Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa abaixo que não condiz com os temas transversais.
A relação entre professor e aluno poderá ser benéfica, segundo Piaget, caso o professor assuma um papel:
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, há uma tendência dominante na abordagem de conteúdos na educação escolar que se assenta no binômio transmissão-incorporação. Dessa forma a incorporação de conteúdos pelo aluno é:
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é um compromisso formal do governo federal junto ao Distrito Federal, aos estados e aos municípios, buscando alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade. Entre os eixos centrais está a avaliação da qualidade de aprendizagem, além dele existem outros eixos de atuação, exceto:
Assinale a alternativa incorreta. A educação básica obrigatória e gratuita é organizada da seguinte forma:
Não é uma atribuição do professor do Atendimento Educacional Especializado:
Nas questões do desenvolvimento da criança, Vygotsky privilegia o ambiente social como fator fundamental à aprendizagem, onde a variação ambiental poderá determinar o desenvolvimento infantil. Em comparação a tais aspectos, Piaget considera que:
O Referencial Curricular Nacional para educação infantil desenvolveu eixos para o desenvolvimento das atividades, sendo que no eixo da Formação Pessoal e Social é desenvolvido a temática:
Segundo o Referencial Curricular Nacional para educação infantil, são atividades que podem ser adequadamente aplicadas à crianças de zero a três anos de idade, exceto:
Segundo o artigo 4º da Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009, para fins destas Diretrizes, considera-se público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE): I - Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial; II - Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação; III - Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade. Dos itens acima:
Segundo Dermeval Saviani e tendo por bases suas influências marxistas, a pedagogia que segue uma sistematização tradicional na transmissão de conteúdos pode perpetuar não só um sistema pedagógico desinteressante, mas que irá:
Considerando os conceitos de criança e infância ao longo da história e suas modificações, é incorreto afirmar que:
Leia:
Um termo dessa meta é muito criticado, pois, segundo especialistas, através dele será possível ainda manter instituições de ensino especializadas, sem que tenha a necessidade e o incentivo pleno de instituições regulares de ensino se adaptarem para receber alunos com necessidades especiais, com isso seria possível manter distantes tais alunos, pois não há real obrigação com as redes regulares de ensino, mas:
O artigo 13º da Resolução nº 04/09 afirma serem atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado as afirmações a seguir apresentadas, com exceção somente de:
Educação inclusiva significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como:
