Questões de Concurso – Aprova Concursos

4186)

Q682011 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil

A partir do acesso a novas tecnologias e informações, a escola tem que pensar em projetos pedagógicos que se preocupem com tais necessidades atuais adequadas ao ensino, sendo o papel da escola:

a) Manter como principal fonte pedagógica o sistema de ensino tradicional, além de manter certa resistência as tecnologias e ao uso dessas ferramentas.
b) Construir práticas pedagógicas pautadas em bases tecnológicas e através de tais ferramentas como ordenamento primário do ensino.
c) Determinar os limites que a tecnologia tem e sua possível interferência nas capacidades de aprendizado e desenvolvimento do ensino se não servir como instrumento pedagógico direto.
d) Consolidar os aspectos positivos dos acréscimos das tecnologias no processo do ensino-aprendizagem, aumentando inclusive a capacidade de interação por parte dos alunos.

4187)

Q682016 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil

Para Lev Vygotsky é correto afirmar que o desenvolvimento cognitivo acontece na transição:

a) Das relações sociais em funções mentais.
b) Das práticas coletivas em signos intuitivos.
c) Da afetividade pelo meio em instrumentos cognitivos.
d) Dos fundamentos racionais em símbolos cognitivos.

4188)

Q682028 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental

As equipes de pesquisa dentro do planos elaborador pelo Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa são formadas principalmente de:

a) Coordenadores de pesquisa e pesquisadores.
b) Formadores locais, coordenadores de formação e pesquisadores.
c) Coordenadores pedagógicos e consultores.
d) Coordenadores Undime, de pesquisa e locais.

4189)

Q682030 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental

Para Emília Ferreiro a linguagem escrita é objetivamente:

a) Um objeto cultural que desempenha diversos papéis dentro da existência humana.
b) Um produto do sistema de ensino-aprendizagem que deve ser funcional e objetivo.
c) O resultado natural do processo racional e da tentativa de adequar os símbolos a estruturas gráficas.
d) Uma série de adequações da habilidade de comunicação inerente aos indivíduos.

4190)

Q682035 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, se considerarmos o processo da formação de leitores a partir dos incentivos produzidos pelo ambiente escolar é preciso compreender que tais demandas devem ser cumpridas, pelo menos, a partir do (s):

a) Segundo ciclo.
b) Terceiro ciclo.
c) Terceiro e Quatro ciclo.
d) Segundo e Terceiro ciclo.

4191)

Q701664 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Supervisor Pedagógico,

Leia com atenção as proposições abaixo:

Considerando as afirmativas acima e firmados na abordagem da Tendência Liberal Tecnicista, é correto afirmar que:

a) As proposições I e II são falsas.
b) Apenas a proposição I é verdadeira.
c) Apenas a proposição II é falsa.
d) As proposições I e II são verdadeiras.

4192)

Q705065 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

No âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e da regulação dos cursos de graduação no País, prevê-se que os cursos sejam avaliados periodicamente. Assim, os cursos de educação superior passam por três tipos de avaliação: para autorização, para reconhecimento e para renovação de reconhecimento. Sobre a avaliação para renovação de conhecimento, é correto afirmar:

a) Quando a primeira turma do curso novo entra na segunda metade do curso, a instituição deve solicitar seu reconhecimento. É feita, então, uma segunda avaliação para verificar se foi cumprido o projeto apresentado para renovação da autorização, ou reconhecimento.
b) É feita de acordo com o Ciclo do Sinaes, ou seja, a cada dois anos. É calculado o Conceito Preliminar do Curso (CPC) e aqueles cursos que tiverem conceito preliminar 3 ou 4 serão avaliados in loco por dois avaliadores ao longo de dois dias.
c) Essa avaliação também é feita segundo instrumento próprio, por comissão de dois avaliadores do BASis, por dois dias. São avaliados a organização didático-pedagógica, o corpo docente, discente, técnico-administrativo e as instalações físicas.
d) É feita de acordo com o Ciclo do Sinaes, ou seja, a cada três anos. É calculado o Conceito Preliminar do Curso (CPC) e aqueles cursos que tiverem conceito preliminar 1 ou 2 serão avaliados in loco por dois avaliadores ao longo de dois dias. Os cursos que não fazem Enade obrigatoriamente terão visita in loco para este ato autorizado.
e) Essa avaliação é feita quando uma instituição pede autorização ao MEC para abrir um curso. Ela é feita por dois avaliadores, sorteados entre os cadastrados no Banco Nacional de Avaliadores (BASis).

4193)

Q705072 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

A educação superior tem, dentre outras, a finalidade de

a) definir os currículos obrigatórios da educação básica, tendo por fundamento a Base Nacional Comum Curricular, com especial influência nas escolas da rede pública de ensino, definindo inclusive os itinerários formativos deste nível de ensino, com o objetivo de preparar os estudantes dessas escolas a ingressarem na educação superior.
b) definir os currículos obrigatórios da educação básica, principalmente do ensino médio das instituições de ensino da esfera pública, de modo a estimular os alunos desse nível de ensino a ingressarem nas Instituições de Educação Superior, a fim de adquirirem empoderamento social.
c) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação do senso comum, visando ao desenvolvimento dos saberes tradicionais informais, da tecnologia e da reprodução da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem a fim de evitar conflitos geracionais.
d) estimular o conhecimento dos problemas do mundo globalizado presente, em particular os conflitos internacionais, prestar serviços especializados à comunidade com baixo custo financeiro e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
e) atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.

4194)

Q705077 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

Lev Vygotsky elaborou significativas teorias psicológicas para a educação. Segundo ele,

a) a aprendizagem é um processo que só tem sentido diante de situações de mudança. Por isso, aprender é, em parte, saber se adaptar a estas novidades. Esta teoria explica a dinâmica de adaptação por meio dos processos de assimilação e acomodação.
b) a estrutura cognitiva é uma estrutura hierárquica de conceitos que são abstrações da experiência do indivíduo. A partir dessa premissa, ele elaborou a teoria da aprendizagem significativa e a definiu como o processo através do qual uma nova informação relaciona-se com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.
c) o desenvolvimento ocorre em etapas, que totalizam cinco fases: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e puberdade e adolescência. Ao longo desse processo, a afetividade e a inteligência se alternam. No primeiro ano de vida, a função que predomina é a afetividade.
d) existem três momentos importantes da aprendizagem da criança: a zona de desenvolvimento potencial, que é tudo que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar; a zona de desenvolvimento real, que é tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha; a zona de desenvolvimento proximal, que é tudo que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas.
e) a aprendizagem tem um enfoque diferente do que normalmente se atribui a esta palavra, pois separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. A aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não; enquanto o desenvolvimento seria uma aprendizagem de fato, sendo este o responsável pela formação dos conhecimentos.

4195)

Q705084 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

Sobre o Currículo, é correto afirmar que

a) é concebido como um espaço de formação plural, dinâmico e multicultural, fundamentado nos referenciais socioantropológicos, psicológicos, epistemológicos e pedagógicos em consonância com o perfil do egresso.
b) define a identidade formativa nos âmbitos humano, científico e profissional, as concepções pedagógicas e as orientações metodológicas e estratégicas para o ensino e a aprendizagem e sua avaliação e a estrutura acadêmica do seu funcionamento.
c) é o instrumento de gestão que considera a identidade da IES, no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas e científicas que desenvolve ou que pretende desenvolver.
d) é um documento de orientação acadêmica no qual devem constar, dentre outros: o histórico do curso; sua contextualização na realidade social, o que possibilita articulá-lo às distintas demandas da sociedade; a aplicação das políticas institucionais de ensino, de pesquisa, quando for o caso, e de extensão, bem como todos os elementos das Diretrizes Curriculares Nacionais, assegurando a expressão de sua identidade e inserção local e regional.
e) é um documento público que tem por finalidade apresentar os cursos da Universidade para a comunidade acadêmica. Deve ser elaborado de forma participativa e incluir representantes de todos os segmentos envolvidos com o curso.

4196)

Q705089 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

É responsabilidade do ________________________, por meio da Diretoria de Avaliação da Educação Superior (Daes), conceber, planejar, coordenar, operacionalizar e avaliar as ações voltadas à avaliação da educação superior, nas modalidades presencial e a distância, com base no(na) ________________________.

A alternativa que completa corretamente as lacunas é a

a) INEP e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
b) Conselho Nacional de Educação e Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAE.
c) INEP e Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAE.
d) MEC e Plano Nacional de Educação.
e) MEC e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

4197)

Q705091 - CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Pedagogo

Sobre a educação infantil, de acordo com as Diretrizes gerais da legislação educacional para esse nível de ensino, é correto afirmar que

a) é a primeira etapa da educação básica e destina-se à criança de zero a seis anos de idade, não sendo obrigatória, mas um direito a que o Estado tem obrigação de atender.
b) as instituições que oferecem educação infantil, integrantes dos Sistemas de Ensino, são as creches e pré-escolas, dividindo-se a clientela entre elas pelo critério exclusivo da faixa etária.
c) é oferecida para, em substituição à família, proporcionar condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança.
d) as crianças com deficiências devem, obrigatoriamente, ser atendidas na rede regular de creches e pré-escolas.
e) o currículo da educação infantil deve ser direcionado para a aprendizagem da alfabetização formal, no intuito de preparar as crianças para o ingresso no ensino fundamental.

4198)

Q702004 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Coordenador Pedagógico Esp. Educação

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), referente à Prova Brasil aplicada em novembro de 2015, revelou que as médias dos estudantes na disciplina de Língua Portuguesa progrediu em todos os níveis de Ensino - 2013 para 2015. No entanto, grande número de alunos ainda apresentam rendimento baixo de proficiência nessa disciplina. Ciente do resultado da sua escola na Prova Brasil, o coordenador pedagógico junto com a equipe de professores resolveram averiguar o trabalho que a escola desenvolveu nesses dois anos, considerando tanto os alunos que alcançaram bons resultados, quanto aqueles que tiveram baixo desempenho e exigiam medidas de apoio. Assinale a alternativa que apresenta uma atitude inadequada do coordenador pedagógico.

a) Identificou, junto com a sua equipe, as prioridades de trabalho já para o segundo semestre.
b) Conversou com os professores sobre alguma competência que não tenha apresentado evolução na sua escola.
c) Responsabilizou os professores de Língua Portuguesa e exigiu dos mesmos a elaboração de mais atividades de leitura.
d) Planejou com a equipe ações que contemplam os alunos em distorção idade/série.

4199)

Q702009 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Coordenador Pedagógico Esp. Educação

Observe a imagem abaixo.

De acordo com a imagem acima, assinale a proposição que NÃO corresponde aos pressupostos teóricos da escola tradicional.

a) A forma como a escola se organiza pretende, pela instrução e pelo controle, promover a aprendizagem valendo-se de técnicas de memorização.
b) Por meio da repetição, o aluno deve assimilar os conteúdos que, por vezes, são fragmentados e sequenciados.
c) Executam-se várias vezes a mesma tarefa na suposição de que a criança se apropria dos conhecimentos por meio de treinamento.
d) O aluno participa ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio.

4200)

Q702011 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Coordenador Pedagógico Esp. Educação

Observe a figura abaixo.

Em relação ao Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa correta:

a) É uma somatória de planos e sugestões dos professores.
b) É a cópia de projetos elaborados pela Superintendência de Ensino.
c) É um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino.
d) É um documento que não apresenta interesses da coletividade.

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