Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q839800 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

Sobre a prática da avaliação da aprendizagem na escola, Luckesi (2005) assume alguns posicionamentos que norteiam a sua trajetória de educador. Considerando a concepção de Luckesi a respeito da avaliação da aprendizagem, analise as seguintes assertivas:

I. Na avaliação não é preciso julgar, mas, sim, diagnosticar, tendo em vista encontrar soluções mais adequadas e mais satisfatórias para os impasses e dificuldades.
II. O que realmente importa, em primeiro lugar, são os instrumentos escolhidos para avaliar, independentemente de ter uma clareza da concepção do ato de avaliar e das suas exigências.
III. A avaliação da aprendizagem é um ato rigoroso para acompanhar a aprendizagem do aluno, permitindo tomar conhecimento do que ele aprendeu e não aprendeu e, assim, reorientá-lo para superar as dificuldades.

Quais estão corretas?

a)
Apenas I.
b)
Apenas I e II.
c)
Apenas I e III.
d)
Apenas II e III.
e)
I, II e III.

28252)

Q839805 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

Hoffmann já percorre há muito tempo o caminho da avaliação da aprendizagem e nele faz inúmeras observações e reflexões sobre as práticas avaliativas em diferentes escolas.
Construiu, assim, sua visão teórica a respeito do assunto. Diante do referencial e considerações teóricas de Hoffmann (2011), analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação mediadora ocorre, essencialmente, a partir da análise quantitativa das aprendizagens.
( ) O olhar avaliativo é complexo e multidimensional, pois se caracteriza por interpretações de diferentes intensidades e sobre as múltiplas dimensões da aprendizagem de cada aluno.
( ) Para que a autoavaliação aconteça, é necessário garantir tempo e espaço para o diálogo entre professores e alunos, para poder captar o significado do pensamento criativo da aprendizagem reconstrutiva.
( ) Ao propor, exclusivamente, tarefas escritas, o professor tem condições de compreender se o aluno está ou não se desenvolvendo integralmente.
( ) O processo da avaliação se destina a observar, refletir e favorecer melhores oportunidades aos
alunos durante as etapas que constituem a dinâmica da sua aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a)
F – V – V – F – V.
b)
V – V – V – F – V.
c)
V – F – F – V – F.
d)
F – F – V – V – F.
e)
V – V – F – V – V.

28253)

Q839812 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

“Para o professor, compreender o processo da aprendizagem é tão vital como para o médico entender a fisiologia do corpo humano” (Bordenave, 2004). Na sua análise do processo ensino aprendizagem, Bordenave cita alguns fatores que intervêm. Assinale a alternativa correta em relação a essa análise.

a)
Considerar o desejo do aluno em aprender determinado assunto e os conhecimentos que ele já possui.
b)
O professor não deve se preocupar em fornecer informações ao aluno sobre o progresso do seu processo de aprendizagem ao longo desse processo.
c)
Os objetivos cognitivos devem ser priorizados, deixando em segundo plano o desenvolvimento de atitudes e valores.
d)
Respeitar o programa pré-estabelecido no planejamento do professor é vital para a construção da aprendizagem do aluno, o que implica a adaptação do aluno à forma como o professor desenvolve os conteúdos.
e)
O controle da aprendizagem do aluno, por parte do professor, requer uma avaliação final e não processual.

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Q839817 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) não se impõem como uma diretriz obrigatória, mas, sim, como uma referência que pode ser utilizada como recurso para adaptação ou elaboração de currículos escolares. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

a)
A orientação proposta nos PCN reconhece a importância da participação construtiva do aluno.
b)
A escola, por ser uma instituição social e com o propósito explicitamente educativo, tem como compromisso intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização dos alunos.
c)
Os PCN adotam como eixo o desenvolvimento de capacidades do aluno, ou seja, o processo em que os conteúdos curriculares atuam não como fins em si mesmos, mas como meios para a aquisição e desenvolvimento das referidas capacidades.
d)
A educação escolar é concebida como uma prática com a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade.
e)
Nos PCN, a opção foi por um tratamento específico das áreas, deixando de contemplar a integração entre elas.

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Q839824 - FUNDATEC - 2022 - SPGG - RS - Analista - Educação

A evolução da tecnologia da comunicação libertou o ser humano, acelerando cada vez mais rápido os processos de comunicação pelo mundo. Esse fenômeno tecnológico também chega à educação. Na opinião de Gabriel (2013) sobre as transformações tecnológicas, é correto afirmar que:

a)
A educação amparada pela memorização dos conteúdos ainda tem o seu lugar priorizado e a sua importância na prática pedagógica e para a aprendizagem do aluno.
b)
Hoje o professor, para ter a atenção do aluno, precisa ter o foco no aluno e em seus interesses; caso contrário, ele não será relevante para o seu aluno.
c)
Conforme aumenta a quantidade e a complexidade do conteúdo disponibilizado pela tecnologia da informação, menor se torna a dificuldade da pessoa encontrar o que precisa.
d)
As redes sociais fazem parte do dia a dia dos estudantes, mas o professor precisa limitar o seu uso, não utilizando essa ferramenta para melhorar a comunicação entre eles em sala de aula.
e)
O uso da tecnologia pode favorecer o processo formativo do aluno em relação ao currículo escolar, mas não favorece em relação às vivências e experiências individuais e sociais.

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