A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, tem como objetivo de promover
respostas às necessidades educacionais especiais
garantindo:
I. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o nível superior.
II. Atendimento educacional especializado.
III. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e de mãos profissionais da educação para a inclusão escolar.
V. Participação da família e da comunidade.
VI. Acessibilidade urbanística, arquitetõnica, nos mobiliários e equipamentos, na comunicação e informação.
VII. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Considerando V (verdadeiro) e F (falso), I, II, III, IV, V, VI
e VII são respectivamente:
O Centro de Referência Especializado de Assistência
Social para a População em Situação de rua — CREAS
POP — apóia a oferta de Serviço Sócio Assistencial em
municípios com:
O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo para Idosos — SCFVI — tem como foco:
I. Desenvolvimento da capacidade de coordenação viso– motor e de comunicação.
II. Desenvolvimento da autonomia e de sociabilidade III. No fortalecimento dos vínculos familiares.
IV. No convívio comunitário e na prevenção de situações de risco social.
Das afirmações apresentadas:
O Conhecimento Empírico é um dos alicerces para o processo de desenvolvimento de competência das pessoas nas organizações. Sua função é:
Um dos primeiros passos para a implantação da Gestão de Pessoas por Competências em uma organização é a realização do Mapeamento das Competências, que servirá de base para o processo de Gestão de Pessoas por Competências. Os passos para a realização do Mapeamento das Competências são:
I. Buscar os indicadores da competência organizacional.
II. Buscar os indicadores de competências para o cargo a serem mapeados.
III. Extrair cada indicadores os atributos de Competência imprescindíveis para a eficácia do colaborador no cargo. IV. Agrupar os atributos similares.
V. Definir e formar as competências para cada cargo.
Agora associe às descrições.
( ) Definir competências especificas através dos grupos de atributos.
( ) Extrair da cultura e da estratégia organizacional todas as informações capazes de definir atributos de competência válida para todos na organização.
( ) Para cada cargo gerar, a partir dos indicadores organizacionais e dos específicos, uma lista dos conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao melhor desempenho do profissional no cargo.
( ) Extrair as informações especificas a cerca dos cargos que permitirão elencar os atributos de competência necessários a cada um deles.
( ) Analisar o conjunto dos atributos, buscando similaridades que facilitem a criação das competências.
A sequência correta apresentada nas lacunas deve ser respectivamente:
Com relação à Auditoria Externa, Assinale a alternativa
que completa correta e respectivamente as lacunas.
É o conjunto de _______ que tem por objetivo
a _______ sobre a adequação e como estes
representam a posição patrimonial e financeira, o
resultado das operações, as mutações do patrimônio
líquido, a demonstração dos fluxos de caixa e dos
valores adicionados da entidade auditada consoante _______
Os requisitos técnicos para integração dos trabalhos
da Auditoria Interna e Independente, de acordo com o
Guia do IFAC (International Federation of Accoutants),
são:
I. Metodologias compatíveis;
II. Alcance do trabalho;
III. Compatibilização de cronogramas de trabalho;
IV. Troca de informações;
V. Ação conjunta.
Assinale a alternativa correta:
Com relação ao Planejamento da Auditoria, assinale a alternativa incorreta:
São documentos relevantes para os trabalhos de
auditoria:
I. Cópias de Contrato.
II. Cópias de Estatuto e suas alterações.
III. Cópias de Atas.
IV. Papeis de Trabalho e Apontamentos.
V. Cartas de confirmação de clientes, bancos e fornecedores.
Assinale a alternativa correta:
De acordo com Resolução CFC (Conselho Federal de
Contabilidade) ao determinar a extensão de um teste
auditor pode empregar técnicas de amostragem. Ao
planejar e determinar a amostra de auditoria, o auditor
deve levar em consideração os seguintes aspectos:
I. Objetivos específicos de auditoria.
II. População da qual deseja extrair a amostra.
III. Estratificação da população.
IV. Tamanho da amostra.
V. Risco de amostragem.
VI. Erro tolerável.
VII. Erro esperado.
Assinale a alternativa correta:
Com base na Lei n° 15.608/2007 do Estado do Paraná,
analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
( )Administração é o órgão, entidade ou unidade
administrativa pela qual a Administração Pública opera
e atua concretamente.
( ) Administração Pública refere–se à administração direta
e indireta da União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios, abrangendo inclusive, as entidades com
personalidade jurídica de direito privado sob controle do
Poder Público e das fundações por ele instituídas ou
mantidas.
( )Agente público é a pessoa que exerce, mesmo que
transitoriamente, com ou sem remuneração, cargo,
função ou emprego público.
( )Alienação é toda transferência de domínio de bens a
terceiros.
Consiste no resultado da aplicação do capital inicial, também denominado montante ou valor nominal. Trata–se:
A entrevista clínica não é uma técnica única. Existem
várias formas de abordá-la, conforme o objetivo
específico da entrevista e a orientação do entrevistador.Os objetivos de cada tipo de entrevista determinam suas
estratégias, seus alcances e seus limites. Correlacione o tipo de entrevista com sua definição:
I.Entrevista de Triagem.
II.Entrevista de Anamnese.
III.Entrevista de Anamnese.
IV.Entrevista Sistêmica.
V.Entrevista Devolutiva.
A)Tem por objetivo primordial o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente
na infância e pode ser facilmente estruturada cronologicamente.
B)Avaliara demanda do sujeito e fazer um encaminhamento.
C)Avalia casais e famílias, principalmente quando há a demanda de atenção psicológica para crianças e
adolescentes.
D)Tem por finalidade comunicar ao sujeito o resultado da avaliação.
E)Prioriza os aspectos sindrõmicos ou psicodinâmicos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
Atualmente o denpente químico é visto como portador
de uma doença crônica de aspectos biopsicológicos.
A respeito deste quadro clínico, assinale a alternativa incorreta
O relatório, ou laudo psicológico, é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. O relatório psicológico deve conter os seguintes itens:
