De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para o Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental são indicados como objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, EXCETO:
Leia o texto abaixo, referente ao livro de autoria de Neide Noffs e assinale a alternativa correta:
Neide Almeida Noffs direciona sua obra a todos aqueles que acreditam que a educação pode ser transformada, e, num futuro no qual a escola possa ser uma instituição de sucesso. Em sua práxis institucional, em diferentes funções, a autora observa que não há uma clareza entre os conceitos e conhecimentos da Pedagogia e da Psicologia, para os profissionais das instituições. Assim, concentra seu estudo na compreensão de dificuldades e falhas existentes, nas situações do cotidiano escolar, no que tange o plano de ensino, relação professor-aluno, análise de conteúdos de ensino e avaliação, sustentando teoricamente estes temas sob as duas vertentes citadas, a Psicologia e a Pedagogia. Discute o papel da Psicopedagogia no processo de aprendizagem escolar, cujo foco são as modalidades de aprendizagem identificadas no ato educativo, tanto no contexto clínico, como no institucional. Argumenta ainda, a necessidade do preparo do psicopedagogo, frente ao conhecimento específico do processo de ensino e aprendizagem, na dialética entre a ação inter e a transdisciplinar.
As considerações acima, são referentes ao livro de autoria de Neide Noffs:
Participando do planejamento coletivo, o professor passa da condição de executor para a de sujeito do processo. No planejamento escolar coletivo o papel do gestor é:
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, tendo seu público alvo definido. Nos casos que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos. Pode-se dizer que, dentre os transtornos funcionais específicos, estão:
Os investimentos realizados pelos governos dos Estados, Distrito Federal e Municípios e o cumprimento dos limites legais da aplicação dos recursos deste fundo são monitorados por meio das informações declaradas no Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope). O trecho acima se refere a:
De acordo com a teoria de Ausubel há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra:
I- O conteúdo a ser ensinado não deve ser potencialmente revelador;
II- O estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária.
Sobre os itens acima:
As teorias interacionistas do desenvolvimento:
Em seus primórdios a função da supervisão escolar era fundamentalmente a de:
A Psicopedagogia:
(__) É um campo de atuação em educação e Saúde;
(__) Se ocupa do processo de aprendizagem;
(__) Sua intervenção é sempre fora da ordem do conhecimento;
(__) Sua intervenção não está relacionada com a aprendizagem e considera o caráter dissociável entre o institucional e o clínico.
Levando-se em consideração que V significa verdadeiro e F significa falso a sequência das proposições acima é:
Existem dois tipos de psicopedagogia:
Leia com atenção:
I- Page up: insere um novo caractere onde estiver o ponto de inserção;
II- Page down: é usada para fechar um programa ou restaurar alguma ordem que o usuário tenha dado.
Sobre os itens acima:
Organicamente articuladas, a base comum nacional! e a parte diversificada são organizadas e geridas de tal modo que também as tecnologias de informação e comunicação perpassem transversalmente a proposta curricular desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, imprimindo direção aos projetos político-pedagógicos. Ambas possuem como referência geral o compromisso com saberes de dimensão planetária para que, ao cuidar e educar, seja possível à escola, entre outros aspectos, conseguir:
1 ampliar a compreensão sobre as relações entre o indivíduo, o trabalho, a sociedade e a espécie humana, seus limites e suas potencialidades, em outras palavras, sua identidade terrena.
2 adotar estratégias para que seja possível, ao longo da Educação Básica, desenvolver o letramento emocional, social e ecológico; o conhecimento científico pertinente aos diferentes tempos, espaços e sentidos; a compreensão do significado das ciências, das letras, das artes, do esporte e do lazer orientação para o trabalho.
3 viver situações teóricas a partir das quais seja possível perceber que há uma única visão de mundo, portanto, um fenômeno, um problema a ser solucionado.
4 ensinar a compreender o que é ciência, qual a sua história e a quem ela se destina. Estão corretos apenas os itens:
Sobre a gestão de resultados educacionais, leia as afirmativas.
I. Baseia-se em indicadores de desempenho, que sintetizam os elementos que traduzem o nível de aprendizagem dos alunos.
II. Promove a verificação sistemática e contínua da frequência dos alunos, da sua aprendizagem e do desempenho escolar.
III. É realizada em âmbito de sistema de ensino, mediante adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados.
IV. Independe de práticas de acompanhamento e análise de resultados finais de processos educacionais: fim de unidade de aprendizagem (escola), de ano letivo (sistema).
Está correto o que se afirma em:
Quanto às competências de planejamento e organização do trabalho escolar, é correto afirmar que o Diretor:
1 promove eventual realização de diagnóstico da realidade escolar, avaliação institucional e compreensão dos seus desafios e oportunidades, como subsídios para a elaboração de planos de melhoria.
2 estabelece na escola a prática do planejamento como um processo fundamental de gestão, organização e orientação das ações em todas as áreas e segmentos escolares, de modo a garantir a sua materialização e efetividade.
3 promove e lidera a elaboração participativa, do Plano de Desenvolvimento da Escola e o seu Projeto Político-Pedagógico.
4 orienta a elaboração de planos de ação segundo os princípios e normas do planejamento, como instrumento de delineamento de política e estratégia de ação.
5 reforça e orienta a prática de planejamento em diversos níveis e âmbitos de ação como instrumento de orientação do trabalho cotidiano, de modo a dar-lhe unidade, organização, integração e operacionalidade.
Estão corretos apenas os itens:
0 Conselho de Classe tem por finalidade:
