Analise as informações seguintes para responder às questões 53 a 55: O balanço orçamentário de um determinado município, elaborado em 31/12/2011, apresentava, entre outros, os seguintes dados:
O valor implícito das despesas inscritas em Restos a Pagar no exercício foi igual a:
A partir do exercício financeiro de 2000, os projetos de leis orçamentárias passaram a ser elaborados de acordo com as modificações introduzidas pela Portaria nº 42, do MPOG. A principal modificação foi a interligação entre o plano plurianual e o orçamento, que passou a ser efetuada por meio de:
Sob o enfoque orçamentário, a receita pública compreende todos os ingressos de recursos, nos cofres públicos, que estarão disponíveis para atender às despesas públicas. Esses recursos, de acordo com a doutrina, são classificados sob quatro aspectos importantes. Quanto ao impacto na situação líquida patrimonial, os recursos que, no momento do seu reconhecimento, constituem fato contábil modificativo aumentativo, são receitas classificadas como:
Ainda na mesma Demonstração elaborada, a geração líquida
de caixa e equivalente de caixa correspondeu a um superávit
de:
Soler afirma que “competir e cooperar são possibilidades de
agir e ser no mundo" e denuncia o equívoco quando associamos,
simplesmente, o jogo à competição. Os jogos cooperativos
são divididos em categorias adequando–se ao grupo que
se propõe a jogar. Uma das categorias é a de:
O Professor de Educação Física atento à influência que a
mídia exerce sobre a sociedade em geral, apresenta, para a sua
clientela, questões que possibilitam uma discussão acerca dessa
influência. Com o objetivo de capacitar a clientela para uma
apreciação crítica sobre o que a mídia veicula, vários temas
podem ser utilizados. A alternativa que melhor exemplifica
esse tipo de influência é:
O processo de envelhecimento do ser humano apresenta algumas
características, como a diminuição da capacidade funcional.
Essa diminuição é decorrente, dentre outros, do seguinte
fator:
Alguns autores afirmam que o esporte pode ser assim denominado
desde as remotas e diversas manifestações e práticas,
em diferentes momentos históricos e em distantes locais. Tal
posição tem sustentação nas semelhanças que essas práticas
apresentam entre si. As semelhanças se caracterizam por:
Questionada em seu valor educacional, a competição tornouse,
para alguns autores, uma prática a ser combatida nas escolas.
Porém, Freire diz que “se a competição assume na sociedade
o caráter predatório que observamos atualmente, não é
culpa do jogo e nem será suprimindo deste o aspecto competitivo
que o problema desaparecerá". Para ele, o professor de
Educação Física pode se utilizar da competição quando tem o
seguinte objetivo principal:
O professor de Educação Física pode assumir diferentes papéis,
em conformidade com seus ideais, procedimentos e objetivos.
De acordo com Soler, quando estabelece uma relação
horizontal com o grupo, o professor está assumindo o papel de:
Os PCNs – Educação Física propõem a organização dos conteúdos
de aprendizagem dividida em três grandes blocos: 1)
conhecimento do corpo; 2) esportes, jogos, lutas e ginásticas;
3) atividades rítmicas e expressivas. Esses conteúdos são
divididos nas seguintes categorias:
A alternativa que define corretamente uma regra de basquete
é:
Sob a ótica de uma concepção aberta para o ensino de Educação Física, tem–se o aluno como sujeito do processo. Nessa
abordagem, as situações pedagógicas estão voltadas para o
questionamento e o agir autônomo. O princípio que rege tal
concepção é o de.
Bouet, analisando o esporte, tece uma crítica pela função de
espetáculo e comercial e afirma que a competição “domina
quase toda a sua significação no momento atual". Esta situação refere–se ao aspecto extrínseco do esporte. Com base
nesse pensamento, a ideia que caracteriza o aspecto intrínseco
do esporte é:
O trabalho qualificado e superespecializado, de acordo com
Chiavenato, passou a ser humilhante para os trabalhadores
pela destituição dos significados psicológicos. Esta crítica à
abordagem clássica refere-se:
