Considerando os termos da 24ª Declaração e os direitos garantidos aos surdos a partir da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, a Federação Nacional de Educação e Interpretação dos Surdos (Feneis), em 2013, caracteriza as escolas bilíngues como aquelas onde a língua de instrução é a Língua Portuguesa e a Libras é ensinada como segunda língua, após a aquisição da primeira.
AEscrita de Sinais é uma forma de registro que utiliza grafemas (visemas) que representam constituintes da própria língua.
O Código de Conduta Ética e Profissional da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais (Febrapils) rege somente a conduta dos profissionais Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais e Guias-Intérpretes em território nacional.
A interpretação de língua de sinais não pertence à área dos Estudos de Tradução, pois ela se refere à tradução de forma oral ou gestual e instantânea, enquanto a tradução envolve a tradução de textos escritos e, assim sendo, a interpretação de língua de sinais pertence à área dos Estudos da Interpretação.
O intérprete educacional é aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais na educação, intermediando a comunicação entre ouvintes e alunos surdos nas atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
A aprendizagem por meio da qual a criança estabelece as
relações entre ela, os objetos e o espaço e realiza atividades
tais como reptação, marcha, corrida e salto, é a ( o)
De acordo com Gil (2010), comunicar-se constitui habilidade requerida de todos os profissionais que exercem funções gerenciais, principalmente dos profissionais de recursos humanos, pois, na maioria das atividades que exercem, necessitam exprimir-se oralmente ou comunicar-se com uma ou mais pessoas. Embora a comunicação constitua uma das capacidades humanas mais fundamentais e seu desenvolvimento nos indivíduos se dê de forma que pode ser considerada natural, a verdade é que a grande maioria das pessoas não sabe comunicar-se.
Considerando a perspectiva apresentada, assinale a alternativa que apresenta todos os elementos da comunicação.
Várias situações, métodos e estratégias da prática educativa podem ser realizados no dia a dia das organizações para que as pessoas se desenvolvam. Entre elas, há um profissional cujas as funções o que têm origem no campo esportivo, mas, nas empresas, tem o objetivo de subsidiar as pessoas para que superem suas dificuldades e colaborem para o alcance das competências essenciais. Assinale a alternativa que indica esse profissional.
Para o desenvolvimento de projetos pedagógicos nas
organizações, várias estratégias podem ser utilizadas, tais
como painéis, aulas expositivas, simulações e dinâmicas. Tais
estratégias devem ter, como base de aprendizagem, a ciência
com foco nos adultos, conceito amplo e que se refere à
educação continuada.
Com base no exposto, assinale a alternativa que indica essa
ciência.
O desenvolvimento da linguagem pressupõe o desenvolvimento
de várias dimensões.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. A fala privada indica problemas na comunicação infantil.
II. A pragmática diz respeito à capacidade da criança usar a fala
para propósitos comunicativos.
III. Crianças entre três a cinco anos são capazes de falar de modo
diferente com pessoas elas podem ver ou com pessoas que
não veem.
Assinale:
Sobre os projetos de trabalho como forma de organizar os conteúdos escolares, é INCORRETO afirmar que
Uma das finalidades da educação do futuro é “(...) ensinar a compreensão entre as
pessoas como condição e garantia da solidariedade intelectual e moral da humanidade”
(MORIN, 2011, p. 93).
De acordo com as reflexões sobre a compreensão realizadas por Morin (2011), é
INCORRETO afirmar que
Sobre as barreiras mencionadas por Cury (2008) para instituir um sistema nacional de educação, é INCORRETO afirmar que
Tendo como base as reflexões feitas por Saviani (2005) sobre as concepções
pedagógicas na história da educação brasileira, é INCORRETO afirmar
Na escola em que Anita trabalha como assistente escolar, ela observou um grupo de
alunos zombando de um colega que, por ser gordinho e novato, ficava isolado e tímido. O
comportamento do grupo persistia enquanto o colega se tornava mais retraído e solitário.
Diante da situação apresentada, a atitude CORRETA a ser adota por Anita é
