Com base na teoria sociocultural de Vygotsky, julgue o item subsequente.
São estágios de desenvolvimento cognitivo postulados por Vygotsky: sensório-motor, pré-operacional, operacional-concreto e operacional-formal.
No relatório UNESCO sobre Educação para o Século XXI, Jaques Delors inclui entre os quatro pilares da educação o aprender a conviver e o aprender a ser, que interferem diretamente nos processos de ensino e aprendizagem, seja pela afetividade, seja pelos valores éticos que carregam. Acerca desse tema, julgue o item que se segue.
A habilidade de compreensão do outro é uma importante ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.
Acerca da competência ética na prática docente, julgue o item seguinte.
A ética profissional docente está desvinculada do domínio de conteúdos a serem ensinados.
As diferentes modalidades de família surgidas nos últimos tempos expressam transformações muito significativas que demandam a revisão dos valores nas relações interpessoais. No que se refere a esse tema, julgue o item subsecutivo.
Os conceitos de conjugalidade, parentalidade e filiação permanecem inalterados nas novas configurações familiares.
Aos docentes fica incumbido, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, exceto:
Ensinar a pirâmide alimentar para as crianças é um excelente meio de elas aprenderem:
As Diretrizes Curriculares Nacionais são o conjunto de definições doutrinárias. Para o Ensino Fundamental apresenta como norteador de suas ações pedagógicas os princípios:
A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos prioritários de governo, organismos internacionais e organizações da sociedade civil, por um número crescente de países em todo o mundo. No Brasil, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas - é um direito assegurado pela Constituição Federal de 1988. A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1996, a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica. Desta forma, sobre a Educação Infantil na Constituição, assinale a alternativa CORRETA.
As concepções acerca da criança se exprimem em discursos e práticas que perpassam as políticas públicas, as ações pedagógicas e os processos de educação e cuidados dispensados às crianças nos ambientes educativos. É possível pensar um processo educativo que considere as crianças em sua dignidade humana? De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente assinale a alternativa CORRETA.
As Abordagens do Processo Ensino- -Aprendizagem que mais influenciam os professores são: a abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sócio-cultural. A respeito das mesmas, assinale o que for CORRETO.
De acordo com o Art. 13. da A lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional os docentes incumbir-se-ão de: Assinale a alternativa CORRETA.
A escola, sendo uma das facilitadoras do processo educacional, tem por finalidade possibilitar espaços onde sujeitos possam desenvolver-se, mediante um processo dialético que se estabelece entre a socialização e individuação de cada estudante, objetivando a construção da autonomia, através da formação de indivíduos capazes de assumir uma postura crítica frente ao mundo. O ser humano, nas diversas esferas relacionais no qual participa – sejam elas na família, na escola, na igreja, nos clubes – está sempre aprendendo algo, mediada pelos mais variados motivos. Sobre educação e sua concepção, assinale a alternativa CORRETA. I. Todo local é espaço de educação, ou seja, não existe um único local para que a educação seja oferecida e acessível, e o aprendizado aconteça. Viver é um processo constante entre educar e ser educado. O educador deveria afastar a criança dos vícios da sociedade permitindo abrir-se espontaneamente, o que lhe não é inato. II. A função final da educação é desenvolver nos indivíduos toda a perfeição que este seja capaz, sendo que educação deve pensar no sujeito como um todo, e não o fragmentar à apenas uma dimensão –como exclusivamente para o trabalho, por exemplo, contato da criança com o mundo que a rodeia é que irá despertá-la. III. A educação é tida em nossa sociedade como uma oportunidade para o desenvolvimento, não só porque permite a apropriação dos conceitos científicos, mas também pela ampliação das redes de relação que ela proporciona, e que por isso deve ser de qualidade. IV. É um conjunto de conhecimentos, valores, costumes, que a criança vai incorporando ao longo de sua vida e incorporando ao seu modo de pensar e agir, tornando-a um ser autônomo e feliz.
O projeto político pedagógico é um processo democrático, onde são organizados os trabalhos pedagógicos, um processo de melhoria contínua da realidade. Construído por todos os interessados, sejam eles: equipe administrativa, equipe pedagógica, funcionários e alunos, pais, comunidade em geral. O processo de elaboração e implantação do projeto político-pedagógico é complexo e alguns aspectos básicos devem estar presentes na elaboração do mesmo. Antes de tudo, é preciso que todos conheçam bem a realidade da comunidade em que se inserem para, em seguida, estabelecer o plano de intenções - um plano de fundo para o desenvolvimento da proposta. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a alternativa CORRETA.
Analise as afirmativas a seguir acerca do brincar e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Ao utilizar os jogos como atividades didáticas, as crianças aprendem os conteúdos brincando livremente.
( ) Por meio das brincadeiras, o educador pode observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças.
( ) Para a brincadeira acontecer, é necessário que o educador determine onde, como e com quem cada criança brinca.
( ) A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
Assinale a sequência correta.
Analise as afirmativas sobre a alimentação das crianças e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A criança necessita de uma alimentação rica e variada, por isso, a comida deve ser misturada no prato para garantir que ela coma de tudo.
( ) Quanto maior o tempo dedicado às refeições, melhor, para que as crianças se alimentem com calma e no tempo que quiserem.
( ) Se a criança rejeitar o alimento, pode estar querendo dizer que não reconhece aquele sabor, deve-se mostrar a ela que é importante provar para saber se o sabor agrada ou não.
( ) É importante que o educador esteja atento e próximo às crianças durante os momentos de alimentação para propiciar segurança e afetividade.
Assinale a sequência correta.
