Com referência à ação pedagógica em projetos sociais, julgue os itens que se seguem.
A ação em projetos sociais parte do pressuposto de que a educação não está ligada apenas ao ambiente escolar. Suas práticas estão vinculadas a todas as relações de socialização no dia a dia do indivíduo e alinhadas à realidade em que o sujeito está inserido.
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue os próximos itens.
A adoção de políticas, diretrizes e práticas na gestão do conhecimento se inicia com o envolvimento da direção da organização e, a partir desse estágio, são desencadeados os processos que culminam com a criação de um ambiente favorável ao desenvolvimento das práticas desejadas, incluindo ferramentas de aprendizagem virtual, como, por exemplo, a plataforma Moodle.
Um projeto educativo calcado na perspectiva de interdisciplinaridade envolve
a estruturação de currículos, utilizando-se, para tal, a metáfora da árvore como estrutura do conhecimento complexo, em que os galhos representam as especializações, apontando para diversas direções.
Julgue os itens subsequentes, relativos à prática pedagógica.
A avaliação de ações de capacitação implica a mensuração da aquisição de conteúdos ministrados em atividades de aprendizagem no trabalho e constitui parte do planejamento e do processo de ensino-aprendizagem.
No ECA há direitos e deveres de competência do Estado,
como também dos responsáveis e dos dirigentes de
estabelecimento de ensino.
Um dos deveres relacionados aos dirigentes de
estabelecimentos de ensino está indicado na seguinte
alternativa:
Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento das
atividades intelectuais e sociais superiores; por isso mesmo,
são indispensáveis à prática educativa.
A alternativa que contém termos diretamente associados à
importância do brincar para o fazer educativo é:
A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado que visam eliminar as barreiras que possam obstruir
o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
A alternativa que apresenta uma afirmativa NÃO compatível com atendimento educacional especializado é:
Das ações a seguir, aquela que apresenta o que se espera como resultado do planejamento, é:
“Quando utilizamos o termo tecnologia
educacional, os educadores consideram como um
paradigma do futuro, mas a tecnologia educacional
está relacionada aos antigos instrumentos utilizados
no processo ensino-aprendizagem” (Tajra, 2012).
São elementos instrumentais da tecnologia
educacional:
I. O giz e a lousa;
II. O rádio, o aparelho de som e o gravador de fitas
cassete e de vídeo;
III. O retroprojetor, o jornal impresso e a televisão;
IV. O livro;
V. O computador.
A alternativa que define todos os elementos
instrumentais da tecnologia educacional citados
anteriormente é:
A Pedagogia Histórico-Crítica surgiu no Brasil na década de 1980, tendo como principal expoente o professor
Dermeval Saviani. Esta teoria de educação desenvolveu-se aos poucos, mas desde o seu princípio, assumiu alguns
pressupostos teóricos vindos de outras áreas. Quando explicita a Pedagogia Histórico-Crítica, Saviani (2008, p. 9)
ressalta que esta teoria de educação tem três tarefas. Nesse contexto, analise as premissas a seguir.
I. A informação da busca na dialética é apenas uma teoria do conhecimento, para que o aluno se aproprie de um
método de ensino-aprendizagem.
II. A conversão do saber objetivo em saber escolar, de modo que se torne assimilável pelos alunos no espaço e tempo
escolares.
III. Provimento de meios necessários da educação para o trabalho, pois o objetivo deve ser a formação do ser humano
como um todo e baseada na prática social.
IV. Provimento dos meios necessários para que os alunos não apenas assimilem o saber objetivo enquanto resultado,
mas apreendam o processo de sua produção, bem como as tendências de sua transformação.
V. A identificação das formas mais desenvolvidas em que se expressa o saber objetivo produzido historicamente,
reconhecendo as condições de sua produção e compreendendo as suas principais manifestações, bem como as
tendências de transformação.
Estão corretas apenas as premissas
Sabendo que a Assistente de Gestão Escolar de sua escola tem o domínio da legislação escolar, uma professora lhe consulta sobre a quem deve encaminhar um processo de abertura de uma escola de educação infantil. A Assistente, com base nos artigos 11 e 18 da Lei Federal n 9.394/96, a orienta corretamente, esclarecendo que
Um aluno do 9 ano procura pela Secretaria de sua escola para verificar a possibilidade de ser dispensado das atividades de educação física alegando que não gosta de praticar esportes, que prefere os jogos de tabuleiros, como o xadrez, por exemplo. Fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n 9.394/96, a Assistente de Gestão Escolar age corretamente
De acordo com o Art. 32º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96.) O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove. anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis. anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Após análise das afirmações acima podemos concluir que:
Quando os gêmeos Jelson e Jelton nasceram, Antônio tinha 7 anos. Atualmente a soma das idades dos três é 76 anos. A idade atual de Antônio é:
Na língua de sinais, assim como em outras línguas naturais, os morfemas podem ser vistos como o pedaço da palavra que tem o poder de modifi car a palavra ou dar origem a uma nova palavra ao modifi car um dos seus parâmetros, ou ainda, repetir o morfema, fenômeno conhecido como reduplicação, variando a intensidade, velocidade e/ou expressão facial. Os morfemas são unidades que podem ter funções:
