Questões de Concurso – Aprova Concursos

361)

Q770088 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Pedagogo,

No processo de gestão democrática, o Conselho Escolar se configura como:

I. Segmento externo, responsável pela elaboração e execução da proposta pedagógica da escola.

II. Colegiado que reúne diferentes segmentos da comunidade escolar, com funções deliberativa, fiscal, consultiva e mobilizadora.

III. Segmento independente da comunidade escolar, com membros exclusivamente externos ao processo.

IV. Órgão que proporciona a participação da sociedade civil em instâncias públicas.

Dentre as definições estão corretas:

a) Apenas I
b) II e III
c) II e IV
d) I e II
e) Todas

362)

Q770090 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Pedagogo,

Enquanto planejamento participativo, o Projeto Político Pedagógico, além de se configurar num instrumento de intervenção na realidade escolar, também proporciona a organização do espaço escolar. Configuram-se aspectos da construção coletiva do Projeto Pedagógico:

a) Descentralização e autonomia
b) Avaliação e burocratização
c) Contextualização e ludicidade
d) Monitoramento e controle
e) Democratização e integralidade

363)

Q770095 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Pedagogo,

As Diretrizes Curriculares Nacionais ao discutirem o conceito de currículo apontam que “toda política curricular é uma política cultural”. Nesse sentido, na construção de uma proposta curricular é preciso refletir, EXCETO:

a) Que o currículo envolve questões de poder, tanto na relação professor/aluno, quanto nas diversas formas de relações que permeiam o cotidiano escolar.
b) A não neutralidade do currículo, visto a tendência de se privilegiar uma cultura em detrimento das demais.
c) A interdisciplinaridade e contextualização no processo de sua construção.
d) Que após a sua construção o currículo se torna estático, visto apenas como um documento burocrático.
e) As experiências e interesses dos sujeitos envolvidos.

364)

Q770103 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Inglês

When teaching this tense the ultimate goal is to make sure your students understand that it's used to describe routines, habits, daily activities, and general truths. (Thornbury, Scott. (1999). How to teach grammar. Harlow: Longman.)

The directions are about teaching:

a) Present Progressive
b) Present Perfect Tense
c) Simple Present Tense
d) Present Continuous
e) Present Perfect Continuous

365)

Q770110 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Inglês

Check the correct alternative:

a)
She looked up from her book when she heard the noise. – to read quickly
b)
John has to look after his younger brother. – think about
c)
They are looking forward to meeting their friends. – to take care on
d)
We were looking round the shops when we were in Ashville. – to back in the past
e)
Look out! There's a bus coming! It is going to hit you! – to shout something to avoid something bad

366)

Q770115 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Inglês

If teacher _____ us, we ____ the work after the time.

a) Had helped – would have finished
b) Has helped – would have finished
c) Have helped – would have finished
d) Had helped – would had finished
e) Has helped – would had finished

367)

Q770122 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Inglês

“Are you coming to the party?"

REPORTED SPEECH:

He asked if I _____ to the party

a) coming
b) came
c) Am coming
d) Was coming
e) Were coming

368)

Q770191 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

A cultura corporal, entre outras características, é marcada pela diversidade de possibilidades, partindo deste entendimento, assinale a alternativa INCORRETA:

a) O acesso a informações na área da educação física se restringem aos procedimentos, devendo limitar suas práticas às possibilidades dentro do espaço da escola.
b) O mesmo espaço-tempo que viabiliza o futebol e a queimada deve viabilizar o vôlei, o tênis com raquetes de madeira, os jogos pré-desportivos, a dança, a ginástica, as atividades aeróbicas e outras vivências.
c) A escola pode buscar na comunidade pessoas e instituições que dominem conhecimentos relativos a práticas da cultura corporal e trazê-las para o seu interior.
d) A inclusão de atividades como natação, recreação na areia e o surfe em cidades litorâneas, por exemplo, podem ampliar o leque de experiências corporais e de interação social.
e) A Educação Física escolar dispõe de uma diversidade de formas de abordagem para a aprendizagem, entre elas as situações de jogo coletivo.

369)

Q770196 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

São conceitos e procedimentos quanto às atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

a) Compreensão dos aspectos histórico-sociais das danças.
b) Participação na organização de campeonatos, gincanas, excursões e acampamentos dentro do contexto escolar.
c) Exploração de gestos e códigos de outros movimentos corporais não abordados nos outros blocos de conteúdos.
d) Vivências das danças folclóricas e regionais, compreendendo seus contextos de manifestação .
e) Reconhecimento e apropriação dos princípios básicos para construção de desenhos coregráficos e coreografias simples.

370)

Q770204 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

Acerca da ginástica está CORRETO afirmar que:

a)
Se trata de um grupo de técnicas corporais, com finalidades distintas, podendo se adequar a diversos grupos e condições, de acordo com o objetivo individual para sua prática.
b)
Se trata de um grupo de técnicas corporais voltadas apenas ao desempenho físico.
c)
Se trata de um grupo de técnicas a serem trabalhadas na escola com a finalidade de desenvolver características e descobrir atletas em potencial da ginástica artística.
d)
Se trata de um conteúdo voltado ao trabalho dos movimentos utilizados na ginástica artística.
e)
Se trata de um conjunto de técnicas corporais que trabalha o corpo a partir da repetição de exercícios rígidos, apenas, cuja finalidade deve se adequar aos objetivos individuais dos seus praticantes.

371)

Q770209 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico

No que se refere ao conhecimento do corpo, os Parâmetros Curriculares Nacionais entendem que este bloco de conteúdos deve ser trabalhado, no ensino fundamental, sob a perspectiva do próprio aluno e englobam, EXCETO:

a) Anatomia, referem-se principalmente à estrutura muscular e óssea envolvida em determinados movimentos, tanto em condição de relaxamento, como de contração.
b) Fisiologia, compreende as alterações que ocorrem durante e após atividade física, como frequência cardíaca, queima de calorias, melhora na condição cardiorrespiratória e aumento de massa muscular, por exemplo.
c) Bioquímica aborda conteúdos que serão base para o entendimento fisiológico, ou seja, abordará processos metabólicos de produção de energia, eliminação e reposição de nutrientes básicos.
d) Anatomia, abrangerá o estudo de todos os sistemas constantes no corpo humano, com maior ênfase no sistema musculoesquelético.
e) Biomecânica está diretamente relacionada com a anatomia e contempla, principalmente, a adequação de hábitos posturais como levantar pesos e equilibrar objetos, por exemplo.

372)

Q770216 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Médico Veterinário

Caracterizam os Nematelmintos, EXCETO:

a) Tamanho variado (1mm até > 1m)
b) Fusiformes, alongados e segmentados
c) Simetria bilateral
d) Parasitas: dióicos
e) Vida livre: hermafroditas ou partenogenéticos

373)

Q770230 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Médico Veterinário

Devem ser condenadas todas as aves que no exame "ante" ou "post-mortem" apresentem sintomas ou forem suspeitas de, EXCETO:

a) Pseudotuberculose
b) Neuro-linfomatose
c) Diarreia branca
d) Paratifose
e) Leucoses

374)

Q770235 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Médico Veterinário

O tempo máximo de exposição de alimento pronto para consumo em temperaturas acima de 60ºC é de:

a) 1 hora
b) 2 horas
c) 4 horas
d) 6 horas
e) 8 horas

375)

Q770242 - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Enfermeiro

São propósitos da Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS, EXCETO:

a) Contagiar trabalhadores, gestores e usuários do SUS com os princípios e as diretrizes da humanização.
b) Fortalecer iniciativas de humanização existentes.
c) Desenvolver tecnologias relacionais e de compartilhamento das práticas de gestão e de atenção.
d) Aprimorar, ofertar e divulgar estratégias e metodologias de apoio a mudanças não sustentáveis dos modelos de atenção e de gestão.
e) Implementar processos de acompanhamento e avaliação, ressaltando saberes gerados no SUS e experiências coletivas bem-sucedidas.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!