“Documento que se constitui em processo democrático de decisões, preocupado em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão."
A definição acima se refere ao seguinte documento da escola:
De acordo com Perrenoud, há dez grandes famílias de competências para ensinar. A alternativa que apresenta uma dessas famílias é:
A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Este artigo pertence à:
O século XX foi marcado por três grandes teorias em Psicologia. Uma delas nasce com Watson e tem desenvolvimento grande nos Estados Unidos em função de suas aplicações práticas. Tornou-se importante por ter definido o fato psicológico, de modo concreto, a partir da noção de comportamento. Dedica-se ao estudo das interações entre o ambiente (as estimulações) e as ações do indivíduo (suas respostas). Esta teoria denomina-se:
A violência intrafamiliar ocorre nas relações hierárquicas e intergeracionais. Atinge mais as crianças do que os adolescentes, em função de sua maior fragilidade física e emocional. Consiste em formas agressivas de a família se relacionar, por meio do uso da violência como solução de conflito e como estratégia de educação. Existe uma violência que se caracteriza pelas omissões dos adultos, pais ou outros responsáveis, ao deixarem de prover as necessidades básicas para o desenvolvimento físico, emocional e social de crianças e adolescentes, que inclui, entre outros, privação de medicamentos; falta de atendimento à saúde e à educação; descuido com a higiene; falta de estímulo e atenção para o seu desenvolvimento integral. Esta descrição diz respeito à:
Paulo Freire afirma que ensinar exige respeito aos saberes dos educando O autor entende que é importante:
O texto faz referência a um princípio fundamental previsto nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil relacionado à dimensão
Os indicadores da Qualidade na Educação Infantil constituem uma proposta de
A descrição da clientela no Projeto Político Pedagógico da escola:
I. deve detalhar sobre as condições social, econômica e cultural das famílias;
II. pode ser produzida a partir de questionários específicos ou por entrevistas com os pais;
III. pode ser produzida a partir das fichas de matrícula.
Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)
Um diretor escolar usa sua autoridade para determinar que todas as crianças da escola participem de um projeto de arte, com fins humanizador e criativo, enfatizando a liberdade de expressão.
Nesse caso, o diretor exerceu sua autoridade com objetivo
Agredir verbalmente uma criança e humilhá-la em público são atos de abuso de
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, optou-se por um tratamento específico das áreas, em função da importância instrumental de cada uma, mas contemplou-se também a integração entre elas. Quanto às questões sociais relevantes, reafirma-se a necessidade de sua problematização e análise, incorporando-as como___________________. As questões sociais abordadas são: ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima:
De acordo com a Lei n° 9.394/1996, art. 19, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
I. Públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.
II. Privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
III. Particulares, assim entendidas as criadas e mantidas por pessoas jurídicas de direito privado.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em seu livro sobre matemática, afirma que na perspectiva indicada pelos educadores matemáticos, a resolução de problemas possibilita aos alunos, entre outras coisas:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) afirma que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades os itens a seguir, somente com exceção do (a):
