Na porta do Gabinete do Secretário de Gestão está afixada a pauta. Na reunião será tratado o desenvolvimento do universo de postulantes a cargos. Assim, a reunião será sobre
O Novo Prefeito de Brejo Seco solicitou um estudo, baseado no marketing, junto à Secretaria de Finanças do Município e identificou devedores de dívida ativa por bairro. O tipo de segmentação empregada foi
Alberto Games acaba de ser contratado por dispensa de licitação para prestar serviços de treinamentos estratégicos para as Prefeituras de Brejo Seco, Perdigão e Santo Antônio do Monte. O "AG1-Link" é o primeiro jogo proposto e foi baseado na literatura de estratégia, sendo bem simples sua lógica: correspondência. Edson, servidor de Perdigão, assim, realizou os seguintes relacionamentos:
I. Escola de Planejamento - formulação da estratégia como um processo de concepção.
II. Escola do aprendizado - formulação da estratégia como um processo mental.
III. Escola cultural - formulação da estratégia como um processo coletivo.
Nesse caso, o(s) relacionamento(s) corretamente feitos por Edson consta(m) no(s) item(ns)
Uma palavra que substitua o termo ”repulsa” no texto e que mantenha o mesmo significado é:
Analise. “É mais bem detectado pela palpação de uma artéria carótida. Esta pulsação se caracteriza por dois picos principais. O primeiro é denominado onda de percussão e o segundo, onda de volume. Apesar de o mecanismo não ser claro, o primeiro pico parece ser a pressão de pulso e o segundo a reverberação da periferia. Causas prováveis: estenose aórtica combinada com insuficiência aórtica.” Assinale a alternativa que se refere ao enunciado acima.
Considerando os ritmos respiratórios anormais, analise o conceito e marque a alternativa correta. “Também chamada de dispneia periódica, corresponde a períodos de respiração lenta e superficial, que gradualmente vai se tornando rápida e profunda, alternando períodos de apneia. Essa respiração está associada a uma sensibilidade anormal do centro bulbar, pois o excesso de CO2 acumulado no período de apneia estimula o centro respiratório a aumentar a amplitude das incursões respiratórias, levando a hipocapnia.”
Segundo consta na Resolução CNE/CEB n° 4 de 2010, os anos finais do ensino fundamental têm duração de 4 (quatro) anos e são destinados para alunos que têm, em média:
De acordo com o parágrafo único do Artigo 4º da Lei 8.069 de 13 de julho de 1990 (ECA), assinale a alternativa que não faz parte da garantia de prioridade:
Em 2011, o PETI foi instituído pela(o) ______________________ como um programa de caráter intersetorial, integrante da Política Nacional de Assistência Social, que compreende: transferências de renda; trabalho social com famílias e oferta de serviços socioeducativos para crianças e adolescentes que se encontram em situação de trabalho. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
De acordo com Lei 8.742 de 7 de dezembro de 1993 (LOAS), em seu art. 20, o beneficio de prestação continuada é garantia de ____________ a pessoa portadora de deficiência e ao ________________ ou mais e que comprove não possuir meios de prover a própria manutenção e nem de tê-la promovida por sua _______________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
No desenvolvimento humano, encontramos três grandes correntes, a saber: a inatista, a ambientalista e a sócio-histórica. Leia atentamente os itens a seguir e depois assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
I. Abordagem ______________. Pautada nas ideias empiristas e positivistas de Francis Bacon (1561-1626), John Locke (1632-1704) e Augusto Comte (1798-1857), essa abordagem atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características e capacidades humanas, destacando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento.
II. Abordagem______________. Está fundamentada nas ideias racionalistas e tem como base as filosofias de René Descartes (1596-1650), Baruch Espinoza (1632-1677) e Immanuel Kant (1724-1804). Privilegia a razão, em detrimento da experiência, como a única forma de se chegar ao conhecimento e considera que tudo existe a priori.
III. Abordagem ______________. Entendendo o homem como um ser construído pelas forças históricas e sociais, fruto da sociedade e da cultura em que está inserido, essa abordagem tem como fundamento os princípios do materialismo dialético de Karl Marx (1818-1883) e Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831).
Um dos principais sociólogos que contribuiu para os estudos da área da Sociologia da Educação foi Pierre Bourdieu. Ele desenvolveu os conceitos relacionados às Teorias da Reprodução. Tais teorias defendem que a escola é um “aparelho ideológico do Estado” responsável por reproduzir as estruturas presentes na sociedade. Uma das contribuições mais relevantes desenvolvida por Bourdieu é o conceito de Violência Simbólica. Sobre esse conceito, assinale a definição correta.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “a educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas." (MEC, 2005).
Assinale a alternativa que apresenta recursos do Atendimento Educacional Especializado.
Segundo Luckesi (1990) “a educação é um típico 'que-fazer' humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade dentro da qual ela está deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade." Dessa forma, podemos afirmar que as relações entre Educação e Filosofia parecem ser
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil trazem a definição de criança como sendo “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura" (BRASIL, 2010). Assim sendo, as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ter como eixos norteadores
