Com relação ao sistema de avaliação da educação básica brasileira podemos afirmar que:
Assinale a sentença que preenche, na ordem apresentada, corretamente as lacunas do excerto:
O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
Nesta perspectiva, o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial apresenta a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:
Assinale a alternativa que possui uma informação ERRADA:
O uso da literatura infantil torna o caminho da alfabetização mais atrativo e interessante para a criança. Portanto esse recurso didático amplia:
Considerando a consciência fonológica capacidade cognitiva a ser desenvolvida, a qual contribui no processo de aquisição da leitura e da escrita. Sua importância está ligada a compreensão do principio alfabético e ao desenvolvimento de habilidades como o reconhecimento de sílabas e fonemas numa palavra. De acordo com o contexto acima relacione as colunas referente aos tipos de consciência:
I - Consciência de Palavras:
II - Consciência de Sílaba:
III - Consciência Fonêmica:
( ) ela contribui, entre outros benefícios, para que a criança identifique as partes de que a palavra é formada.
( ) é a capacidade de dividir uma frase em palavras e organizá-las de uma forma que haja significado.
( ) representa o nível de consciência fonológica que tem o papel mais importante na aquisição da leitura e da escrita em Português.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Analise as afirmativas abaixo referente as funções do psicopedagogo na instituição escolar: I- Atuar preventivamente de forma a garantir que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos. II- Realizar avaliação diagnóstica institucional com o objetivo de levantar as necessidades e prioridades da instituição. III- Mediar a relação entre profissionais especializados e escola nos processos terapêuticos. IV- Realizar, em parceria com a coordenação e direção, encontros com pais e professores para discutirem e planejarem mecanismos de intervenção que favoreçam o processo de aprendizagem da comunidade envolvida. V- Encaminhar, quando necessário, os casos de dificuldades de aprendizagem para atendimento com especialistas em centros especializados. Estão CORRETAS as afirmativas;
A formação em Psicopedagogia deve propiciar o desenvolvimento de habilidades e competências compatíveis com as demandas sociais, contemporâneas e/ou potenciais. Assinale a alternativa CORRETA relacionada a habilidades e competências do psicopedagogo:
De acordo com a Lei nº 9394/96 analise as afirmativas.
I- A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando.
II- A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e superior.
III- A educação básica poderá organizar-se somente em séries anuais.
Está correto o que se afirma em:
A elaboração do projeto político-pedagógico precisa contemplar, EXCETO:
Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos princípios dos PCNs na educação infantil.
Vygotsky. retrata as diferentes concepções acerca do desenvolvimento e da aprendizagem, agrupadas em três grandes posições teóricas. Relacione as colunas segundo a ordem das teorias:
I - Primeira teoria:
II - Segunda teoria:
III - Terceira teoria:
( ) parte do princípio de que a aprendizagem é desenvolvimento. O princípio fundamental nesta teoria é a simultaneidade entre os dois processos. Sendo assim, desenvolver é aprender novos comportamentos.
( ) propõe a combinação dos seus pontos de vista. Sendo assim, defende que o desenvolvimento é sempre um conjunto maior que a aprendizagem.
( ) defende que os processos de desenvolvimento da criança são independentes da aprendizagem, pois esta é vista como um processo externo, que segue o caminho do desenvolvimento, a aprendizagem se beneficia dos avanços do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em seu artigo 26 afirma, EXCETO:
Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Médio e no Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos (EJA), julgue os itens a seguir.
O currículo de Ensino Médio da SEEDF caracteriza-se pela organização dos conteúdos em dimensões curriculares interdisciplinares e por apresentar matriz curricular dividida, por áreas do conhecimento definidas a partir da perspectiva geral da pedagogia dos multiletramentos, em catorze dimensões.
Julgue os itens subsequentes acerca das bases legais e dos temas da educação nacional e distrital.
Conforme a CF, o ensino inclusivo, em todos os níveis de educação, é um imperativo que se põe mediante regra explícita da CF.
Julgue os itens subsequentes acerca das bases legais e dos temas da educação nacional e distrital.
Conforme o Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do DF, a Educação Profissional Técnica Subsequente, que é uma modalidade de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, pode ser ofertada a quem ainda não tenha concluído o Ensino Médio.
Julgue os itens subsequentes acerca das bases legais e dos temas da educação nacional e distrital.
De acordo com a Resolução n.º 1/2012‐CEDF, é permitido aos estudantes o avanço de estudos visando à conclusão da Educação Básica.
