As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente. Assinale a alternativa que trabalha com a criança a noção de grandezas e medidas.
Uma das metas estabelecidas para as instituições de Educação Infantil está em divulgar, permanentemente, padrões mínimos de infraestrutura para o funcionamento adequado das instituições públicas e privadas, que, respeitando as diversidades regionais, assegurem o atendimento das características das distintas faixas etárias e das necessidades do processo educativo quanto a:
São considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, aqueles que comprovem que, em sua formação de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para: I. perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos. II. flexibilizar as ações pedagógicas nas diferentes áreas de conhecimento. III. avaliar através de testes normativos a eficácia do processo educativo. IV. atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial. Sobre competências necessárias na formação do professor, estão corretas apenas:
No campo da aprendizagem humana dentro do espaço escolar, há três importantes etapas no trabalho pedagógico: a observação, a avaliação e a mediação. A etapa da observação se refere a:
Ler os números, compará-los e ordená-los são procedimentos indispensáveis para a compreensão do significado da notação numérica. Pensando em uma concepção de criança como sujeito histórico-cultural e não apenas executoras de instruções, para ler e produzir escritas numéricas, é necessário que o professor planeje atividades nas quais a:
Texto para responder à questão.
Do ponto de vista sociocomunicativo, é relevante considerar a relação entre a seleção e posicionamento dos pronomes átonos e suas particularidades de uso. Nessa perspectiva, pode-se afirmar corretamente que há inadequação de colocação pronominal, considerando a exigência do norma-padrão, em:
Texto para responder à questão.
Sobre os elementos "Minha irmã Barbara tinha três anos de idade quando chegou em casa da escola e começou a fazer as malas", leia as afirmativas. 1- O autor deveria ter colocado vírgulas antes e depois de "quando chegou em casa da escola". 2- MINHA é um pronome substantivo possessivo. 3- Há uma impropriedade no uso da sintaxe de regência no segmento CHEGOU EM CASA. Está correto o que se afirma apenas em:
Texto para responder à questão.
No terceiro parágrafo, a expressão "enxergar-se mais nitidamente", no contexto da crônica significa:
Texto para responder à questão.
Em "Mas desejo também que desejes com audácia, que desejes uns sonhos descabidos e que ao sabê-LOS impossíveis não OS leve em grande consideração, mas OS mantenha acesos, livres de frustração" os pronomes em destaque substituem:
Texto para responder à questão.
Em '"NA VERDADE", eu escrevi ali em cima. Verdade é uma palavra muito relativa para um escritor de ficção.'", o sentido da expressão destacada é: I. de fato. II. na realidade. III. provavelmente. IV. com efeito. Estão corretos apenas os itens:
Texto para responder à questão.
O termo destacado em "Com os olhos da imaginação, DECERTO; mas para ele o avião tinha caído", pode ser substituído, sem alteração do sentido, por:
Texto para responder à questão.
O uso do ponto de interrogação em "O que é verdade, o que é imaginação?" serve para:
Considere duas funções representadas no Plano Cartesiano, na qual f é a função crescente e g é a função decrescente, ambas do tipo afim e de domínio Real.
Neste caso, pode-se afirmar que o conjunto solução de 
está corretamente representado pelo intervalo:
João desejava fazer o desenho de uma circunferência, cujo centro
C é ponto do 2° quadrante do Plano Cartesiano. Esta circunferência também deverá ser tangente ao eixo das ordenadas e possuir obrigatoriamente 2 pontos de intersecção (A e B) com o eixo das abscissas, sendo 
Ao iniciar o seu esboço percebeu que o centro C desta circunferência poderia estar em inúmeros lugares distintos deste Plano.
Desta forma, pode-se afirmar que o lugar geométrico de todos os pontos, onde C poderia estar localizado é uma:
Considere uma função f, de domínio real, dada pela relação:
Dessa forma, calcule o máximo valor assumido pela imagem de f.
