Considerados historicamente, os métodos de alfabetização podem ser agrupados em:
A infância é uma fase do desenvolvimento humano repleta de descobertas e construções individuais e coletivas. As instituições escolares podem ser agentes potencializadores desse processo, implementando propostas educacionais centralizadas no aluno e suas necessidades. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à ideia acima descrita:
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem possibilitar às crianças experiências com a linguagem escrita e o contato com diversos materiais escritos, entendendo que o que caracteriza um ambiente alfabetizador:
Podem ser considerados objetivos gerais de um planejamento de Educação Infantil:
No que se refere ao erro no processo de aprendizagem, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O erro está relacionado a estratégias reguladoras, devendo ser evitado através de ações de auto-orientação e controle pelo professor.
II – Possibilita uma intervenção mais significativa, a partir da compreensão de como o aluno constrói suas hipóteses.
III – O erro é uma evidência do processo extrínseco da aprendizagem do aluno, sendo parte do processo de aprender construtivamente.
IV – O erro é uma demonstração de como o aluno pensa, que dificuldades apresenta e o que é necessário aprender.
V – O erro é a tentativa de acerto para evitar o conflito cognitivo, resultante do processo de elaboração particular de cada indivíduo.
O artigo 24, inciso V, da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) trata da verificação do rendimento escolar na educação básica. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um critério previsto na lei para verificação de rendimento:
Consoante a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, pode-se afirmar que a educação infantil tem por finalidade:
No que se refere ao processo de avaliação, diz-se que ela é mediadora quando o(a) professor(a):
Ao se conceber a aprendizagem como a sucessão de aquisições constantes e dependentes da oportunidade que o meio oferece ao educando, está-se assumindo um compromisso com:
No que se refere à atuação do professor com o aluno com perda leve/moderada da audição, assinale a alternativa correta:
O direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais requer fundamentação em três princípios:
Em sentido amplo, pode-se afirmar que, no paradigma da _____________, o aluno deve ser preparado para se adequar à escola, enquanto que, no paradigma da ________________, a escola deve se adequar às necessidades do aluno.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo assegurar:
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê a atuação, no atendimento educacional especializado para os estudantes surdos, de profissional que apresente conhecimentos:
Fernando Becker leciona que é preciso compreender o processo de construção do conhecimento como condição prévia, em cada patamar, de qualquer aprendizagem. Condição prévia significa estrutura construída; o conteúdo deve ser compreendido como meio e não como objetivo. Para o autor supracitado, o processo de aprendizagem humana:
