Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q732832 - FURB - 2018 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico

A Lei de Diretrizes e Bases / LDBEN, n° 9394/96, define a educação infantil como primeira etapa da educação básica que tem com finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade. O reconheci-mento da educação infantil fez com que se pensasse um currículo adequado atendendo a um novo olhar sobre essa etapa da educação. Analise as afirmativas sobre o que o O Currículo na educação infantil deverá conside-rar: I- A problematização de conceitos que emergem dos saberes oriundos das práticas e vivências das crianças. II- Somente os conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental. III- As interações, as brincadeiras, a linguagem. IV- A integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, es-tética e sociocultural das crianças. V- O planejamento elaborado pela direção, professores, especialistas e comunidade, considerando que a edu-cação infantil é essencialmente um espaço recreativo. Assinale a alternativa correta:

a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
e) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.

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Q732837 - FURB - 2018 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico

As Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau (2012) foram elaboradas com conceitos-chave extraídos dos textos produzidos pelas Unidades Educacionais e de Apoio. Esses conceitos serviram de fio condutor para a ressignificação curricular, fundamentando a construção dos textos das concepções epistemológicas. Analise cada conceito-chave relacionando-o adequadamente e indicando a seguir a sequência correta:

A sequência correta é:

a) V – IV – III – II – I – VI.
b) V – VI – I – II – III – IV.
c) IV – V – II – III – I – VI.
d) I – II – III – V – IV – VI.
e) II – III – I – IV – V – VI.

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Q732844 - FURB - 2018 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico

O trabalho pedagógico se materializa por meio de ações como o planejamento da escola em geral e do currículo, no processo de ensinar e aprender e na avaliação do trabalho realizado, seja com relação a cada estudante individualmente ou ao conjunto da escola (DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS PARA A EDU-CAÇÃO BÁSICA, 2013). De acordo com Franco (2015), as lógicas de ensinar e de aprender não são lineares, nem paralelas, isso é, são lógicas que se embatem que se contradizem e que se fundem em alguns momentos. Para a autora, os processos de concretização das tentativas de ensinar-aprender ocorrem por meio das práticas pedagógicas. De acordo com o exposto acima, analise as afirmativas abaixo assinalando a correta:

a) Uma prática pedagógica transformadora pressupõe que o professor controle a aprendizagem do aluno por meio de um uma proposta de trabalho fundamentada, com uma avaliação de aprendizagem que traga resultados dessa aprendizagem.
b) O ensino implica somente planejamento das metas, a organização de conteúdos de aprendizagem, na posição social e acadêmica do professor e do aluno, sendo essas questões suficientes para uma prática pedagógica eficiente.
c) O professor preparado, baseado em seus conhecimentos, tem condições de promover a aprendizagem dos alunos. É necessário somente um conjunto de técnicas que atendam ao conteúdo que será ministrado e o conhecimento das especificidades da faixa etária atendida para alicerçar sua prática pedagógica.
d) O conhecimento é construído somente pelo interesse e empenho do aluno por meio de suas experiências, pois a aprendizagem implica envolvimento, participação e desejo de aprender. A atuação do professor, nesse sentido, será efetiva no planejamento de uma prática pedagógica que leve em conta somente esses fatores.
e) A prática pedagógica ocorre quando o professor realiza a reflexão crítica de sua prática e o da consciência das intencionalidades que presidem suas práticas. As práticas vivenciadas no coletivo e pedagogicamente estruturadas podem dar sentido aos processos de ensinar-aprender.

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Q732849 - FCC - 2018 - SABESP - Atendente a Clientes

O comportamento assertivo é ativo e direto, transmitindo autorrespeito e respeito pelos outros. Ativo porque é um comportamento:

a) passivo-agressivo, ora sendo firme e ora suave, fazendo com que os interlocutores intercambiem interesses em prol de um propósito humanitário.
b) seguro, delicado e singelo, uma vez que a pessoa que transmite a comunicação se conecta de forma integral com o receptor, tomando todo o cuidado para não magoar a outra pessoa.
c) sucinto e direto, fazendo com que o receptor esclareça de maneira firme os seus direitos e não abra mão daquilo que quer, mesmo que seja necessário imprimir esforço físico.
d) atuante, incisivo e decidido, ao contrário do reativo, que apenas surge quando é estimulado pela ação da outra pessoa.
e) de elevada energia, em que o transmissor reage de maneira forte para que os seus direitos sejam validados por todos, em detrimento dos direitos dos outros.

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Q732851 - FCC - 2018 - SABESP - Atendente a Clientes

Em um atendimento, um cliente diz: Isso que você acaba de me dizer não me soa bem. Prefiro parar de escutar o que você tem a me dizer a partir de agora. Esse tipo de linguagem preferencial utilizada pelo cliente é classificada como

a) intuitiva.
b) visual.
c) auditiva.
d) sensitiva.
e) cinestésica.

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