contextualizado exige uma postura de ruptura. Para contextualizar é necessário romper com as grandes narrativas da ciência e da pedagogia moderna, que são os princípios da formalidade abstrata e da universalidade da concepção tradicional e colonizadora da educação.
( ) Pensar a perspectiva da contextualização é pensar um currículo que estabeleça o diálogo entre o conhecimento escolar e as possibilidades concretas do meio social no qual a escola se situa.
( ) A educação do campo, enquanto paradigma, nos convida a olhar o currículo na perspectiva da descolonização e valorização das culturas e saberes historicamente silenciados.
( ) A proposta de educação na perspectiva do currículo contextualizado assume o desafio de pensar o campo na perspectiva da contextualização, dispensando o aluno de pensar, também, as cidades, já que estas não fazem parte da sua realidade.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
O pensar interdisciplinar parte da premissa de que nenhuma forma de conhecimento é, em si mesma, exaustiva. Tenta, pois, o diálogo com outras fontes do saber, deixando-se irrigar por elas. (Fazenda, 2001). Analise as afirmações abaixo com relação à interdisciplinaridade:
I- Os professores apresentam dificuldades para desenvolver a interdisciplinaridade, pois a sua formação foi disciplinar e fechada. A interdisciplinaridade é um conceito que se apresenta à formação de professores, que necessita ser compreendido.
II- A interdisciplinaridade acontece na escola, no momento em que professores não conseguem interligar os conteúdos e os conhecimentos, e não se permitem estabelecer diálogos com os colegas e com as outras áreas do conhecimento.
III- A interdisciplinaridade pressupõe, em primeiro lugar, um intenso diálogo, é através da conversa e da troca que iremos nos conhecer, conhecer nossas práticas e permitir pensar as possibilidades de um trabalho coletivo. A interdisciplinaridade pressupõe coletividade e diálogo.
Está(ão) CORRETA(s)
Preencha a lacuna de acordo com os conhecimentos em ginástica artística.
“O ________________________________ se diferencia da ponte para trás pela sua dinâmica. Ele apresenta fases de voo antes e depois do apoio das mãos. Em função da fase de voo, o corpo não assume a posição característica da ponte, mas permanece ligeiramente arqueado e as pernas unidas".
Em 1882 na reforma realizada por Rui Barbosa, foi recomendada que a ginástica:
