Questões de Concurso – Aprova Concursos

181786)

Q564129 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

Extingue-se a servidão

a)
pelo não uso durante um ano contínuo.
b)
pela reunião dos dois prédios, ainda que o domínio pertença a pessoas diferentes.
c)
pelo abandono do prédio dominante.
d)
quando o dono do prédio serviente resgatar a servidão.
e)
quando ampliada.

181787)

Q564131 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

Caso a parte recuse submeter-se à perícia médica ordenada pelo juiz competente, o fato a ser demonstrado com esse exame

a) estará demonstrado, pois a recusa supre a prova que se pretendia com o exame.
b) estará demonstrado, desde que haja um princípio de prova testemunhal.
c) estará demonstrado, pois, por disposição legal, equivale à confissão.
d) não estará demonstrado, uma vez que ninguém é obrigado a fazer prova contra si mesmo.
e) não estará demonstrado, pela inexistência dessa presunção legal.

181788)

Q564136 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

A respeito da propositura do mandado de segurança coletivo,

assinale a alternativa correta.

a)
Ele seguirá o rito do mandado de segurança comum, por falta de sistematização legal.
b)
Não poderá ser concedida medida liminar se a pessoa jurídica de direito público abster-se de se manifestar.
c)
Não é possível a execução individual da sentença coletiva pelos associados, exceto se houver autorização da associação.
d)
Associação não precisa de autorização especial dos substituídos para propor mandado de segurança coletivo.
e)
Induz a litispendência para as ações individuais, quando tratar da defesa dos mesmos direitos.

181789)

Q564143 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

O convento das Irmãzinhas de Santo Afrânio alugou parte de suas instalações para uma escola particular pelo valor de R$ 3.000,00 por mês. O produto do aluguel é destinado a uma creche que o convento mantém para crianças carentes que nela recebem educação formal, religiosa e alimentação. A prefeitura do município onde se localiza o convento, contudo, está a lhe exigir o imposto predial e territorial urbano. A exação, em tal situação, é

a) devida, pois a locação é atividade regida pelo direito privado que em nada se confunde com as atividades essenciais do convento.
b) devida porque, na medida em que o convento celebrou contrato de locação, a isenção de que gozava em relação ao imposto deixa de se justificar.
c) indevida porque, ainda quando alugado a terceiros, permanece imune ao IPTU o imóvel pertencente ao convento, na medida em que o valor dos aluguéis é aplicado nas atividades para as quais foi constituído.
d) indevida porque as entidades religiosas e assistenciais são anistiadas de qualquer imposto, em razã do caráter que ostentam, pouco importando se alugam ou não suas propriedades.
e) indevida porque quem deve arcar com o imposto é a escola locatária em razão do contrato celebrado com o convento.

181790)

Q564148 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

Nos termos da Lei Geral do Orçamento, as despesas empenhadas mas não pagas até o dia 31 de dezembro, distinguindo-se as processadas das não processadas, consideram-se

a) restos a pagar.
b) subvenções sociais.
c) subvenções econômicas.
d) transferências correntes.
e) transferências de capital.

181791)

Q564150 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

Para fins do que dispõe a Constituição Federal, a despesa total com pessoal nos municípios, a cada período de apuração, não poderá exceder da receita corrente líquida o percentual de

a) 90%.
b) 80%.
c) 60%.
d) 54%.
e) 45%.

181792)

Q564162 - VUNESP - 2016 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico

Perseu é funcionário público do Município de Mogi das Cruzes e, comprovadamente, praticou ato no desempenho do seu cargo que causou prejuízo ao Erário. Perseu responde a processo administrativo e criminal em decorrência do mesmo ato por ele praticado. Nessa hipótese, considerando o disposto no Estatuto do Servidor Público Municipal, é correto afirmar que Perseu

a) poderá ser punido nos âmbitos civil e administrativo, de forma autônoma, pois as duas esferas de responsabilidades são independentes e não se comunicam.
b) pode ser punido em ambas as esferas de responsabilidades e, portanto, deverá aguardar a decisão do processo criminal que determinará o que será decidido em âmbito administrativo.
c) pode ser punido na esfera administrativa, de forma independente, mas essa será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.
d) não pode sofrer punição administrativa, neste caso, porque o prejuízo ao Erário gera apenas responsabilidade civil, mas poderá sofrer punição em âmbito criminal de forma independente.
e) ficará sujeito à punição em ambas as esferas de responsabilidade, de forma autônoma, mas a absolvição em âmbito penal, independentemente da fundamentação, acarretará a absolvição administrativa.

181793)

Q564167 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Matemática

a)
5x ⁷ - x⁶ + 10x³ - 2x²
b)
-x ⁴ + 5x³ + 3x²– 2x – 1
c)
4x⁶ - 7x⁵ + 12x
d)
5x⁸ + x⁷ -10x⁴ + 2x

181794)

Q564174 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Matemática

O valor de sabendo que a e b

são números positivos e a + b = 30√a · b, é:

a)
b)
c) 3,9
d) 4

181795)

Q564179 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Inglês

Não é critério para inclusão de línguas estrangeiras no currículo:

a) fatores históricos
b) fatores relativos às comunidades locais
c) fatores relativos à tradição
d) fatores psicológicos

181796)

Q564181 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Inglês

Assinale a alternativa correta:

a) A aprendizagem de Língua Estrangeira no ensino fundamental não é só um exercício intelectual em aprendizagem de formas e estruturas linguísticas em um código diferente; é, sim, uma experiência de vida, pois amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo. O papel educacional da Língua Estrangeira é importante, desse modo, para o desenvolvimento integral do indivíduo, devendo seu ensino proporcionar ao aluno essa nova experiência de vida. Experiência que deveria significar uma abertura para o mundo, tanto o mundo próximo, fora de si mesmo, quanto o mundo distante, em outras culturas. Assim, contribui-se para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competência não só no uso de línguas estrangeiras, mas também na compreensão de outras culturas.
b) Embora predomine a sociedade arcaica, cada vez mais se acredita em uma economia baseada na criação e na distribuição da informação: uma sociedade mais informatizada. Não é mais possível, no final do milênio, operar em um sistema econômico nacional isolado e supostamente autossuficiente. É preciso reconhecer cada sociedade como parte de uma economia global, em que a informação pode ser partilhada instantaneamente, mas que exige uma rápida reestruturação da organização social para que se possa ter acesso a essa informação.
c) Para ser um participante atuante é preciso ser capaz de se comunicar. E ser capaz de se comunicar não apenas na língua materna, mas também em uma ou mais línguas estrangeiras. O desenvolvimento de habilidades comunicativas, em mais de uma língua, é fundamental para o acesso à sociedade da informação. Para que as pessoas tenham acesso mais restrito ao mundo acadêmico, ao mundo dos negócios e ao mundo da tecnologia etc., é indispensável que o ensino de Língua Estrangeira seja entendido e concretizado como o ensino que oferece instrumentos indispensáveis de trabalho.
d) A gramática é o meio pelo qual uma vasta gama de relações é expressa, e é indiscutível o papel que ela desempenha na compreensão mútua, na promoção de relações políticas e comerciais, no desenvolvimento de recursos humanos. O reverso da medalha, no entanto, é que, ao mesmo tempo em que pode desempenhar esse papel de promotor de progresso e desenvolvimento, a linguagem pode afetar as relações entre grupos diferentes em um país, valorizando as habilidades de alguns grupos e desvalorizando as de outros. Internamente, pode servir como fonte poderosa e símbolo tanto de coesão como de divisão. Externamente, pode servir como instrumento de elitização que capacita algumas pessoas a ter acesso ao mundo exterior, ao mesmo tempo em que nega esse acesso a outras.

181797)

Q564186 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Inglês

We use “that” and “those” to:

a) Talk about people or things near us.
b) Refer back to something someone said or did.
c) Introduce people.
d) Introduce ourselves to begin a conversation on the phone.

181798)

Q564193 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - Inglês

All the underlined terms are adjectives, except:

a)
My sister-in-law was diagnosed with Alzheimer.
b)
Alfred Hitchcock was a well-known writer, essayist and screenwriter.
c)
The winner was a five-year-old girl.
d)
Gary bought a second-hand Tesla

181799)

Q564198 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - História

A República Velha, ou Primeira República, é o nome dado ao período compreendido entre a Proclamação da República, em 1889, e a eclosão da Revolução de 19Todas as afirmações sobre a primeira república estão corretas, EXCETO.

a) A República da Espada abrange os governos dos marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto. Foi durante a República da Espada que foi outorgada a Constituição que iria nortear as ações institucionais durante a Primeira República.
b) O período República da Espada foi marcado por crises econômicas, como a do Encilhamento, e por conflitos entre as elites brasileiras, como a Revolução Federalista e a Revolta da Armada.
c) A República Oligárquica foi marcada pelo controle político exercido sobre o governo federal pela oligarquia açucareira mineira e pela elite rural paulista, na conhecida “política do café com leite”.
d) Foi no período da República Oligárquica que ainda se desenvolveu mais fortemente o coronelismo, garantindo poder político regional às diversas elites locais do país.

181800)

Q564201 - Instituto Machado de Assis - 2016 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor - História

Os negros nunca aceitaram passivamente a escravidão. Havia muitas formas de revoltas coletiva e individual. Do ponto de vista histórico, os quilombos foram à estratégia de resistência que melhor representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram comunidades no interior das matas conhecidas como quilombos. Sobre fenômeno de constituição dos quilombos no Brasil, pode-se afirmar que:

a) Os quilombos mantinham hábitos da sociedade afro-brasileira adquiridos nas senzalas
b) Caracterizou-se pela formação de comunidades isolacionistas que, ao pretender recriar a África no Brasil, acabaram criando uma sociedade de alternativa à sociedade escravocrata.
c) É uma decorrência necessária das fugas, individuais ou coletivas, já que era impossível ao escravo fugido integrar-se à massa de negros livres, principalmente nos centros urbanos.
d) Os quilombos eram compostos única e exclusivamente por escravos africanos e descendentes de africanos, já que as relações entre indígenas e africanos eram marcadas pelos frequentes enfrentamentos.

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