Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q701372 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

Aos alunos do Ensino fundamental, o Professor poderá apresentar a seguinte imagem:

Considerando a História da Arte, a partir da obra apresentada, o Professor deverá explorar a seguinte temática:

a)
Expressionismo.
b)
Renascimento.
c)
Dadaísmo.
d)
Arte islâmica.

2)

Q701377 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

No Ensino Fundamental, uma matriz curricular que preconiza “o fazer artístico” como eixo norteador do ensino de Arte, possibilita de forma específica que o aluno seja capaz de:

a)
Experimentar e observar diferentes formas e qualidades de movimentos da dança.
b)
Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo, quando da dança.
c)
Explorar o fazer artístico com ênfase no processo.
d)
Comunicar, através do movimento, emoções e estados afetivos ao se coreografar uma música.

3)

Q701384 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

No Ensino fundamental, a partir do ensino de Arte ao aluno, é possibilitado reconhecer e valorizar as origens indígenas na arte brasileira como elementos vivos e presentes na cultura do país. E essa habilidade pode ser desenvolvida através do seguinte eixo norteador:

a)
Formas de fazer teatro: Farsa ou Farsesco.
b)
Música eletrônica europeia.
c)
Corpo e Arte: a expressão do Hip hop norte americano.
d)
Histórias da Arte no Brasil.

4)

Q699527 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO.

O autor do texto

a) Defende um processo de coibição do desenvolvimento da língua portuguesa como forma de preservar sua beleza.
b) Toma Ruy Barbosa como parâmetro do saber usar corretamente o idioma nacional.
c) Critica as reuniões de executivos e de sindicalistas pelo vazio de suas ideias, pela diversidade de assuntos discutidos.
d) Constata o desequilíbrio entre a morosidade dos avanços sociais e o nivelamento de linguagem, independente de classe social.

5)

Q699534 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO.

Sobre os recursos linguísticos usados no texto, é correto afirmar:

a)
De acordo com o padrão culto normativo da língua, a forma adequada de escrita da expressão “dela saber" (L.46) é “de ela saber".
b)
O verbo haver, em “há porém muitos descaminhos" (L.11), está usado em sua forma impessoal e, nesse caso, só admite a sua substituição por fazer, ficando descartada, assim, sua relação semântica com o verbo existir.
c) “das desigualdades sociais” (L.21) exerce a mesma função sintática que a expressão “de uma jovem redatora” (L.39).
d) A oração “que reclamava de seus abusos regenciais” (L.39/40) tem valor substantivo.

6)

Q699539 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

No contexto educacional, em que tendência pedagógica a “aprendizagem” é “baseada no desempenho”?

a) Tendência Liberal Renovadora Progressiva
b) Tendência Liberal Renovadora não-diretiva
c) Tendência Liberal Tecnicista
d) Tendência Progressista Libertadora

7)

Q699541 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

São temas referentes ao município de Caxias, o que trata a Lei Municipal nº 2.156/2014, exceto:

a) Aspectos históricos
b) Aspectos geográficos
c) Aspectos econômicos
d) Aspectos políticos

8)

Q701369 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “pessoas e lugares”, espera-se que o aluno construa um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Arte, que lhe permita ser capaz de:

a)
Saber que paisagens reais e imaginárias podem ser criadas por artistas em seus trabalhos.
b)
Explorar movimentos livres para ampliar a criatividade e expressão corporal.
c)
Vivenciar situações de dança que explorem a expressão de sentimentos (alegria, tristeza, medo), ritmo, espaço e conjunto.
d)
Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo.

9)

Q701371 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

No Ensino Fundamental, uma matriz curricular que preconiza os “materiais usados no processo de fazer Arte” como eixo norteador do ensino de Arte, propicia de forma específica que o aluno seja capaz de:

a)
Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança.
b)
Ampliar o repertório corporal por meio do movimento.
c)
Conhecer e criar arte explorando materiais.
d)
Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo através da dança.

10)

Q701376 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

Em uma aula sobre “artes cênicas (teatro)", voltada para alunos do Ensino Fundamental, o Professor poderá apresentar a seguinte definição:

“Termo da Comédia antiga (Aristófanes) para designar o diálogo central de um conflito entre inimigos. Hoje o termo é mais lato referindo-se ao ponto central de uma história, ao coração de um drama."

No contexto da temática proposta, o fragmento acima conceitua:

a)
Agon.
b)
Escrita dramática.
c)
Distanciação.
d)
Diegese.

11)

Q701383 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Artes

O Professor de Artes poderá apresentar aos seus alunos a seguinte obra de arte:

Uma vez observada a obra de arte apresentada, o Professor poderá destacar que, no contexto das artes plásticas, os traços e as técnicas utilizadas são atribuídas ao seguinte artista brasileiro:

a)
Aldo Bonadei.
b)
Hélio Oiticica.
c)
Anita Malfatti.
d)
Beatriz Milhazes.

12)

Q699526 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO.

No texto, o autor

a)
Constata a existência, hoje, de duas línguas faladas no Brasil: uma das novelas, outra de origem lusitana.
b)
Observa que a língua portuguesa, tanto no Brasil quanto em Portugal, passa por um processo de deturpação.
c)
Critica o processo de transformação do idioma, consequente do seu mau uso pela mídia.
d)
Estabelece uma relação de causa e efeito entre a linguagem das novelas e a “petrificação” do idioma português.

13)

Q699533 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO.

Apenas em uma alternativa a forma pronominal “me” não exerce a mesma função sintática de “ao consumidor pobre” (L.52/53). Marque-a:

a) “estes me parecem bastar” (L.31).
b) “quando me contaram a resposta” (L.38/39).
c) “E vê se para de me tratar” (L.54).
d) “E não me refiro às inovações” (L.42).

14)

Q699538 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

Não devem abranger obrigatoriamente, de acordo com a Lei nº 9.394/96, nos currículos do Ensino Fundamental:

a) O estudo da Língua Portuguesa e da Matemática.
b) O conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
c) O ensino da religião católica e o estudo exclusivo da música contemporânea.
d) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais.

15)

Q699540 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso,

A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, com a matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade, é uma meta almejada para a política nacional de educação. Em relação ao objetivo da ampliação do ensino fundamental para nove anos, analise as afirmativas abaixo: I. Distribuir livros e materiais didáticos diversificados visando aumentar a qualidade do ensino. II. Alfabetizar a criança mais cedo, de forma integral no primeiro ano. III. Assegurar a todas as crianças um tempo maior de convívio escolar, maiores oportunidades de aprender e, com isso, uma aprendizagem com mais qualidade. IV. Melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica. Estão corretas apenas:

a) I, II e III.
b) III e IV.
c) II, III e IV.
d) I, II e IV.

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