Quanto à regência do verbo deslizar no trecho “acompanhando a leitura com uma régua que ia deslizando” (l. 09 e 10), indique a alternativa cujo conteúdo está incorreto.
Analise este fragmento: “Lembro-me perfeitamente do primeiro ano, quando Dona Maria Augusta Toscano colocou nas minhas mãos um livro chamado As Mais Belas Histórias, de Lúcia Casasanta” (l. 04 e 05). Todos os verbos presentes em tal trecho são:
Sustentando-se unicamente no conteúdo do texto em análise, não é possível asseverar que:
Quanto aos pronomes constantes do último parágrafo, qual é a afirmação exata?
O autor do texto – Alberto Villas – estabeleceu uma relação entre si próprio e o escritor russo Vladimir Nabokov, porque:
Com base nas regras de flexão nominal e flexão verbal e com base no aspecto semântico (o sentido das palavras e da interpretação dos enunciados de acordo com o contexto), observe o seguinte excerto “Eu nunca me esqueci da história daquela outra menina” (l. 19) e aponte a alternativa em que todas as palavras desse excerto foram corretamente flexionadas apenas em número, de acordo com o contexto.
Quanto à regência do verbo deslizar no trecho “acompanhando a leitura com uma régua que ia deslizando” (l. 09 e 10), indique a alternativa cujo conteúdo está incorreto.
O contexto em que ocorre a cena descrita pela autora expõe o contraste entre dois grupos sociais que apresentam características bem distintas (“massa escura” versus “crianças brancas”). Tal distinção é um dos condicionantes de que tipo de variação?
Com base nas estratégias de desenvolvimento da leitura e da compreensão de textos, apresentar apenas o lide (“Parada em um sinal de trânsito, uma cena capturou minha atenção e me fez pensar como, ao longo da vida, a segregação da sociedade brasileira nos bestializa”) aos alunos poderia ser utilizado como uma atividade de:
De acordo com a “definição de critérios para avaliação da aprendizagem”, a capacidade de “redigir textos na modalidade escrita nos gêneros previstos para o ciclo, considerando as especificidades das condições de produção” deve ser avaliada, buscando-se que o aluno:
Os gêneros textuais, citados nos PCN, com base na teoria de Bakhtin (1992), caracterizam-se por três elementos. Associe cada
elemento a sua definição e assinale a opção que traz a sequência correta, de cima para baixo.
Conduzir o aluno à compreensão efetiva da distinção entre subordinação e coordenação requer as bases
de uma gramática mais contextualizada, em que se observam e analisam, com mais detalhes, as relações
semânticas entre os enunciados. Com base na imagem ao lado, as estratégias docentes devem levar o aluno
a entender que o elo semântico entre essas duas orações:
Perini (1997) aponta que “o ensino de gramática tem três defeitos, que o inutilizam enquanto
disciplina: primeiro, seus objetivos estão mal colocados; segundo, a metodologia adotada é
seriamente inadequada; e, terceiro, a própria matéria carece de organização lógica". Na figura ao
lado, há um diálogo entre a professora (“Agora eu vou ensinar as novas regras gramaticais.") e o
aluno (“Mas, professora, eu ainda não sei nem as antigas."). Essa situação constitui um exemplo
bem específico de um desses defeitos. Com base nisso, assinale a asserção correta.
Quanto ao conteúdo desse texto, assinale a alternativa verdadeira.
No trecho seguinte “porque, se não sabem, disso é feito a vida: só de momentos” (l. 07), há uma inadequação gramatical. Aponte a opção em que se especifica tal inadequação.
