Questões de Concurso – Aprova Concursos

276001)

Q805493 - COPS-UEL - 2012 - SEFAZ-PR - Auditor Fiscal - Tarde

Com base nas normas brasileiras de auditoria independente, é correto afirmar que os testes de auditoria

a) substantivos visam à obtenção de razoável segurança de que os procedimentos de controle interno estão em efetivo funcionamento.
b) substantivos podem ser utilizados para certificar que o valor da provisão para créditos de liquidação duvidosa é suficiente para atender eventual prejuízo.
c) substantivos visam à obtenção de razoável segurança de que as normas de controle interno são adequadas e impossibilitam a existência de fraudes ou erros.
d) de observância têm por finalidade obter evidências quanto à suficiência, exatidão e validade dos dados gerados pelo sistema de contabilidade da entidade.
e) de observância devem ser utilizados para analisar os valores que compõem o saldo das contas de depreciação, quanto à suficiência dos valores em relação aos desgastes.

276002)

Q805498 - COPS-UEL - 2012 - SEFAZ-PR - Auditor Fiscal - Tarde

Com base nas normas brasileiras de contabilidade editadas pelo Conselho Federal de Contabilidade e aplicadas à Auditoria Independente, assinale a alternativa correta.

a) A contratação e o fornecimento de trabalhos de especialista são de total responsabilidade da empresa auditada, ficando sob sua responsabilidade todo o trabalho executado.
b) O auditor é o único responsável por expressar opinião de auditoria, e essa responsabilidade é mantida mesmo com a utilização do trabalho de especialista contratado por ele.
c) O auditor deve incluir, em seu relatório, informações relativas às auditorias realizadas por especialistas, a fim de dividir a responsabilidade sobre o trabalho.
d) O auditor está totalmente isento da responsabilidade sobre o trabalho prestado por especialista durante a realização da auditoria.
e) O auditor deve fazer uma ressalva em seu relatório, sempre que são utilizados trabalhos de especialistas no transcurso dos trabalhos de auditoria.

276003)

Q776005 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês

The relative pronoun WHICH in “which is very poisonous and can cause brain damage in children” (paragraph 5), the object pronoun THEM in “and burning them is slowly harming the atmosphere” (paragraph 6), and the pronoun THEY in “so that they can be used again” (paragraph 7), refer in the text, respectively, to:

a) lead / coal, oil and gas / used objects and materials
b) a lot of petrol / coal, oil and gas / objects and materials
c) lead / most of the energy we use today / used objects and materials
d) the greenhouse effect / most of the energy we use / recycling objects and materials
e) a lot of petrol contains lead / energy, coal, oil and gas / processing objects and materials

276004)

Q776012 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês

The capitalized words in the sentence: “Glass, paper and ALUMINIUM CANS CAN all be recycled very EASILY” belong to the following word classes, respectively:

a) noun / noun / verb / adjective
b) noun / verb / model verb / adverb
c) noun / noun / model verb / adverb
d) adjective / noun / model verb / adverb
e) adjective / verb / model verb / adjective

276005)

Q776017 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Pedagogo

O Presidente Fernando Henrique Cardoso e o Ministro Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996, sancionaram a nova Lei de Diretrizes e Bases Lei n° 9.394/96, com base no princípio do direito universal à educação para todos. Ela contém importantes mudanças em relação às anteriores, tendo a inclusão da primeira etapa da Educação Básica como:

a) Creche
b) Educação Infantil
c) Ensino Fundamental
d) Pré-escola
e) Educação Regular

276006)

Q776024 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Pedagogo

Observe o texto abaixo: “O professor disserta sobre ponto difícil do programa. Um aluno dorme, Cansado das canseiras desta vida. O professor vai sacudi-lo? Vai repreendê-lo? Não. O professor baixa a voz, Com medo de acordá-lo.” (Carlos Drummond de Andrade) Ele descreve um método de ensino característico da Pedagogia:

a) tradicional.
b) tecnicista.
c) humanista.
d) progressista.
e) libertadora.

276007)

Q776029 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Pedagogo

São conhecidas como as principais Teorias de Aprendizagem:

a) Socialista, Expressionista, Intimista e Psicomotora.
b) Cognitiva, Linguística e Psicomotora.
c) Afetiva, Cognitiva e Avaliativa.
d) Comportamentalista, Cognitiva, Afetiva e Psicomotora.
e) Psicomotora, Psicológica, Humanizadora e Construtivista.

276008)

Q776031 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Pedagogo

Observe as Tendências Pedagógicas abaixo e assinale a que melhor traduz o relacionamento professor-aluno: “Predomina a autoridade do professor que exige uma atitude receptiva dos alunos. A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção.”

a) Liberal Tecnicista.
b) Renovada Progressista.
c) Liberal.
d) Tradicional.
e) Liberal renovada Não Diretiva.

276009)

Q776036 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Pedagogo

O Professor ao entrar em sala de aula, por meio do diálogo que estabelece com seus alunos é capaz de construir, paulatinamente, o conceito trabalhado por Paulo Freire, que diz NÃO haver:

a) aprendizagem sem docência.
b) docência sem método.
c) discência sem conteúdo.
d) há docência sem discência.
e) conteúdo sem método.

276010)

Q776137 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Supervisor Escolar

No planejamento, na organização curricular e na adoção de estratégias pedagógicas, o Supervisor Escolar deve estar atento aos Parâmetros Curriculares Nacionais, segundo o qual o currículo pode ser considerado:

a) uma relação autônoma de componentes curriculares previstos na reunião de docentes, com os devidos detalhamentos de conteúdos fundamentais, imprescindíveis para os conhecimentos e informações a serem adquiridos e memorizados adequadamente pelos alunos.
b)
como redes de fazeres e saberes, produzidas e compartilhadas nos cotidianos escolares, cujos fios, nós e linhas de fuga não se limitam a esses cotidianos, prolongando-se para além deles nos diferentes contextos vividos pelos sujeitos que praticam e habitam, direta ou indiretamente, as escolas.
c) como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes a serem incorporados pelos alunos, tendo em vista seu aprimoramento cultural, indispensável para vencer obstáculos no percurso da vida, seja como pessoa, seja como profissional ajustado e cumpridor de todas as regras.
d)
um processo dinâmico, com várias interfaces, sujeito a realizar as missões em diferentes níveis educativos, de acordo com as características destes, numa preocupação linear de realizações pedagógicas, coerentes com um planejamento detalhado e rígido.
e)
como uma relação de saberes científicos, contemporâneos, de acordo com as intenções de um mundo globalizado, de aceitação dos principais conceitos que poderão ser vividos pelos alunos no futuro, numa atitude de aceitação e obediência ao que foi dito nas escolas.

276011)

Q776144 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Supervisor Escolar

Em 1997, a Lei n° 9.475, de 22/07/97, estabeleceu uma nova redação ao Artigo 33, da Lei n° 9.394/96, com o seguinte enunciado a respeito do ensino religioso:

a) deve ser ofertado como matrícula obrigatória, como parte integrante da formação básica do cidadão, constituindo-se em disciplina curricular, de acordo com o projeto político-pedagógico da escola, para os alunos do Ensino Fundamental.
b) deve ser ofertado como matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas do Ensino Fundamental.
c)
deve ser oferecido aos alunos, de acordo com o seu credo religioso, em atividades extracurriculares, em horários alternativos, nas escolas públicas e privadas do sistema municipal de ensino.
d) constitui-se em conteúdo ecumênico, propiciado por religiosos de diversos credos, em horários alternativos, como também, nas instituições religiosas situadas nos bairros, com o devido controle por parte da escola.
e) disciplina optativa que, escolhida, passa a integrar o currículo escolar do aluno, sendo o seu conteúdo de caráter filosófico e histórico.

276012)

Q776151 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Supervisor Escolar

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

a) a carga horária no fundamental será de cento e oitenta dias, e no ensino médio, de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
b) cento e cinquenta dias no mínimo de período letivo, com a carga horária de oitocentas horas de estudos, incluindo o tempo reservado aos exames finais oral e escrito.
c) no ensino fundamental, será utilizado o recurso de aulas de recuperação, após o período letivo, e, no ensino médio, em horário alternativo para o educando.
d) a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
e)
realização de verificações mensais de aprendizagem e exame final escrito e oral, segunda época para os casos de duas reprovações de disciplinas, tanto no fundamental como no médio.

276013)

Q776182 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Consultor Jurídico

Considera-se restrição excepcional ao princípio da legalidade no direito administrativo brasileiro:

a) medida provisória.
b) regulamento.
c) ato discricionário.
d) poder de polícia.
e) regulamento autônomo.

276014)

Q776187 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Consultor Jurídico

Sobre o critério de seleção denominado “técnica e preço” nas licitações, é correto afirmar:

a) Pode ser discricionariamente adotado pela Administração Pública.
b) Sua adoção está limitada às hipóteses de obras.
c) Resulta da média ponderada das notas atribuídas aos fatores técnica e preço, valorados na conformidade dos pesos e critérios estabelecidos no ato convocatório.
d) Abertos os envelopes com as propostas de preços, a Administração iniciará negociação com o autor da proposta técnica classificada em primeiro lugar para que este a rebaixe, tendo como referencial a menor proposta de preço ofertado.
e) Somente não pode ser adotado nas hipóteses de avaliação de bens ou concessão de direito real de uso.

276015)

Q776194 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Consultor Jurídico

Segundo a Constituição Federal, o membro do Ministério Público:

a)
possui direito ao recebimento de honorários nas Demandas em que funciona como parte.
b)
não pode exercer função pública de magistério.
c)
é inamovível, salvo por ordem fundamentada do Governador do Estado, no caso do Ministério Público Estadual, ou do Presidente da República, no caso do Ministério Público Federal.
d)
pode exercer a advocacia somente se institucionalmente autorizado.
e)
não pode exercer atividade político-partidária.

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