A intervenção pedagógica voltada para a "infância" no Brasil também foi inaugurada com a atuação da Companhia de Jesus, em 1549, igualmente marcada por educar para a fé católica, educar para submissão. Neste contexto a criança é considerada:
A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos surge no final dos anos 70 e início dos 80. Esta corrente enfatiza:
A avaliação representa na Educação Infantil, um esforço do professor em observar e compreender o que as crianças fazem, os significados atribuídos por elas aos elementos trabalhados nas situações vivenciadas. Considere um instrumento de avaliação na pré-escola:
Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional evidenciou a importância da Educação Infantil, que passou a ser considerada como primeira etapa da Educação Básica. Dessa forma, o trabalho pedagógico com a criança de O a 6 anos adquiriu reconhecimento e ganhou uma dimensão mais ampla no sistema educacional. A formação de docentes para atuar na Educação Infantil, segundo o art. 62 da LDB, deverá ser realizada em nível:
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCD) e a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) vem desenvolvendo, em parceria, o projeto de Avaliação das Políticas Públicas para a Primeira Infância. A avaliação foi subsidiada em sua metodologia por estudos específicos, elaborados por especialistas brasileiros, a respeito de quatro temáticas fundamentais sobre as políticas e serviços de educação e cuidado com a primeira infância, são elas:
Durante a realização de um projeto com crianças da pré-escola é importante:
Em relação à matrícula e faixa etária na Educação Infantil é correto afirmar que:
Denise é uma professora construtivista em uma instituição de Educação Infantil. No segundo semestre, percebeu que sua turma estava agitada. com pouca concentração e envolvimento pelas propostas. Assinale a alternativa que poderá ajudar Denise a melhorar o desempenho do seu grupo.
O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado em 2012. O documento organiza prioridades e propõe metas a serem alcançadas. Assinale a alternativa correta.
O Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) estabeleceu como estratégia o seguinte:
A partir da estratégia acima descrita, espera-se contribuir para que a seguinte meta definida pelo PNE seja alcançada:
O Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) estabeleceu como estratégia o seguinte:
A partir da estratégia acima descrita, espera-se contribuir para que a seguinte meta definida pelo PNE seja alcançada:
Para desenvolvimento da escola é importante que a escola tenha autonomia para decidir sobre horários escolares, metodologias adotadas, equipamentos e materiais necessários. No contexto da “gestão de processos" essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:
Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem (I e II) e a descrição a seguir:
E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem:
Libâneo descreve que a prática educativa é parte da dinâmica das relações sociais e das formas da organização social. O autor ainda ressalta que a prática docente, apresentam interesses de toda ordem; sociais, políticos, econômicos e culturais. Neste sentido, Libâneo contrapõe apontando que as relações sociais concretas na sociedade são:
A classificação das tendências pedagógicas para Saviani, podem ser classificadas em dois grupos, teorias que entendem a educação como um instrumento de equalização social e as teorias que compreendem a educação como meio para a discriminação social. Para o referido autor as teorias do segundo grupo são denominadas de:
