Questões de Concurso – Aprova Concursos

9706)

Q476265 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

O Decreto n. 5.626/2005, que regulamenta a Lei n. 10.436/2002, em seu capítulo V, refere-se à formação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, e prevê que esse profissional

a) deve possuir formação em nível médio oferecido pelas instituições de nível superior de tradução e interpretação, com habilitação em Libras-Língua Portuguesa e ter aprovação no exame de proficiência em Libras promovido pelos CAS de todo Brasil.
b) tenha cursos de formação continuada em seu ensino médio, promovidos por instituições de ensino básico, credenciadas ou não por secretarias de educação e ter preferencialmente curso superior nas áreas de psicologia e fonoaudiologia, bem como ter pós-graduação relacionadas às áreas mencionadas.
c) deve ter o exame de proficiência em Libras-Língua Portuguesa oferecido pela UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), nos próximos oito anos, a partir da data deste decreto, para que sua profissão seja regulamentada em todas as instituições de ensino, fundamental, médio e superior.
d) deve ser um profissional ouvinte, de nível superior, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação nas duas línguas (Libras-Língua Portuguesa) e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino médio e de educação superior.

9707)

Q482185 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

No que se refere ao planejamento estratégico e sua prática, assinale a alternativa correta.

a) O processo de planejamento estratégico prescinde da análise crítica da organização em seu ponto presente e do que se objetiva em um ponto futuro.
b) A expressão planejamento estratégico restringe-se ao arcabouço teórico e metodológico da administração de empresas, uma vez que esta distancia-se da área educacional.
c) A eficácia do planejamento estratégico vincula-se diretamente à rigidez e ao engessamento dele.
d) Os processos educacionais que ocorrem dentro da empresa têm, no planejamento estratégico, umarelevante ferramenta nas tomadas de decisão e na efetividade dos processos.
e) O planejamento estratégico compreende uma função de caráter burocrático exclusiva da gestão.

9708)

Q482192 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Considerando a formação corporativa continuada mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, assinale a alternativa correta.

a) Por focar exclusivamente o uso das tecnologias, esse modelo formativo não se mostra viável ao setor público, uma vez que muitas instituições não possuem recursos para tal.
b) Não compõe o exercício pedagógico, estando esse modelo restrito apenas ao de tecnologias da informação.
c) O exercício desse tipo de formação é ineficaz para a construção de modelos emancipatórios de equipe, uma vez que todo uso de tecnologias é alienado.
d) Esse formato é recente, sendo agregado aos processos organizacionais somente na última década.
e) No mundo contemporâneo, é de extrema relevância a utilização de tecnologias de informação e comunicação para a eficácia dos processos formativos.

9709)

Q482197 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Em relação à prática educativa dentro das empresas, assinale a alternativa correta.

a) Trata-se de um modelo falido, que possui pouca aplicabilidade no mercado contemporâneo.
b) Caracteriza-se como uma metodologia recorrente no leque de ação dos modelos burocráticos de gestão.
c) Beneficia unicamente o grupo, não trazendo grandes resultados para a instituição como um todo.
d) Caracteriza-se pela capacidade de possibilitar momentos de formação capazes de levar a instituição à composição de quadros de funcionários formados para desenvolver seu serviço na própria empresa.
e) Deve-se priorizar, em todos os processos formativos, a presença obrigatória do gestor, uma vez que ele deve estar a par de tudo o que acontece na empresa.

9710)

Q482200 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Assinale a alternativa que apresenta a diferença primordial entre trabalho em grupo e trabalho em equipe.

a) No grupo, o trabalho e as decisões são sempre realizados em conjunto, enquanto, nas equipes, o trabalho é sempre individual e as decisões são tomadas somente pelo líder.
b) Nos grupos, a responsabilidade por resultados é individual e, nas equipes, as responsabilidades são coletivas.
c) Os grupos têm objetivos de trabalho compartilhados, ainda que cada um tenha metas específicas, enquanto, nas equipes, os objetivos de trabalho são individuais.
d) Nos grupos, o desempenho medido é coletivo e, nas equipes, só existe o compartilhamento de informação.
e) Não existem diferenças entre o trabalho em grupo ou em equipe, o que importa para a organização é a produção dos indivíduos.

9711)

Q482205 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Muitas estratégias ou recursos instrucionais podem ser utilizados nas organizações para a aprendizagem dos adultos, no sentido do que exigem as normas com relação ao uso das teorias e da aprendizagem, como a andragogia. Considerando esse assunto, é correto afirmar que andragogia é ciência que estuda

a) como aprendem os seres humanos, independentemente da faixa etária.
b) a pedagogia.
c) como aprendem as crianças, com a finalidade do desenvolvimento por meio das brincadeiras na escola.
d) como aprendem os adultos, com a finalidade do desenvolvimento de habilidades e conhecimento.
e) como aprendem os filhos que vão ao trabalho de seus pais.

9712)

Q479389 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

No que se refere à relação entre a Lei no 9.394/1996 e a avaliação da aprendizagem como instrumento para a melhoria da qualidade do ensino, assinale a alternativa correta.

a) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
b) Possibilidade de desaceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
c) Impossibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
d) Possibilidade de aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
e) Obrigatoriedade de estudos de recuperação exclusivamente paralelos ao período letivo do educando.

9713)

Q479396 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

Acerca da gestão do conhecimento, é correto afirmar que ela

a) prescinde da geração, troca, gerenciamento, organização e construção do conhecimento dentro de uma organização.
b) é função exclusiva do pedagogo organizacional.
c) se tornou obsoleta na administração contemporânea, principalmente pelo advento da sociedade da informação.
d) se trata de um processo importante, mas capaz de gerar resultados pífios em grandes organizações do setor público ou privado.
e) possibilita o sucesso da instituição e dos colaboradores por meio de um processo que visa organizar, trocar, gerar e construir conhecimentos pertinentes a eles.

9714)

Q479404 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.

a) A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
b) A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode, dentro das organizações, assumir cargos de gestão.
c) A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se aplicando a outras instituições do setor privado.
d) Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que esses profissionais exercem função semelhante.
e) Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias.

9715)

Q479409 - IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia

No que se refere à capacitação em serviço e ao treinamento pedagógico nas empresas, é correto afirmar que

a) são essenciais para o mundo organizacional contemporâneo, de modo que sua prática se multiplica cada vez mais nas instituições.
b) a administração científica vem demonstrando historicamente que se trata de uma prática incapaz de garantir mudanças e sucesso organizacional.
c) ocorrem apenas em salas de aula localizadas dentro das organizações.
d) as práticas educativas para capacitação estão subordinadas a interesses exclusivos do colaborador.
e) cabe somente ao gestor organizar e coordenar a capacitação em serviço e o treinamento pedagógico nas empresas.

9716)

Q546417 - FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo

Em relação às Diretrizes Curriculares do Ensino Técnico Profissional podemos afirmar que a educação profissional observará as seguintes premissas: I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica II - articulação entre escola de nível médio e empresas conveniadas III - interdisciplinaridade entre o mundo do trabalho e a escola IV – articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia Estão corretas apenas as afirmações

a) I e II.
b) I, II e III.
c) I e III.
d) I e IV.
e) I, II, III e IV.

9717)

Q546424 - FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo

A concepção de aprendizagem que possui como fundamento teórico o sociointeracionismo tem como princípio que:

a) o somatório entre fatores inatos e adquiridos é o propulsor das aprendizagens entre os sujeitos
b) a interação dialética entre os seres humanos e o meio social e cultural é definidora da constituição humana.
c) a mediação pedagógica deve se dar entre os sujeitos que possuem hierarquias de conhecimento diferenciadas
d) as tentativas de ensaio e erro desenvolvem capacidades inovadoras nos sujeitos conhecidas como insights.
e) os sujeitos são uma tábula rasa e que tudo aprendem desde cedo a partir da interação e mediação com o meio ambiente.

9718)

Q546429 - FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo

“Tudo parece sugerir que existem alguns universais cognitivos, porém o fato de serem efetivamente postos em prática depende da natureza dos aprendizados específicos propiciados pelas experiências educativas.” (César Coll) Com o trecho acima, podemos afirmar que:

a) O crescimento individual e psicológico de uma pessoa é marcado fortemente por suas experiências sensoriais vividas ainda em seu processo uterino.
b) Os processos psicológicos superiores sempre aparecem em primeiro lugar na vida de uma pessoa e por essa razão não sofrem a mediação da cultura.
c) Todos os processos psicológicos que configuram o crescimento de uma pessoa são fruto da interação constante que mantém com um meio culturalmente organizado.
d) A competência cognitiva dos sujeitos está fortemente vinculada aos processos psicológicos superiores que são a experiência primeira, independente da interação social e cultural.
e) O crescimento pessoal é o processo pelo qual o ser humano torna sua a cultura do grupo social em que vive de tal forma que as experiências educativas ficam anuladas.

9719)

Q546633 - FUNRIO - 2014 - IF-BA - Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais

A Lei Nº 10.436/02 afirma que a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, definindo Libras como forma de comunicação e expressão

a) em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
b) em que o sistema linguístico de natureza orofacial-visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de profissionais que atuam com pessoas surdas em diversos países.
c) em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical vinculada à Língua Portuguesa, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
d) em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil, de Portugal e dos demais países que possuem a Língua Portuguesa como língua padrão oficial.
e) de caráter alternativo, em que o sistema linguístico de natureza auditivo-visual, com estrutura gramatical semelhante à Língua Portuguesa, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas da região sul do Brasil.

9720)

Q546638 - FUNRIO - 2014 - IF-BA - Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais

O ano de 1880 marcou profundamente a história dos surdos no mundo todo, principalmente no que diz respeito às questões educacionais. Assinale a alternativa que apresente corretamente o evento ocorrido no ano mencionado.

a) Em 1880 foi criada a primeira língua de sinais do mundo, na Itália, que passou a ser utilizada em todos os países.
b) Em 1880 foi realizado na Europa um congresso de surdos e nele foi criada a primeira língua de sinais que seria posteriormente utilizada na França e no Brasil.
c) No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Frankfurt, o método Oralista foi abolido, dando a oportunidade de surgir o Bilinguismo na educação de surdos do mundo todo.
d) No ano de 1880, em um congresso ocorrido na Europa, optou-se pela imposição do método Oralista aos surdos brasileiros e franceses, apenas. O que gerou muitos conflitos entre os países.
e) No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Milão, optou-se pela imposição do método Oralista, que passou a ser o padrão adotado na educação e formação dos surdos de diferentes países no mundo.

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