Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto
1. O termo “Homo sapiens” aparece em itálico por ser um termo científico latino.
2. Em “Eles violam as leis da seleção natural impunemente” (2º parágrafo), o pronome sublinhado faz referência a “seres vivos”.
3. Em “Hoje, o regime de seleção natural está enfrentando um desafio completamente diferente.” (2º parágrafo), o termo sublinhado é adjunto adverbial e pode ser eslocado para o final da frase sem prejuízo na significação.
4. Em “Kac contatou um laboratório francês e ofereceu um pagamento para que eles fabricassem uma coelha radiante de acordo com suas especificações.” (2º parágrafo), os termos sublinhados expressam ideia de finalidade e de concessividade, respectivamente.
5. Em “Está começando a violar as leis da seleção natural, substituindo-as pelas leis do design inteligente.” (1º parágrafo), os termos sublinhados funcionam como objeto direto, e o pronome “as” refere-se a “as leis da seleção natural”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A revolução da biotecnologia: questões da sociabilidade
A biologia agora é uma ciência exata.
A vida não é um mistério, é só um processo
complexo, que está começando
a ser totalmente definido.
(Andrew Simpson)
Durante quase todo o século XX a física foi considerada a mais poderosa das ciências. No final desse mesmo século a biologia assume esse caráter. Os recentes avanços da genética molecular no conhecimento da composição, estrutura e funcionamento dos organismos vivos impõem instigantes questões. A firme crença na correlação entre características e genes correspondentes e na capacidade da biotecnologia nos leva a pensar que estamos vivenciando o início de uma revolução que sinaliza que a humanidade não mais necessitará se sujeitar aos fatores de caráter
aleatório que marcaram a história. Existe agora a possibilidade de transformar e controlar de acordo com desígnios bem definidos a natureza em seu núcleo elementar. As fronteiras entre a ficção e a realidade científica parecem cada vez mais tênues.
Um intenso debate começa a se projetar na vida cotidiana, para fora das academias, dos gabinetes políticos e das sedes das grandes corporações. No momento quando a terapia genética e a alimentação com vegetais geneticamente modificados já são realidade, cabe perguntar pelos fundamentos lógicos que delimitam os alvos teóricos/práticos, as hipóteses e os resultados das modernas pesquisas genéticas;
cabe perguntar sobre os valores éticos e culturais que orientam tais pesquisas e, sobretudo, os impactos objetivos pela difusão da biotecnologia. Embora essas questões permaneçam obscuras, tamanha é a força com a qual a genética molecular se assume no imaginário coletivo, que as ciências sociais recebem o convite, quase um ultimato, para participarem de uma aventura intelectual baseada em premissas biológicas.
VICTORINO, V. I. P. A revolução da biotecnologia: questões da sociabilidade. Tempo soc., São Paulo, v. 12, n. 2, p. 129-145, Nov. 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0103-20702000000200010&lng=en&nrm=iso. Acesso em 24/jan/2020. [Adaptado]
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base no texto.
( ) O texto se inicia com uma epígrafe que aborda a impossibilidade de compreensão
dos mistérios da vida.
( ) Os debates sobre biotecnologia devem ser restritos aos acadêmicos, às empresas e aos políticos, pois cabe a eles as regulamentações e decisões especializadas.
( ) O texto propõe questionamentos sobre a natureza das pesquisas em biotecnologia, as suas orientações éticas e os seus impactos.
( ) Diante do amplo compartilhamento de crenças e valores pela comunidade sobre a genética molecular, o autor invoca a importância de um diálogo da biotecnologia com as ciências sociais.
( ) Ao longo do século XX, a física e a biologia disputam alternativamente o título de a mais poderosa das ciências.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A revolução da biotecnologia: questões da sociabilidade
A biologia agora é uma ciência exata. A vida não é um mistério, é só um processo complexo, que está começando a ser totalmente definido.
(Andrew Simpson)
Durante quase todo o século XX a física foi considerada a mais poderosa das ciências. No final desse mesmo século a biologia assume esse caráter. Os recentes avanços da genética molecular no conhecimento da composição, estrutura e funcionamento dos organismos vivos impõem instigantes questões. A firme crença na correlação entre características e genes correspondentes e na capacidade da biotecnologia nos leva a pensar que estamos vivenciando o início de uma revolução que sinaliza que a humanidade não mais necessitará se sujeitar aos fatores de caráter aleatório que marcaram a história. Existe agora a possibilidade de transformar e controlar de acordo com desígnios bem definidos a natureza em seu núcleo elementar. As fronteiras entre a ficção e a realidade científica parecem cada vez mais tênues.
Um intenso debate começa a se projetar na vida cotidiana, para fora das academias, dos gabinetes políticos e das sedes das grandes corporações. No momento quando a terapia genética e a alimentação com vegetais geneticamente modificados já são realidade, cabe perguntar pelos fundamentos lógicos que delimitam os alvos teóricos/práticos, as hipóteses e os resultados das modernas pesquisas genéticas; cabe perguntar sobre os valores éticos e culturais que orientam tais pesquisas e, sobretudo, os impactos objetivos pela difusão da biotecnologia. Embora essas questões permaneçam obscuras, tamanha é a força com a qual a genética molecular se assume no imaginário coletivo, que as ciências sociais recebem o convite, quase um ultimato, para participarem de uma aventura intelectual baseada em premissas biológicas.
VICTORINO, V. I. P. A revolução da biotecnologia: questões da sociabilidade. Tempo soc., São Paulo, v. 12, n. 2, p. 129-145, Nov. 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-20702000000200010&lng=en&nrm=iso. Acesso em 24/jan/2020. [Adaptado]
Relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo:
Coluna 1 Predicação verba
- verbo intransitivo
- verbo transitivo direto
- verbo transitivo indireto
- verbo transitivo direto e indireto
- verbo de ligação
Coluna 2 Frases
( ) Existe agora a possibilidade de transformar e controlar […] (1º parágrafo)
( ) As fronteiras entre a ficção e a realidade científica parecem cada vez mais tênues. (1º parágrafo)
( ) A firme crença […] nos leva a pensar que estamos vivenciando o início de uma revolução. (1º parágrafo)
( ) […] cabe perguntar sobre os valores éticos e culturais. (2º parágrafo)
( ) Embora essas questões permaneçam obscuras […] (2º parágrafo)
( ) […] as ciências sociais recebem o convite, quase um ultimato, para participarem de uma aventura intelectual. (2º parágrafo)
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Assinale a alternativa que apresenta uma sentença logicamente equivalente à sentença “Se seu patrimônio cultural é antigo e belo, então a cidade é atrativa”.
É correto afirmar de acordo com a Constituição Federal.
Assinale a alternativa correta com base na Lei nº 12.846, de 2013, que dispõe sobre a responsabilização administrativa e civil de pessoas jurídicas pela prática de atos contra a administração pública, nacional ou estrangeira.
É correto afirmar sobre a improcedência liminar do pedido.
A Ecopedagogia é um conceito ainda em construção e é definido mais como um movimento do que como uma nova teoria de educação. Procurando orientar educadores, Gadotti lista algumas referências dessa pedagogia, reconhecendo que são ainda imprecisas e que bebem em diversas fontes, sendo uma delas Paulo Freire, considerado um dos inspiradores da ecopedagogia, com seu método de aprendizagem a partir do cotidiano.
São princípios da ecopedagogia ou de uma Pedagogia da Terra, segundo Moacir Gadotti:
- Planeta como uma única comunidade.
- Caminhar com sentido (vida cotidiana).
- Novas atitudes: reeducar o olhar, o coração.
- A justiça sóciocósmica: a Terra é um grande pobre, o maior de todos os pobres.
- Uma nova consciência que sabe o que é sustentável, apropriado, e faz sentido para a nossa existência.
Assinale a alternatica CORRETA.
Com relação as Contribuições da teoria Piagetiana à perspectiva da aprendizagem. O esquema de organização, feito pelo organismo pode ser aplicado ao processo de aprendizagem, que se dá na estrutura cognitiva. A organização seletiva que a cognição realiza dá-se em um processo permanente de interação do homem com o meio ambiente, por meio da apreensão do que é útil e necessário à adaptação do homem no mundo.
Ainda nesta perspectiva, o processo de adaptação do sujeito à sua realidade, o qual é responsável pelo desenvolvimento da inteligência, é compreendido por dois conceitos:
O ___________________ é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho: focalizar sua energia, assegurar que sua equipe trabalhe para atingir os mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a um ambiente em constante mudança.
É considerado um processo de planejamento estratégico desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.
Assinale a alternativa que complete a lacuna no texto CORRETAMENTE.
Plano de Aula: O planejamento de aula é considerado uma peça chave para o alcance de qualquer objetivo profissional. Ele é responsável por nortear a realização de suas atividades, bem como de suas ações, sendo imprescindível na carreira de um professor.
Ao elaborá-lo, é importante que preze pela clareza e objetividade, que o atualize periodicamente, que tenha conhecimento dos recursos disponíveis da escola, que saiba sobre as principais características de seus alunos, que aposte em metodologias diversificadas e inovadores e que tenha flexibilidade para lidar com imprevistos no ambiente escolar. Avalie os elementos de um plano de aula descritos
abaixo, e correlacione as colunas:
( I ) Tema
( II ) Objetivos
( III) Conteúdos
( IV ) Duração
( V) Recursos
(VI) Metodologia
(VII) Avaliação
(__) Para obter êxito em suas aulas, defina quais materiais serão utilizados. Verifique com antecedência se a escola poderá disponibilizá-los ou se terá que optar por diferentes alternativas.
(__) Para que o tema em questão seja bem trabalhado, é necessário que defina as etapas a serem seguidas na aula. Se refere aos caminhos a serem percorridos pelo professor, em vista de alcançar os objetivos estabelecidos.
(__) Após a finalização da aula, é fundamental que você faça uma recapitulação de tudo que aconteceu. Anote os imprevistos, os comentários das crianças, se o seu investimento foi satisfatório ou se deve propor novas alternativas de ensino. Essa prática fará com que você evolua como profissional e melhore sua didática ao longo do tempo.
(__) Escolha um nome interessante, que estimule o interesse do aluno, e faça relações com o seu conteúdo.
(__) O que você deseja ensinar aos seus alunos ao abordar determinado assunto? Pensando assim, pode ser mais fácil pontuar os objetivos específicos de cada aula.
(__) Para que você não se perca em meio aos conteúdos a serem passados em sala de aula, estipule um período para abordar cada um deles, de modo que consiga fechar o seu raciocínio em tempo hábil. Evite que sejam acumulados conteúdos. Caso a sua programação esteja muito extensa, procure reduzi-la ou dividi-la.
(__) É nesse momento que será definido o conteúdo programático ligado ao tema já estabelecido anteriormente.
Marque a alternativa CORRETA da sequência de cima para baixo.
De acordo com o regimento interno da Câmara de Vereadores do Município de Xaxim, a proposição em que o Vereador sugere medidas de interesse
público aos Poderes componentes é denominada:
Conforme dispõe a Lei de Responsabilidade Fiscal (LC no 101, de 2000), a despesa com pessoal, ativo e inativo, em cada período de apuração, da União, dos Estados e dos Municípios, não poderá exceder, respectivamente,
os seguintes percentuais da receita corrente líquida:
A respeito dos conhecimentos sobre o nível de risco de amostragem que o auditor está disposto a aceitar, é correto afirmar:
A auditoria interna compreende os exames, análises, avaliações, levantamentos e comprovações, metodologicamente estruturados para a avaliação da integridade, adequação, eficácia, eficiência e economicidade
dos processos, dos sistemas de informações e de controles internos integrados ao ambiente, e de gerenciamento de riscos, com vistas a assistir à administração da entidade no cumprimento de seus objetivos.
De acordo com a Norma Brasileira de Contabilidade NBC TI 01 – Da Auditoria Interna, o documento pelo qual a auditoria interna apresenta o resultado dos seus trabalhos é o:
