Questões de Concurso – Aprova Concursos

29881)

Q848609 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Esse excerto apresenta uma reflexão a respeito de um importante instrumento para a autonomia da escola indígena, que é o PPP.

Quanto a esse instrumento, assinale a alternativa correta.

a)
Não requer, necessariamente, a participação de docentes indígenas em sua elaboração, já que sua elaboração é responsabilidade apenas da equipe gestora da escola indígena e das secretarias de educação.
b)
Necessita ser elaborado apenas pela equipe escolar, uma vez que não precisam ser incluídos interesses e demandas comunitários.
c)
Deve incorporar, necessariamente, os interesses e as expectativas da comunidade em relação à função social da escola indígena e ser amplamente debatido e reconhecido pela comunidade onde a escola se situa.
d)
Tem de apresentar apenas as matrizes curriculares para todos os níveis de ensino da escola indígena, sem se ater a um posicionamento político-pedagógico.
e)
É de responsabilidade exclusiva das secretarias de educação estaduais e municipais.

29882)

Q848623 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

Assinale a alternativa correspondente à metodologia fundamentada na junção entre estratégias tradicionais de gestão dos territórios indígenas e novos mecanismos e instrumentos, que vem sendo muito empregada nos Planos de Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas (PGTAs), nos processos de delimitação de terras indígenas e como formas de descrição e análise geográfica.

a)
Mapeamento geomorfológico
b)
Etnomapeamento
c)
Levantamento topográfico
d)
Etnoterritorialidade
e)
Zoneamento ambiental

29883)

Q848628 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

De acordo com a Convenção n^o 169 sobre os PovosIndígenas e Tribais, os governos deverão assumir a responsabilidade de desenvolver uma ação coordenada e
sistemática com vistas a proteger os direitos desses povos e a garantir o respeito pela respectiva integridade.

Quanto ao conteúdo das medidas e das ações governamentais, previsto na Convenção n^o 169, assinale a alternativa correta.

a)
A responsabilidade governamental exclui totalmente a participação dos povos indígenas e tribais.
b)
O plano de ação deverá excluir os membros indígenas e tribais do acesso a concurso público.
c)
A ação coordenada e sistemática adotada pelo governo deverá observar os costumes e as tradições específicas dos povos da América do Norte.
d)
A ação governamental deverá incluir medidas que ajudem os membros dos povos indígenas e tribais a eliminar diferenças socioeconômicas.
e)
A ação sistemática do governo deverá observar um plano nacional, com prazo de execução de 10 anos.

29884)

Q848630 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá,

A Constituição Federal de 1988 estabelece diretrizes para resguardar direitos fundamentais e repudiar o racismo e a discriminação no âmbito das relações entre os membros da sociedade.

Acerca desse tema, assinale a alternativa que apresenta objetivo fundamental da República Federativa do Brasil.

a)
Repúdio ao terrorismo e ao racismo.
b)
Integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina.
c)
Promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
d)
Preservação da dignidade da pessoa humana.
e)
Estímulo ao pluralismo étnico.

29885)

Q848635 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

As casas dos povos indígenas brasileiros são construídas em vários formatos e com diferentes materiais. Ao longo do tempo, algumas alterações foram sendo introduzidas em função do contato com as sociedades não indígenas, como, por exemplo, o material utilizado.

No que se refere às imagens das casas 1, 2, 3 e 4, assinale a alternativa que corresponde às formas dessas casas.

a)
Casa 1: circular; casa 2: quadrangular; casa 3: retangular; casa 4: retangular.
b)
Casa 1: circular; casa 2: pentagonal; casa 3: quadrangular; casa 4: quadrangular.
c)
Casa 1: circular; casa 2: triangular; casa 3: quadrangular; casa 4: hexagonal.
d)
Casa 1: hexagonal; casa 2: pentagonal; casa 3: quadrangular; casa 4: triangular.
e)
Casa 1: triangular; casa 2: hexagonal; casa 3: retangular; casa 4: circular.

29886)

Q848642 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

A concepção política e pedagógica que orienta essas diretrizes para as escolas indígenas é a de

a)
multiculturalismo.
b)
interculturalidade.
c)
transdisciplinaridade.
d)
pluriculturalismo.
e)
interdisciplinaridade

29887)

Q848647 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

A mencionada reflexão do professor e intelectual Gersem Baniwa, em entrevista a Maria Aparecida Bergamaschi, trata da importância da Lei no 11.645/2008 no combate à discriminação e aos preconceitos contra os povos indígenas brasileiros.

De acordo com a referida lei, que torna obrigatória a inclusão, no currículo oficial da rede de ensino, do estatuto da história e cultura afrobrasileira e indígena, assinale a alternativa correta.

a)
Deve ser aplicada apenas aos estabelecimentos de ensino fundamental e médio das redes públicas de ensino.
b)
Precisa ser abordada apenas nos currículos das disciplinas de história, de educação artística e de literatura brasileira.
c)
Sua aplicação é obrigatória no ensino superior, especialmente nos cursos de licenciatura.
d)
Sua aplicação deve abranger todas as áreas de conhecimento no currículo escolar, em especial as áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
e)
É restrita às escolas indígenas e quilombolas.

29888)

Q848654 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

O direito à educação escolar diferenciada, para as comunidades indígenas, é reconhecido quando

a)
políticas públicas linguísticas para elas são pensadas apenas por não indígenas.
b)
decisões relacionadas à valorização e à continuidade de sua cultura são tomadas sem consultá-las.
c)
práticas socioculturais e formas particulares de organização do tempo são ignoradas.
d)
projetos educativos propostos para essas etnias revelam desconhecer as respectivas culturas.
e)
saberes próprios desses povos são respeitados nos processos pedagógicos.

29889)

Q848659 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Assinale a alternativa correspondente a um trecho do texto que seja, simultaneamente, uma frase, uma oração e um período.

a) “Prezado Ronaldo Fenômeno,” (linha 1)
b) “Meu nome é Artur” (linha 2)
c) “O nosso técnico gosta de ser chamado de Professor.” (linha 20)
d) “Eu estava contando dos meus dois melhores amigos.” (linha 31)
e) “Então, eu realmente não sei, é um mistério.” (linhas 53 e 54)

29890)

Q848661 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Qual é a figura de linguagem presente no trecho “Sei que não pega bem ficar falando mal de técnico” (linha 25)?

a) Zeugma
b) Gradação
c) Antítese
d) Paradoxo
e) Perífrase

29891)

Q848666 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

No trecho “O seu Almeida sempre desconversa quando pergunto como ele ganha dinheiro.” (linhas de 47 a 49), há

a) duas orações subordinadas substantivas objetivas diretas.
b) uma oração subordinada adjetiva restritiva e uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) uma oração subordinada adverbial temporal e uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) uma oração subordinada adverbial temporal e uma oração subordinada adverbial de modo.
e) duas orações subordinadas adjetivas restritivas.

29892)

Q848673 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

No contexto em que se insere, no período “O futebol os projeta e pendura nas manchetes” (linhas 14 e 15), o vocábulo sublinhado é

a) epanafórico.
b) catafórico.
c) expletivo.
d) anafórico.
e) dêitico.

29893)

Q848678 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Assinale a alternativa em que a coesão é construída pelo emprego da elipse do sujeito.

a) “É nesse sentido que a palavra é usada quando dizemos ‘a gramática do Celso Cunha’, ‘a gramática do Rocha Lima’ (linhas de 2 a 4).
b) “A de Rocha Lima é tida em geral como a mais normativa das duas” (linhas de 5 a 7).
c) “Um exemplo disso é o capítulo dessas gramáticas sobre conjunções e tipos de orações” (linhas de 9 a 11).
d) “São apresentadas uma lista de conjunções coordenativas e subordinativas e uma lista de orações coordenadas e subordinadas” (linhas de 11 a 13).
e) “gramática tem caráter dinâmico e corresponde a um construto mental” (linhas 16 e 17).

29894)

Q848680 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Com base nas ideias apresentadas no segundo parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.

a) É impróprio considerar que os alunos não sabem português.
b) O saber gramatical é decorrente do domínio de normas gramaticais do português de Portugal.
c) O saber gramatical indica o domínio de normas do português do Brasil, que estão presentes em gramáticas normativas, tais como a de Celso Cunha.
d) A escola precisa ensinar gramática a crianças e adolescentes, visto que os alunos desconhecem a língua portuguesa e suas variações.
e) Os estudos sociolinguísticos corroboram as ideias apresentadas e reforçam a importância das regras gramaticais para a adequada compreensão dos diversos discursos.

29895)

Q848685 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Tendo em vista a perspectiva do texto e a importância da leitura para a comunidade escolar, é relevante a reflexão quanto às causas das dificuldades de compreensão de um texto. Assinale a alternativa que menciona as causas dessas dificuldades.

a) Falta de livros na biblioteca da escola e dificuldade no nível de decodificação dos textos literários.
b) Ausência de autores atuais que despertem o interesse dos estudantes e a pobreza lexical.
c) Escassez ou pouco domínio de estratégias de compreensão e reduzidos conhecimentos prévios.
d) Seleção de obras da cultura popular por parte dos professores e escassez de estratégias metacognitivas para o controle da compreensão.
e) Ausência de autores na atualidade que escrevam em norma padrão e utilizem-se de vocabulário mais amplo e sintaxe mais elaborada.

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